孩子的好奇心很重，很多時(shí)候不知道危險(xiǎn)。新的學(xué)期已經(jīng)開啟，為了更好的保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長，做為家長應(yīng)積極配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。下面是關(guān)于幼兒安全的文章美文，歡迎閱讀。

　　關(guān)于幼兒安全的文章美文1

　　幼兒園作為集體保育和教育的機(jī)構(gòu)，安全是生命的保障。安全即生命，因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn)，他們好奇、好動(dòng)、探索欲望強(qiáng)，又缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與預(yù)見危險(xiǎn)事故的能力。為確保幼兒在園期間活動(dòng)、飲食、休息方面的安全，幼兒園必須把關(guān)注幼兒健康、關(guān)注安全放在首位。

　　一、加強(qiáng)幼兒園的安全管理，防止幼兒在園事故的發(fā)生

　　幼兒園安全事故發(fā)生有很多原因。歸納起來主要有五個(gè)方面的因素：

　　(1)因教學(xué)設(shè)施原因引起，如，滑梯、攀登架、海洋球等大型的玩具年久失修，存在著安全的隱患，就很容易發(fā)生事故。此外，幼兒在教室、樓道、走廊、上下樓梯也是容易出事故的地方。

　　(2)安全保衛(wèi)、消防設(shè)施。在保證安全的前提下，組織幼兒園大型外出活動(dòng)。設(shè)計(jì)緊急預(yù)案，出發(fā)、集合、分散活動(dòng)都事先要有計(jì)劃，確定好詳細(xì)的活動(dòng)方案，配備足夠的教師，具體確定責(zé)任人對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全教育，這樣不容易出安全事故。

　　(3)向幼兒提供安全的藥品、食品、飲用水。幼兒園保健室是以預(yù)防為主，定期負(fù)責(zé)對(duì)日常衛(wèi)生的督促和檢查，只供給一些護(hù)理外傷的藥物。后勤提供給幼兒的食品，必須安全、衛(wèi)生，開水、湯菜等溫度要控制好，至少在40度以下才可以送到班上。幼兒園工作人員持健康證上崗，家長會(huì)安心地把孩子送到幼兒園。

　　(4)幼兒每年的體檢，特別是新生體檢一定要堅(jiān)持，保障在園幼兒的健康。對(duì)有固定疾病和特殊體質(zhì)的人，例如：有癲癇、先天心臟病的幼兒，不宜參加一些教學(xué)活動(dòng)，并且在入園的家長會(huì)上告知家長，不能隱瞞孩子的病情，填寫好家園聯(lián)系手冊，對(duì)特異體質(zhì)要寫清楚。便于在活動(dòng)中關(guān)注這些孩子的變化，及時(shí)與家長交流。

　　(5)重視來園與離園環(huán)節(jié)。有的孩子家庭背景復(fù)雜，社會(huì)關(guān)系也不簡單。為了保障安全，可以采取一系列的方式：在開學(xué)的家長會(huì)上，一定要強(qiáng)調(diào)固定的家庭成員接送，建立接送卡;如果臨時(shí)改變?nèi)私铀�，可以持卡接送，做到人走卡在。形成離園簽字的習(xí)慣：離園時(shí)簽上接送孩子家長的名字。加強(qiáng)門衛(wèi)制度管理：實(shí)施門房等級(jí)制度，嚴(yán)禁可疑人員進(jìn)入教學(xué)區(qū)，教學(xué)區(qū)與生活區(qū)嚴(yán)格分開，對(duì)擅自離園的孩子進(jìn)行提醒與制止。

　　二、規(guī)范教師言行，加強(qiáng)對(duì)幼兒安全教育

　　教師具有對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育與保護(hù)幼兒安全的責(zé)任與義務(wù)，晨檢時(shí)要堅(jiān)持落實(shí)一摸二看三問四查的晨間檢查制度。一摸額頭看看孩子是否發(fā)熱，二看幼兒的精神狀況、面色、皮膚等，三問飲食、睡眠、大小便有無異常，四是查看衣褲兜內(nèi)有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持實(shí)施正面的安全教育。如，電器開關(guān)、插頭的正確使用方法;爬高的危害;離開大人、集體的危險(xiǎn);教育幼兒簡單的自衛(wèi)方式;教師在生活中，尤其要注意自己的行為，如，用過的剪刀、利器，隨時(shí)收拾放好，洗滌、消毒用品、開水等的擺放位置做到安全。上下樓梯注意維護(hù)紀(jì)律，活動(dòng)前后檢查幼兒的衣服、鞋帶，老師不穿高跟鞋，不戴別針，不留長指甲，講課的時(shí)候注意不佩戴或者少佩戴首飾。有帶藥的幼兒做好詳細(xì)的登記，做到不誤食、核對(duì)劑量等。作為幼兒園教師，只要是面對(duì)孩子，一切以他們的安全為主，從安全的角度出發(fā)，隨時(shí)消除安全隱患。

　　三、增強(qiáng)教職工的安全意識(shí)

　　作為幼兒園的管理者，安全是幼兒園的頭等大事，提高增強(qiáng)教職工的安全意識(shí)，是長期的日常工作。定期宣傳、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、認(rèn)真學(xué)習(xí)安全工作的重要性與有關(guān)文件、條例。組織全園職工進(jìn)行安全講座，開展安全周活動(dòng)：說說身邊發(fā)生的安全事故、我對(duì)孩子是怎樣進(jìn)行安全教育的等等。觀看全國發(fā)生的幼兒園典型安全事例，做到警鐘長鳴，相信安全無小事，時(shí)時(shí)事事以幼兒的安全為中心。做好幼兒在園的每一個(gè)安全環(huán)節(jié)。通過多種途徑樹立幼兒的安全意識(shí)，定期、有計(jì)劃地對(duì)幼兒實(shí)施安全教育，利用一些已有的教育資源與環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行安全訓(xùn)練。例，參觀消防隊(duì)、進(jìn)行消防演習(xí)。將安全知識(shí)與游戲有趣地結(jié)合，靈活多變地開展活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練，提高自我的保護(hù)能力。

　　四、對(duì)家長宣傳有關(guān)的安全知識(shí)

　　幼兒的安全關(guān)乎千家萬戶的切身利益，幼兒園與家庭相互配合，共同對(duì)幼兒的安全、健康成長努力。幼兒園通過座談、家長會(huì)、觀摩、親子活動(dòng)等活動(dòng)，提升家長生命意識(shí)與生存價(jià)值，使家長能夠很好地引導(dǎo)孩子安全成長。

　　規(guī)范安全管理，保障幼兒安全，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”，努力消除事故隱患，堅(jiān)決杜絕事故發(fā)生的因素，讓幼兒在平安、舒適的環(huán)境中健康成長。

　　關(guān)于幼兒安全的文章美文2

　　一、做好幼兒園的安全管理工作，首先要分析當(dāng)前幼兒園安全教育與管理上存在的一些問題

　　1、幼兒自身原因，幼兒自我保護(hù)和安全防范能力差

　　由于幼兒年齡小，缺乏安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差，加上活潑好動(dòng)、好奇、好探索，在活動(dòng)中對(duì)危險(xiǎn)事物不能作出正確判斷，不能預(yù)見行為后果，如幼兒在跑來跑去時(shí)，對(duì)迎面跑來的其他幼兒卻不知要躲閃。有的幼兒在騎木馬時(shí)，不顧坐在后面的小朋友，自己突然走開等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。

　　2、在家庭教育方式上存在偏差和過度保護(hù)，家長安全防范意識(shí)薄弱

　　現(xiàn)在孩子大多是獨(dú)生子女，家長對(duì)孩子過分保護(hù)，什么事也不敢讓孩子去嘗試，忽略了對(duì)幼兒獨(dú)立能力的培養(yǎng)，忽視了對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，家長安全防范意識(shí)薄弱，孩子一旦出事故，家長就束手無策。

　　3、幼兒園存在安全制度不嚴(yán)，管理不善

　　安全工作存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象。這說明幼兒園安全責(zé)任意識(shí)不夠，對(duì)安全工作不夠重視，幼兒園安全制度不健全，內(nèi)部安全管理工作不到位。

　　如有些幼兒園門衛(wèi)管理不當(dāng)，責(zé)任心不強(qiáng)，幼兒趁門衛(wèi)不注意，溜出幼兒園而走失。又如有些幼兒園食堂衛(wèi)生工作不到位或者食物不符合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。這些安全事故都是由于幼兒園管理制度不健全而造成的。當(dāng)前有些幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案尚不健全，幼兒園雖然有應(yīng)急預(yù)案，但操作性不強(qiáng)。結(jié)合幼兒園實(shí)際開展緊急疏散、演練活動(dòng)，包括避險(xiǎn)、逃生、自救、互救等提高幼兒自我保護(hù)能力方面的演練活動(dòng)開展不夠。

　　4、幼兒園設(shè)施設(shè)備存在安全隱患

　　幼兒園設(shè)施設(shè)備陳舊老化，如：大型玩具年久失修，存在安全隱患，一旦發(fā)生事故，幼兒園必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

　　5、在消防安全方面存在消防設(shè)施落后、陳舊，消防器材不足，消防通道不符合要求等問題。

　　二、做好幼兒園安全管理工作，要具體落實(shí)幼兒園安全管理與教育的各項(xiàng)措施

　　(一)健立健全安全制度，加強(qiáng)安全管理機(jī)制

　　所謂沒有規(guī)矩不成方圓，幼兒園如果沒有健全的安全制度做保障，安全工作就會(huì)流于形式。因此，幼兒園首先要抓好制度建設(shè)，狠抓規(guī)章制度的落實(shí)，建立健全一系列安全工作規(guī)章制度和突發(fā)事件應(yīng)急處置工作預(yù)案;定期、定人、定點(diǎn)進(jìn)行安全檢查，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)處理或向有關(guān)人員報(bào)告。制定食堂和食品衛(wèi)生安全制度、伙食管理制度、食品質(zhì)量驗(yàn)收和檢查制度、食品留樣制度等。還要建立幼兒園突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案、幼兒園各類安全應(yīng)急預(yù)案、重大事故緊急疏散等預(yù)案，并進(jìn)行演練。制定園長、教師、保育員、門衛(wèi)、炊事員等各類人員的崗位職責(zé)及安全操作規(guī)程，做到職責(zé)明確、分工具體、責(zé)任到人。

　　1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　進(jìn)一步加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的地制訂和修改安全工作管理制度，層層落實(shí)安全工作責(zé)任。

　　2、每位教職員工都應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到安全工作是幼兒園教育工作的重中之重，是確保幼兒園保教活動(dòng)正常進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障

　　因此，全體教職員工必須提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，全面落實(shí)“一崗雙責(zé)”制和“全員負(fù)責(zé)”制。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動(dòng)的組織實(shí)施，經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場地、設(shè)施等方面的安全進(jìn)行檢查維修，對(duì)幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未然。

　　3、做好與各部門的安全工作責(zé)任書的逐級(jí)簽定工作

　　進(jìn)一步落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)幼兒的安全工作，使安全工作責(zé)任層層分解、責(zé)任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營造一個(gè)安全、和諧、健康的成長環(huán)境。

　　4、安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期布置自查安全工作

　　實(shí)行安全工作自查制度，各部門、各人員要認(rèn)真仔細(xì)地檢查并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)報(bào)告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財(cái)產(chǎn)不受侵害。加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　5、各班教師要細(xì)心、耐心呵護(hù)每一個(gè)孩子，不要讓幼兒受到各種傷害

　　教師每天要關(guān)注本班幼兒的出勤情況，及時(shí)了解情況，關(guān)注幼兒的身體健康情況，對(duì)于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異，及時(shí)聯(lián)系家長帶回孩子到醫(yī)院就診。

　　6、加強(qiáng)日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責(zé)并保持通訊工具暢通

　　值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)生安全事故，應(yīng)及時(shí)做好事故處理，并及時(shí)上報(bào)、及時(shí)與幼兒家長取得聯(lián)系。值班老師在完成自己的工作職責(zé)時(shí)要認(rèn)真做好交接班工作，堅(jiān)決杜絕無人值班的空暇。其余老師要時(shí)刻關(guān)注身邊的每一位幼兒，關(guān)注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內(nèi)的安全工作負(fù)責(zé)。

　　7、“鎖好自己的門，管好自己的人，看好自己的物”

　　每天門衛(wèi)和值班老師要在幼兒入園、離園開門時(shí)要堅(jiān)守崗位，把好校門關(guān)，嚴(yán)禁幼兒獨(dú)自出門回家，在接送孩子乘車時(shí)要清點(diǎn)人數(shù)，要教育孩子有秩序，以防撞傷，摔傷。

　　(二)加強(qiáng)安全宣傳教育，開展各類安全教育活動(dòng)，提高全體師生安全意識(shí)

　　1、加強(qiáng)教職員工安全意識(shí)的培養(yǎng)

　　保護(hù)幼兒的安全是幼兒園教職員工的重要職責(zé)，教師是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者和幼兒安全的守護(hù)者。教師的觀念與行為是幼兒安全的重要保障，因此，園長要通過多種教育方式轉(zhuǎn)變教師觀念，教育教職員工牢固樹立幼兒安全工作重于泰山的意識(shí)，加大安全工作教育力度，時(shí)時(shí)、處處、事事講安全，把安全工作放在工作的首位，樹立教師正確的安全意識(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、和諧、溫馨的物質(zhì)環(huán)境和心理精神環(huán)境，使幼兒得到身體及心理上的安全。

　　2、加強(qiáng)幼兒的安全教育

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定:“知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自已�！蔽覀儗⒂變喊踩�教育納入幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃中，將安全教育活動(dòng)融入幼兒游戲及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的簡單知識(shí)和方法。

　　(1)將安全教育納入幼兒園的教育教學(xué)中。每學(xué)期我們都將安全教育有計(jì)劃地列入教學(xué)計(jì)劃中，在教學(xué)中完成安全教育任務(wù)，教師通過安全圖片、看圖說話、詩歌、故事等，使每個(gè)幼兒在有趣的教學(xué)活動(dòng)中、在說說、涂涂、畫畫中了解掌握安全知識(shí)。實(shí)踐證明，它是幼兒安全教育非常有效的途徑，是幼兒提高自我保護(hù)意識(shí)的基本手段。

　　(2)將安全教育融入幼兒游戲中。安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本。教師通過組織豐富多彩的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)、自救及逃離躲避危險(xiǎn)的技能，還可組織幼兒通過游戲?qū)W習(xí)了解正確撥打特殊電話號(hào)碼110、119、120等。

　　(3)將安全教育滲透在幼兒一日生活中。讓幼兒在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，感知、操作、領(lǐng)悟生存安全能力，并讓幼兒在生活中參與安全管理，讓幼兒在自我服務(wù)、自我管理、彼此監(jiān)督中受益，為他們提供交流、交往的機(jī)會(huì)和環(huán)境，滿足他們的成就感，充分體驗(yàn)生命的意義，這樣既鍛煉了幼兒的能力，培養(yǎng)了品質(zhì)，又維護(hù)了秩序，保證了安全。實(shí)踐告訴我們:幼兒一日生活是增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)的必要環(huán)節(jié)。

　　3、組織幼兒必要的訓(xùn)練和安全演練

　　幼兒園要定期組織開展豐富多彩的體育鍛煉、安全主題活動(dòng)。通過訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子感知操作、領(lǐng)悟、培養(yǎng)幼兒的生命意識(shí)、安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)自護(hù)，養(yǎng)成健康的生活方式，體驗(yàn)生命的尊嚴(yán)和生活的幸福。

　　(1)加強(qiáng)體育鍛煉

　　通過體育鍛煉，提高幼兒動(dòng)作的敏捷性和靈活性。我們發(fā)現(xiàn)平時(shí)很老實(shí)、不愛活動(dòng)的幼兒都很容易受傷，一個(gè)主要原因就是孩子的動(dòng)作不靈活。教師在體育活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和敏捷性，以減少事故的發(fā)生。

　　(2)開展一系列安全主題活動(dòng)

　�、俳煌ò踩�主題活動(dòng)――《紅燈停，綠燈行》。通過活動(dòng)讓小朋友掌握交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，懂得紅燈停、綠燈行的常識(shí)。

　　②消防安全主題活動(dòng)――組織觀摩消防演習(xí)，將消防隊(duì)員請(qǐng)進(jìn)幼兒園和小朋友一起進(jìn)行《起火了》消防演練，練習(xí)逃生技巧和自救技能，并以怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場這一主題開展討論，在主題活動(dòng)中讓幼兒親身體驗(yàn)討論內(nèi)容。

　　③開展防震減災(zāi)主題活動(dòng)――按照幼兒園制定的突發(fā)事件安全應(yīng)急預(yù)案，組織幼兒進(jìn)行逃生演練，可以提高幼兒逃避自然危險(xiǎn)和自救的能力。

　�、荛_展預(yù)防傳染性疾病主題活動(dòng)――通過演練，使幼兒掌握簡單的防范技能。

　　三、做好幼兒園安全管理工作，要與家庭、社會(huì)配合，形成讓全社會(huì)有關(guān)方面(人員)都來參與、齊抓共管的局面

　　(一)創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園硬件環(huán)境

　　為幼兒提供安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針。幼兒園的樓房、水、電、氣、暖所有設(shè)備必須安全、環(huán)保，符合幼兒年齡的特點(diǎn)。房屋合理布局、隔離室合理設(shè)置，教具、玩具綠色、環(huán)保、安全，符合幼兒特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)安全環(huán)保的硬件環(huán)境。

　　(二)創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園外部環(huán)境

　　幼兒園周邊環(huán)境安全，道路安全，遠(yuǎn)離鬧市區(qū)、網(wǎng)吧，為幼兒提供健康的外部物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

　　(三)創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園人文環(huán)境

　　落實(shí)家長為幼兒第一監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。幼兒家長作為幼兒的第一監(jiān)護(hù)人，必須樹立為孩子負(fù)責(zé)的意識(shí)，對(duì)幼兒的安全要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，遵守幼兒園接送制度，憑接送卡接送孩子，確保幼兒人身安全。

　　幼兒園要做好在園家長的培訓(xùn)與溝通工作，通過家長會(huì)、家長開放日、網(wǎng)絡(luò)、家園聯(lián)系冊、致家長一封信、電話隨訪、家訪等形式對(duì)家長進(jìn)行不同時(shí)期相關(guān)安全培訓(xùn)，并保持與家長的密切聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)家園同步，形成有效的教育合力。

　　四、全社會(huì)必須樹立為幼兒安全負(fù)責(zé)的意識(shí)

　　樹立為所有孩子負(fù)責(zé)的意識(shí)，既要對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)，又要對(duì)全體幼兒負(fù)責(zé)，作為幼兒家長，當(dāng)自己孩子有病、發(fā)燒，要及時(shí)上醫(yī)院診治，需要隔離的要主動(dòng)自覺地按醫(yī)學(xué)隔離要求進(jìn)行隔離;成人在幼兒面前不吸煙、不說臟話，舉止大方、文明，駕駛員要注意規(guī)避幼兒，等等。

　　總之，有全社會(huì)的共同參與、共同關(guān)注、共同努力、齊抓共管、措施得力、責(zé)任清楚，有幼兒園全體幼教工作者的盡職盡責(zé)，定會(huì)營造出全社會(huì)關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面。為幼兒提供安全的生存空間，讓孩子在擁有知識(shí)的同時(shí)，擁有健康的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的人生毅力，從而擁有快樂、成功的人生。

　　幼兒園管理，安全是首位，這是毫無疑問的。知識(shí)固然重要，但沒有什么比保障幼兒安全更為重要的，保證幼兒的健康和安全，是我們?nèi)�社�?huì)及幼教工作者的神圣職責(zé)。

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