校園欺凌事件屢次發(fā)生,即使是今天文明社會,文明校園,但是很多學校仍然存在打架斗毆事件,這是讓很多老師和家長頭疼的情況,文明要提前做好方案,引起學生的重視,讓學生做到自律。下面小編帶來的是2018年小學校園欺凌專項治理工作實施方案精選3篇。
篇一
中小學校園欺凌專項治理工作實施方案為嚴肅校規(guī)校紀,規(guī)范學生行為,加強法制教育,建設平安和諧校園,促進學生身心健康。根據(jù)《兩當縣教育局關于開展校園欺凌專項整治的通知》文件和通知精神,經(jīng)學校研究,決定制定我校《校園欺凌專項治理實施方案》,落實有效措施,加強對此類事件的預防和整治,從而切實維護文明和諧的校園秩序,保護學生的合法權益、人身及財產(chǎn)安全:
一、通過各種形式開展專題教育
1.國旗下講話,向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害,并告知學生如何預防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應對。
2.主題班會,通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌,我們該怎么辦?”。
3.通過板報、宣傳欄等平臺加強宣傳和教育。
4.通過“家校溝通平臺”加強宣傳教育和家校聯(lián)系。
5.專題講座,邀請法制副校長來校開展專題講座,進行宣傳教育,讓學生了解校園欺凌的危害及后果。
6.召開教職工會議,組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。
二、完善相關規(guī)章制度。
1.及時制定《實施方案》,指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理;
2.完善明確相關部門、相關人員 “校園欺凌”處置的職責。
3.組織校委會人員參加專題會議,學習《行政人員值班制度》,明確職責,強化責任意識,做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”,杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現(xiàn)象。做好應急處置和匯報。如情況緊急,可直接向當日總值班或校長匯報,在當日總值班或校長指導下進行應急處置或報警;如情況失控,緊急聯(lián)系校園安保人員,第一時間進行隔離、疏散,防止事態(tài)進一步擴大和惡化;如發(fā)生人員傷害,視情況可先報120并組織緊急救護,后匯報。
三、加強預防,防患與未然。
1.加強行政值班和校園巡查工作,重要時間(上學、放學路上)、重要場所(操場、食堂、教學樓)的巡邏和查看,并做好相關記錄。
2.督促學校安保人員、安全值周教師加強校園巡視,加強對安保人員的培訓考核,將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問題納入年度考核和績效獎懲。
3.在部分重要場所增加高清監(jiān)控攝像頭,對已有的非高清攝像頭進行部分更換,從技術上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。
4.加強學校值周領導人員督導和巡視,對發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時上報。
5.督促全校教職人員加強課間管理和巡視,提高巡視頻率;同時要求監(jiān)控中心值班人員認真負責,通過校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學生打斗及欺凌事件,要求加強與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通。
6.要求班主任利用加強家校溝通和聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒,并共同教育。
7.向?qū)W生公布學校 “校園欺凌”救助電話。(電話:7126958)
8.利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育,明確全體教職員工的職責和要求。
9.充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導,發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題,并及時跟進解決,防止事態(tài)惡化。
四、及時處理,教育懲戒。
對已發(fā)生的校園欺凌事件,安保處應及時調(diào)查處置,根據(jù)學籍管理有關規(guī)定進行處理。涉嫌違法犯罪的,由學;蚴芷哿鑼W生及其監(jiān)護人向公安部門報案并配合立案查處。
五、**小學校園欺凌治理領導小組
組長:
副組長:
組 員:
注:校園欺凌治理領導小組辦公室設在教導處,主任為負責安全的副校長左石全。請帶領成員做好校園欺凌工作,做到防患于未然,及時做好記錄,及時聯(lián)系班主任處理相關事故。
篇二
為嚴肅校紀校規(guī),規(guī)范學生行為,避免學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,保護學生的身心健康,根據(jù)《**市加強中小學生欺凌綜合治理實施方案及責任分工的通知》酒教字〔2018〕481號精神,為加強校園欺凌事件的預防和處理,經(jīng)研究,決定開展校園欺凌專項治理,特制定****小學開展校園欺凌專項治理實施方案。
一、治理目的
通過專項治理,加強法制教育,嚴肅校規(guī)校紀,規(guī)范學生行為,促進學生身心健康,切實預防和遏制校園欺凌事件的發(fā)生,建設平安校園、和諧校園。
二、活動主題
預防欺凌 構建和諧校園 人人有責
三、組織機構
組 長:
副組長:
成 員:
辦公室:學校德育處
電話: 3922413
四、工作安排
1. 開展教育。①學校集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專項教育,開展品德、心理健康和安全教育,邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育,充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導。②組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
2. 完善制度。制定完善校園欺凌現(xiàn)象的預防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應急處置預案,明確相關崗位教職工預防和處理的職責。
3. 加強預防。加強校園欺凌現(xiàn)象治理的人防、物防和技防建設,公布學生救助或校園欺凌現(xiàn)象治理的電話號碼,明確負責人。
4. 及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。
5. 組織實施。要高度重視校園欺凌專項治理工作,制定具體實施方案,抓緊部署,認真落實。
五、工作要求
1. 高度重視校園安全工作,深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓,結合實際,舉一反三,嚴防此類事故再次發(fā)生。要加強學校教育教學常規(guī)管理,嚴防因管理不當而發(fā)生的意外。要采取措施,加強安全防范能力建設,進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感,切實落實安全工作責任。
2. 把安全教育管理工作的好壞與個人的評先評優(yōu)、職稱評定和績效工資掛起鉤來,嚴格落實“一票否決制”,使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
3. 按照有關規(guī)定,全體教職工要及時上報安全工作信息,尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報,發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關責任人。
篇三
近年來,發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件時有發(fā)生,損害了學生身心健康,引起社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理,根據(jù)國務院教育督導委員會辦公室《關于開展校園欺凌專項治理的通知》(國教督辦函〔2016〕22號)和《關于印發(fā)<校園欺凌專項治理實施方案>的通知》(湘教通〔2016〕219號)及天心區(qū)教育局、天心區(qū)教育督導委員會辦公室的要求,決定開展校園欺凌專項治理。特制定本方案:
一、治理目的
通過專項治理,進一步加強校園及周邊安全隱患排查,進一步加強安全、法制教育,嚴肅校規(guī)校紀,規(guī)范學生行為,促進學生身心健康、建設平安校園、和諧校園。
二、治理范圍
本校全體學生
三、治理內(nèi)容
校園欺凌事件主要表現(xiàn)為:謾罵、嘲笑、戲弄、辱罵、起綽號、毆打、名譽詆毀、破壞物品、敲詐勒索、心理傷害、傳播謠言和閑話、結識小幫派、小團體等發(fā)生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段造成傷害的校園欺凌事件。
四、組織領導
學校為加強校園欺凌治理工作,成立活動領導小組。
組 長:
副組長:
成 員:
楊建仁 總務主任 各班班主任
**小學防校園欺凌辦公室:總務室
電話:
五、工作安排
第一階段:2018年9月
1、開展教育。利用周一朝會時間對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展品德、心理健康和安全教育,邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
2、完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、校園欺凌事件應急處置預案,建立校園欺凌專項治理臺賬,明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
3、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設,充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導,公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。
4.及時處理。及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴肅處理實施欺凌的學生,涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報案并配合立案查處。
第二階段:2018年10月
對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,進行全面自查、督查和總結。
六、工作要求
1、周密安排部署。開展好宣傳教育,進一步制定完善相關制度,加強預防,及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置類似事件,有效避免直至杜絕該類事件的發(fā)生。
2、加強督導檢查。認真開展好自查和總結工作并接受縣教委對此項工作的督查、指導,發(fā)現(xiàn)問題,強化整改,將工作落到實處。
3、建立長效機制。把校園欺凌專項治理情況作為2016年學校季安全工作專項督導的重要內(nèi)容進行督導。通過此次專項治理形成工作長效機制,確保不發(fā)生校園欺凌事件,促進學生健康成長。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。