讓廣大教師切身感受到節(jié)日的濃厚氛圍，營造尊師重教和改革奮進(jìn)的良好氛圍；進(jìn)一步激發(fā)全校教職員工“愛我世紀(jì)，無私奉獻(xiàn)”的精神，確保廣大教師過一個喜慶、祥和的節(jié)日。下面是小編帶來的2018教師節(jié)活動策劃方案最新【4篇】，有興趣的可以看一看。

    1.

    教師節(jié)策劃方案

    一、指導(dǎo)思想

    根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于做好慶祝2018年教師節(jié)有關(guān)工作的通知》的文件精神，集中展示教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、推進(jìn)落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》取得的新進(jìn)展新成效，進(jìn)一步團結(jié)凝聚廣大教師不忘初心、牢記使命，深入落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

    我校將圍繞主題，結(jié)合實際，認(rèn)真組織開展好第34個教師節(jié)相關(guān)活動。讓廣大教師切身感受到節(jié)日的濃厚氛圍，營造尊師重教和改革奮進(jìn)的良好氛圍；進(jìn)一步激發(fā)全校教職員工“愛我世紀(jì)，無私奉獻(xiàn)”的精神，確保廣大教師過一個喜慶、祥和的節(jié)日。

    二、教師節(jié)活動主題：弘揚高尚師德，潛心立德樹人。

    三、活動時間：9月9日-10日

    四、組織領(lǐng)導(dǎo)

    本次活動由學(xué)校黨總支部、校委會總負(fù)責(zé)，校各部門協(xié)助組織工作。教職工趣味活動由各級部配合體育組完成。

    五、活動內(nèi)容：

    1.校園環(huán)境布置：一樓電子屏幕滾動播放對教師祝福語，“熱烈慶祝第34個教師節(jié)!”“感恩老師，祝福老師!”、“祝老師們節(jié)日快樂!”“老師，您辛苦了!”大屏幕滾動時間：9月9日---16日;教室里由各班班主任負(fù)責(zé)在9月8日前完成一期慶祝教師節(jié)的專題黑板報。

    2.廣播站送祝福：校園廣播在9月9日起播出慶祝教師節(jié)特別節(jié)目，設(shè)立點歌臺，歡迎全校學(xué)生為老師點播歌曲，送上祝福。

    ①專設(shè)慶祝教師節(jié)專題廣播。

    ②內(nèi)容：感人事跡、歌頌老師的歌曲、學(xué)生及家長的祝賀、老師寄語等。

    3.主題班會

    各班利用9月9日晚自習(xí)開展一次以“濃濃師生情滿滿都是愛”為主題的班會。由各班班委會負(fù)責(zé)，可采取座談、演講、表演等多種方式開展本次主題班會活動。要求主題突出、形式新穎。全體科任教師隨班參加，以達(dá)到培育學(xué)生尊敬教師、熱愛教師的思想感情，增進(jìn)師生之間的友情，表達(dá)學(xué)生對教師的感恩之情。

    4.國旗下講話暨教師節(jié)表彰大會：

    校黨總支書記喬龍代表校委會作國旗下講話，向全體教職工送祝福，感謝師恩。同時評選表彰學(xué)校各種先進(jìn)模范人物（校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵和優(yōu)秀德育工作者），大會具體流程另定。（備注：上午第三節(jié)課調(diào)整至第五節(jié)）

    5.征文：

    主題：獻(xiàn)給老師的祝福

    要求：參賽作品題目自擬，文體不限，要求文章內(nèi)容積極、立意深刻，主題鮮明，能充分體現(xiàn)對老師的感恩之情。由校信息辦負(fù)責(zé)制定方案及表彰，語文教研組配合評選。

    6.趣味體育活動：

    為慶祝第34個教師節(jié)，豐富教職工文化生活，增強體質(zhì)，促進(jìn)教職工之間的凝聚力、向心力，利用9月10日下午舉辦趣味體育活動 ，具體活動方案由體育組負(fù)責(zé)制定實施。

    備注：9月10日下午高一學(xué)生參加教師活動觀摩，高二、高三學(xué)生上自習(xí)。

    六、活動要求：

    1.此次活動具體由校委會負(fù)責(zé)，做好具體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作;各部門全面配合，共同努力。

    2.活動氛圍要求：充分體現(xiàn)“凝聚、感恩、和諧、溫暖、發(fā)展”的氛圍。

    3.各位相關(guān)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)設(shè)計好自己負(fù)擔(dān)的工作環(huán)節(jié)，做好思想和物質(zhì)準(zhǔn)備，使整個環(huán)節(jié)緊而有序，活而不亂。充分體現(xiàn)慶�；顒拥慕逃�性、群體性、服務(wù)性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)廣大師生積極參與，確保各項活動取得良好效果。

    4.努力加大宣傳力度。主動聯(lián)系和配合新聞單位和有關(guān)部門大力宣傳我校的先進(jìn)典型，通過校園網(wǎng)、微信平臺、宣傳櫥窗、標(biāo)語等陣地加強宣傳，形成合力，進(jìn)一步推動全校形成尊師重教的良好氛圍。

    2.

    教師節(jié)策劃方案

    1

    活動主體

    活動對象

    成都XX小學(xué)教職工

    主辦單位

    成都XX小學(xué)

    主辦單位

    成都市XX小學(xué)宣講部

    活動時間

    2018年9月10日

    因主辦方特殊要求

    現(xiàn)不方便透露校詳細(xì)名及部分詳情，

    忘各位理解

    活動KT板

    2

    預(yù)熱階段流程

    1

    準(zhǔn)備階段（10號上午課間10分鐘）

    “尊師心語”之“班級祝福袋”

    所有班級班長將本班同學(xué)親手寫得祝福語合集在班級收納盒里，交到文教部，為下午的大會做準(zhǔn)備。

    2

    午間用餐時間（12:00-12：30）

    “感念師恩“之“感恩宴”

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層為答謝所有教職工，特設(shè)“感恩宴”以表辛勤勞作的教師們，各位老師在午間用餐時間到食堂3樓就餐，每個科室一個餐桌，餐前校長XX代表講話致感謝辭。

    3

    午間休息時間（12:30-13:00）

    “我愛我?guī)?rdquo;之電影欣賞

    所有教職工到圖書館一樓會議室統(tǒng)一觀看影片——《美麗的大腳》，團委組織，信息技術(shù)中心技術(shù)支持。共祝教師節(jié)的來臨。

    感恩宴臺卡

    3

    大會階段流程

    1

    朗誦階段（13:10-13:40）

    全體學(xué)生到田徑場觀景臺按班級有序就坐，全校學(xué)生齊朗誦《致謝》

    2

    PK階段（13:50-15:00）

    所有教職工到田徑場舉行教師節(jié)pk大賽，按照各學(xué)科一個組別有序進(jìn)行pk賽（破冰游戲、旗鼓相擋、大旋風(fēng)）

    3

    感恩階段（15:00-15:40）

    由各班級代表將班級的小禮物分發(fā)有序送給班級各科老師。

    4

    結(jié)束階段（15:50-16:00）

    由宣講部張老師致感謝詞，會后，全體教職工到運動場門口領(lǐng)取一份禮物。

    感恩簽到表

    4

    活動流程一覽表

    上午課間10分

    文教部

    班級祝福袋

    12:00-12:30

    食堂三樓

    教職工統(tǒng)一就餐，校長講話

    12:30-13:00

    圖書館會議室

    觀看《我愛我?guī)煛分�電影欣賞

    13:10-14:40

    田徑場

    學(xué)生觀看感恩教師節(jié)目與教師pk大賽

    15:00-15:40

    田徑場

    班級代表分發(fā)小禮物給班級各科老師

    15:50—

    田徑場

    大會結(jié)束各位老師領(lǐng)取一份禮物

    活動刀旗

    5

    各部門負(fù)責(zé)

    1

    后勤部門

    總務(wù)布置主席臺、和桌椅（180張）、買花400朵（玫瑰和康乃馨）和禮炮（10個）

    2

    信息技術(shù)部門

    負(fù)責(zé)電子屏幕、背景音樂、音響操控（話筒四個）、現(xiàn)場攝影、錄像

    3.

    教師節(jié)活動方案

    九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報的季節(jié)……老師，就是這季節(jié)的主題。

    今年的9月10日是我國的第XX個教師節(jié)，正因為這個美好的節(jié)日，才讓我們的感激之情有了表達(dá)，也讓社會充盈著尊師重教的溫暖，也讓學(xué)生學(xué)會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。

    二、活動主題

    收獲的九月，回報的季節(jié).“九月的獻(xiàn)禮”教師節(jié)主題活動方案

    三、活動地點

    xxx中心校

    四、活動目標(biāo)

    1、歌頌教師，舒緩心情。

    2、借助節(jié)日機會，增進(jìn)教職工之間的凝聚力。

    3、學(xué)校形象的塑造，推動學(xué)校教育的發(fā)展。

    五、活動準(zhǔn)備

    1、電子標(biāo)語，“感恩教師，您辛苦了。祝老師節(jié)日快樂!

    2、進(jìn)行以“感謝師恩”為主題的國旗下講話。

    3、給老師獻(xiàn)花xx班級和xx班級負(fù)責(zé)

    六、活動內(nèi)容

    本次以第xxx個教師節(jié)為主題的活動，主要分為“幫您圓夢”“晚會活動”兩個階段進(jìn)行。

    活動一：

    幫您圓夢，這個教師節(jié)，夢想和期待不再空白……

    老師，是我們成長的第一個臺階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學(xué)有所長;也是她使我們的人生開始有夢想。在這個收獲的季節(jié)里，說出祝福，畫出夢想——讓我們幫您圓夢。

    參與形式:參與者可以通過短文和繪畫兩種形式，通過不同主題或側(cè)面，鮮明的表達(dá)出對老師的感謝和想實現(xiàn)的愿望。

    活動二：

    晚會

    （1）游戲互動。

    （2）個人才藝展示

    （3）卡拉OK

    游戲內(nèi)容：

    1、結(jié)對而行

    道具：繩子若干

    參加人員：兩人一組或多人一組,多組參加

    游戲規(guī)定：本游戲央求場地較大,游戲末尾時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊齊出，最先抵達(dá)終點的隊就算獲勝。本游戲央求參加者的協(xié)作默契。

    2、尋寶大舉動

    參加人員：團體

    游戲規(guī)定：先準(zhǔn)備好“寶物”(即字條上可以寫"表演節(jié)目、取得獎品等)，而后把寶物散布在各個隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意翻開“寶物”，由主持人對獎。

    主持人依據(jù)“寶物”的形式給“寶物”的主人對獎。比如：寶物里寫著“學(xué)貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的形式去做，而后，主持人給予相應(yīng)的獎勵。

    4.

    幼兒園教師節(jié)活動方案

    活動目標(biāo)

    （1）了解老師的工作，體會老師對自己的關(guān)心和愛護(hù)。

    （2）通過游戲增加對老師的認(rèn)識。

    （3）用語言表達(dá)對老師的愛。

    活動準(zhǔn)備

    經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有“六一”國際兒童節(jié)的經(jīng)驗。

    材料準(zhǔn)備：老師平時的工作照片（如在幼兒園教學(xué)活動、生活活動中的照片）。

    幼教資訊每日新鮮送達(dá)，敬請?zhí)砑硬�愛人微信�?91870101

    活動重難點

    重點：知道9月10日是教師節(jié)。

    難點：用語言表達(dá)對老師的愛。

    活動過程

    1.引導(dǎo)幼兒知道教師節(jié)。

    師：小朋友們，你們有自己的節(jié)日對嗎？你們的節(jié)日是在幾月幾號？叫什么節(jié)日呢？（“六一”國際兒童節(jié)）老師也有老師的節(jié)日，誰知道是在哪天，叫什么節(jié)日呢？

    重點：知道9月10日是老師的節(jié)日，叫做教師節(jié)。

    2.游戲：猜猜這是誰。

    （1）班里的3位老師分別戴上面具，請幼兒通過老師的外形、聲音、小動作等特征猜猜這3位老師分別是誰。（老師可以在游戲之前統(tǒng)一服裝）

    （2）請幼兒摘掉面具驗證結(jié)果。

    3.出示照片，講述老師的日常工作。

    （1）師：這是老師的工作照片，誰能給大家說說這些圖片里的老師在做什么？（逐一出示，請幼兒回答）

    （2）這些照片記錄了老師平時的工作內(nèi)容，老師的勞動就是為了孩子們能健康、快樂地成長。小朋友們，你會怎么關(guān)心、珍惜老師的勞動成果呢？（進(jìn)餐時候不浪費糧食、活動的時候積極參與、午休的時候按時休息等）

    4.師幼之間用簡單的語言表達(dá)對彼此的情感。

    師：小朋友們，你們知道嗎？老師有悄悄話要和你們說，那就是老師一直都很喜歡你們！你們喜歡老師嗎？你們想對老師說些什么呢？（鼓勵幼兒用語言、動作大膽地表達(dá)對老師的情感，如說出對老師的喜愛、抱一抱老師等）

 

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