又到了我們的工作計劃時間了，今天小編給大家?guī)�來�?018年小學(xué)部校本培訓(xùn)工作計劃，大家一起來看看有哪些計劃吧，希望能給大家?guī)�來幫助�?/p>

小學(xué)部2018年校本培訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教育局2018年工作要點，結(jié)合我校教師實際,以全人課程建設(shè)為推動力，以書香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團隊為載體，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標，立足學(xué)校實際，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支擁有“環(huán)翠基因”的師資隊伍。

 二、工作目標

1．強化師德師風(fēng)專題教育，開展“溫情點贊”系列活動，尋找最美xx教師，發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用。

2.建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，完善校本培訓(xùn)學(xué)分管理制度，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

3．更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

4．加強科研能力培訓(xùn)，提高常態(tài)化校本教研的水平，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力，力爭骨干教師人人是小專題的主持人，學(xué)科教師人人是小專題的研究者，力爭80%的小專題有研究成果。

5．完善教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。通過“百天成長工程”、“教師成長組建設(shè)”，促進95%的青年教師的專業(yè)水平有所提升，能將專業(yè)知識和實踐進行無縫對接；95%的骨干教師的科研能力有所提高。

三、工作舉措

（一）抓嚴師德師風(fēng)工作

全面貫徹黨的十九大精神和新時代教師隊伍建設(shè)相關(guān)意見，嚴抓師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮骨干黨員的典型引路作用，開展“溫情點贊”系列活動，尋找最美xx教師，發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用，提高教師隊伍的素養(yǎng)。

（二）精準教師的專業(yè)發(fā)展

我們以“尊重每位教師的個體差異”為理念，我們通過“171”培訓(xùn)模式和“1+x+1”成長體系，為教師營造能夠適應(yīng)未來發(fā)展的“內(nèi)生場”，引導(dǎo)教師進行積極的內(nèi)部“創(chuàng)新裝修”，提升“同心力、學(xué)習(xí)力、行動力、教學(xué)力、自省力 ”，促進教師專業(yè)成長，培育出兼具書香氣質(zhì)、心育能力、信息素養(yǎng)的環(huán)翠教師，為優(yōu)勢學(xué)科的發(fā)展、研學(xué)旅行的開展、師生大閱讀的推廣、創(chuàng)客教育的推進奠定基礎(chǔ)。

（1）以抓好教育科研為抓手，一點窮追，讓課題研究常態(tài)化開展，每位老師都有自己的課題研究項目。加強重點課題研究。從多方面總結(jié)出一系列的“知”教育理論，探索出“六知”學(xué)校特色建設(shè)的一系列的方法、途徑、策略等。開展小專題研究。進行小專題申報，盡量與“十三五”課題《“知”教育特色學(xué)校的建設(shè)與研究》有機結(jié)合，與年級組集體備課、教研活動有機結(jié)合。

（2）依托“五百工程”五百行動，以組織專項培訓(xùn)為途徑，全面提升教師素養(yǎng)。完善《2018年xx學(xué)校校本培訓(xùn)學(xué)分管理辦法》及《教師“1+x+1”成長成長手冊》，為教師成長納百家之萃，為骨干教師搭建舞臺，為新教師百天護航。

（3）繼續(xù)“八個一”活動。堅持校本研訓(xùn)“八個一活動”：即一本書、一個專題報告、一篇研究論文、一節(jié)優(yōu)課、一個研究課題、一本讀書筆記、一項校本課程、一個博客。 抓好“學(xué)習(xí)-簡報-匯報”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教學(xué)新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，外出期間每天要制作學(xué)習(xí)簡報傳到校園網(wǎng)，回來后要利用校本培訓(xùn)時間對學(xué)科教師或全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

（三）培育書香氣質(zhì)型教師

依托“師生大閱讀”工程，我們開展多項活動，培育教師的書香氣質(zhì)，打造書香校園。

1.搭建立體讀書網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮讀書種子教師的引領(lǐng)帶動作用，由種子教師先來吸納學(xué)校第一批讀書愛好者，組成學(xué)校首個讀書圈。充分發(fā)揮教研組的作用，以學(xué)科教研組為單位組成教研組讀書圈。同時，充分發(fā)動家長組建親子閱讀圈。圈圈相扣，全方位、立體化提升教師讀書的參與度，擴大學(xué)校閱讀社會影響力。

2.構(gòu)建讀書課程體系。建立“聽說讀寫評”的五位一體的讀書課程體系，引領(lǐng)教師全員閱讀、全科閱讀。

3.搭建平臺。通過各種形式的讀書活動，使教師經(jīng)常處于一種讀書的激情之中。本學(xué)期，我校將嘗試開展以下活動：①在校園網(wǎng)上創(chuàng)辦教師個人博客，充分利用我�，F(xiàn)有的人才資源和網(wǎng)絡(luò)資源，為教師搭建一個讀書、交流的平臺，教師之間互相閱讀并積極留言進行交流。②定期召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。③舉辦教師優(yōu)秀讀書筆記評選活動，對優(yōu)秀的讀書筆記給予獎勵。

期末學(xué)校將評選出“書香教師”，并進行表彰激勵。

（四）互聯(lián)網(wǎng)+ 優(yōu)化師生素養(yǎng)

1.活動平臺提能力。借助錄播教室實現(xiàn)一師一優(yōu)課的目標，讓教師充分利用錄播室進行聽評課和反思提升；強化智慧平臺的使用規(guī)范，各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查資料上傳情況，并進行跟蹤指導(dǎo)。多在平臺開展評比活動，提高平臺使用率；

希沃白板使用普及化，多通過賽課、課件比賽提高希沃的使用率，讓老師們借助信息手段優(yōu)化課堂教學(xué)。

（五）加強班主任隊伍建設(shè)

班主任的管理水平直接影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng)的形成。為解決我校班主任年輕缺乏經(jīng)驗的問題，將從以下幾個方面開展工作：

1.班主任管理方法培訓(xùn)

建立首席班主任制，充分發(fā)揮首席班主任和骨干班主任的引領(lǐng)作用，提升新班主任和青年班主任的管理能力，加強理論學(xué)習(xí)，實踐提升。

?每月一次由骨干班主任針對班主任進行引領(lǐng)，圍繞班級管理藝術(shù)、心理健康輔導(dǎo)、家校攜手、班級評價等專項培訓(xùn)，并及時反饋實踐效果。

?每月一次的班級管理問題診斷沙龍，大家共同研討，確定解決思路，并在下月通過實際應(yīng)用改進提升。

?提供機會帶領(lǐng)班主任老師到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗。

2.德育課程培訓(xùn)：

?改變班會課的授課模式，每月四次班會課分為一大三小的模式來上，即每月一次以法制、交通安全、消防等為主題的大班會，邀請專業(yè)人士或觀看安全平臺視頻的方式為學(xué)生做法制安全教育，三小即：每月一次以級部確立主題的心理健康課和一次以踐行社會主義核心價值觀為主題的班會課，一次以年級班情確定主題的主題班會課。

?名師引路。觀看朱洪秋老師和其他優(yōu)秀老師的班會課視頻，并組織評課讓班主任們學(xué)習(xí)并學(xué)會運用班會課和心理健康課模式。其二、學(xué)校將建立班會課和心理健康課優(yōu)質(zhì)課程資源，并且利用班主任培訓(xùn)時間進行專題學(xué)習(xí)研討。

?校內(nèi)賽課。本學(xué)年學(xué)校將組織班主任老師分年級開展一次心理健康課賽課，和一次基于班情的主題班會課教學(xué)設(shè)計評比。

四、保障措施：

1.提高認識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。

2.加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作，完善教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。

3.充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動時間，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認真落實培訓(xùn)方案；教研組長學(xué)期初做好集體備課的配檔，按時保質(zhì)保量的完成集體備課的內(nèi)容；本學(xué)期要組織學(xué)科教研組進行互相觀摩學(xué)習(xí)，取長補短。

4.校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)�？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學(xué)，共同提高。

    5.校本培訓(xùn)程序化：

培訓(xùn)時間

培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)地點

每周一15:30——16:40

百家講壇

報告廳

間周二15:30——16:40

學(xué)科教研、項目共建

各活動室

每周四8:00——11:00

中層干部暨骨干教師培訓(xùn)

會議室

間周四15:30——16:40

班主任培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)

會議室

每周三15:30——16:40

教師自選培訓(xùn)

各專用室

6．實行自選菜單式培訓(xùn)，讓教師可以根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)，為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障。

7．抓好“學(xué)習(xí)-簡報-匯報”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教學(xué)新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，外出期間每天要制作學(xué)習(xí)簡報傳到校園網(wǎng)，回來后要利用校本培訓(xùn)時間對學(xué)科教師或全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

8．完善教師評價制度，激勵教師自主修煉。學(xué)期末進行各類先進的評選、表彰工作。

9.不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案

 

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