贊美老師的文章

　　贊美老師的文章（一）：

　　贊美你，老師

　　老師的愛是純潔的，是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結果的小樹。

　　時鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業(yè)，她為了什么就是為了我們完美的將來，為了祖國的強大。當我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動了。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這是老師經(jīng)常告訴我們的。是阿！成功在于付出。老師把我們從一個無知的兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，在這過程里凝結著老師多少心血和汗水阿！老師，是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣。老師，您對我們的付出，我們無以回報。

　　老師您是否記得那年春天，下午放學下起了傾盆大雨，同學們都走光了，只有我，我在一個角落里發(fā)呆，是您望見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當來到家里時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已不見在雨中，您是多么無私呀！

　　老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！

　　贊美老師的文章（二）：

　　老師贊

　　人生從幼到老，從無知到有識，會經(jīng)歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的主角，相信你不會忘記在你的一生中以前有一些人，一度成為你生活中十分重要的，而最終成為你永生難忘的。他們以前教我們描繪第一筆人生的藍圖;他們以前把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲;他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們;他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路;他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友;他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手;他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導……

　　他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花;講臺、粉筆、黑板就是他們人生的舞臺;他們對我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活。相信你此刻必須明白了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。

　　誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游;因為是他們讓我看清了是與非，善與惡;因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

　　沒有陽光，就沒有萬物的生長;沒有雨露，就沒有百花的芳香;沒有父母，就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們就應心懷感恩之情去應對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現(xiàn)自己的夢想，到達勝利的彼岸。

　　贊美老師的文章（三）：

　　致謝

　　人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了期望的光芒。謝謝您，老師!

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地不見在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永久感謝您。

　　老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!

　　踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

　　有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊;老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您

　　對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心!

　　天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師!

　　您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您!

　　鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!

　　沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的這天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

　　您送我進入一個彩色的天地，您將我?guī)�入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

　　把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只明白給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意

　　您的眼神是無聲的語言，對我充滿期盼;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……

　　假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

　　老師，在這天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花!

　　往日，您在我的心田播下了知識的種子，這天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收!

　　您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

　　因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

　　忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您!

　　真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

　　有一道彩虹，不出此刻雨后，也不出此刻天空，它常出此刻我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師!

　　老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

　　贊美老師的文章（四）：

　　贊美老師

　　深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺上數(shù)你最風流。這就是你—一名光榮的人民教師！

　　作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！

　　教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！

　　小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學生優(yōu)異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！

　　多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。

　　許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含著激動的淚花一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。

　　你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！

　　贊美老師的文章（五）：

　　仰慕

　　您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批的靈魂……老師阿，我怎能把您遺忘!

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

　　您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，但是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

　　您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

　　在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

　　您的音容笑貌，時時閃此刻我的眼前;您是品行人格，永久珍藏在我記憶的深處。阿，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!

　　老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永久高懸在我們的胸中。

　　即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永久是一個需要啟蒙的學生!

　　在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!

　　毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

　　您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

　　您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師阿，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘。

　　仰之彌高，鉆之彌堅。

　　新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

　　贊美老師的文章（六）：

　　贊美老師

　　要說我的老師，故事可多了。然而去年校園藝術節(jié)時候的那件事更讓我記憶猶新。記得那是一個初冬的傍晚，喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜。但是辛苦了一天的班主任老師卻還在為我明天的演講賽而專心地輔導著。靜靜的校園里時不時地傳來一陣陣朗讀聲。

　　第二天我順利地透過了預賽進入決賽，但是我音質差，這幾天由于多練更是變本加厲。正在我擔心因此而影響比賽成績時，班主任給了我一盒西瓜霜：我看已很不錯了，挺有期望的，此刻以記為主，保養(yǎng)好喉嚨。接過西瓜霜我暗下決心：必須要得個好名次，才不負恩師的厚望。比賽時間最后到了。走上臺的那一刻，我緊張極了。站定以后，我深深地吸了口氣，抬頭的瞬間看到班主任鼓勵的目光，我自信了很多，接下來我自己也難以相信是怎樣演講完的。很快，我的演講完了，我鞠了一個躬，舒了口氣，簡單地走下臺。令人欣慰的是我得了二等獎，我對老師充滿了感激。

　　我的班主任雖說是年紀輕輕，但也在教育事業(yè)上耕耘了幾個年頭了。并且也干出了不少好成績，她平常穿戴并不講究，可她講起課來旁征博引，由淺入深，尤其是她那認真精神更令我肅然起敬。

　　她的喉嚨異于常人，是因為和我一樣也是嘶啞的，但是在我們學生眼里，這正是最可貴的，她以前雖不像宋祖英那樣，但也稱得上清脆悅耳，但是自從接了我們這個60多人一班的班級以后狀況就大不如以前了，常跑醫(yī)院，金嗓子西瓜霜更是不離身的，她還在常抱怨自己的喉嚨沒用。盡管這樣，但她還是努力地把音量調到最高，當然是為了我們能聽得更清楚。

　　每個人都渴望得到老師的關心重視，我也不例外。可我在這方面十分自私，心胸十分狹窄。

　　初一下半學期，我既天真又無知地作了一篇《論老師》的杰作，它傷透了老師的心。它不僅僅否定了老師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，還給老師加上了莫須有的罪名。只因為老師把愛施加給了每個人，我硬把那時成績下降的原因分給了老師，寫了許多荒唐的佳句，使老師云里霧里，只記得當時老師的臉是漲紅的。這無疑是對她的不理解與不信任。但她并沒有罵我，而是向我解釋，解除誤會。為此我十分后悔，害怕老師從此不理我，害怕……總之，心里像是打翻了五味瓶……

　　事隔一年，在這一年里，已經(jīng)否定了我當時的害怕更加肯定了老師的師德。

　　初二，又一次演講賽來臨了。我以為是上次的《論老師》的事又由于我的音質差，心想這次比賽肯定輪不到我了。這次，老師卻很公平，比較分析后，各有長處。最后，這個機會還是給了我。這使我喜出望外，更意外的是老師對我的指導并不亞于第一次。我對老師這種無私的精神激動不已�？杀荣惤Y果我卻名落孫山，我很悲哀，覺得很對不起老師對我的期望。而老師的安慰讓我既感激又愧疚。心里暗下決心，要加倍努力，以優(yōu)異的成績來報答老師的殷殷期望。

　　透過這點點滴滴，老師在我腦海中的印象就仿佛一個水洼融入了越來越多的水滴，越來越大，越來越深……

　　我的班主任是平凡的但又是不平凡的，她只是千千萬萬個老師中的一員，這個水洼只是大海中的一小部分而已，我的班主任所擁有的也是所有老師所擁有的，自古以來，老師這兩個字是神圣的，人們對老師也有很多的贊頌，這是對所有耕耘與教育事業(yè)的老師的肯定。正如書上寫的，口里頌的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著無私奉獻，默默無聞的春蠶精神。但是我覺得老師更像是一壺油，慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上，使祖國的未來更加光明；還像一陣風，吹送著祖國這只正展翅飛翔的雄鷹，使它飛往更輝煌的明天。我要贊頌所有的老師，讓我們所有同學都尊重老師，學習老師的師德，好好學習，為了祖國的明天一齊努力吧！

　　贊美老師的文章（七）：

　　祝愿

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福!

　　每年，我把第一縷春光和賀年卡一齊寄給您;我親愛的老師，愿春天永久與您同在!

　　園丁--崇高的稱號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!

　　陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節(jié)愉快。

　　您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

　　用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!

　　“桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆!

　　我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

　　敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!

　　我們從幼苗長成大樹，卻永久是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

　　您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!

　　老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

　　老師，您是真誠的、善良的、完美的。愿所有同學的心扉都向您敞開。

　　愿我這小溪的樂音，永久在您深邃的山谷中回響。

　　海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

　　贊美老師的文章（八）：

　　贊美老師

　　袖卷清風，翹首處、一泓秋水。

　　斂簾底、千秋華夏，滿園桃李。

　　玉露生輝繁景瑞，金風送爽丹楓魅。

　　縱懷時、秋韻潤衷扉，陶心醉。

　　為師者，期心慰；聞學子，關情寄。

　　嘆含辛茹苦，育人無悔。

　　三尺講臺攢歲月，一枝粉筆耕天地。

　　甘絲竭、織錦繡人間，芳流世。

　　——《滿江紅·秋望》

　　九月金秋，一年一度的教師節(jié)就要到了，中國有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，每年這個季節(jié)，人們總是將最感激的語言、最秀麗的文字獻給教師。教師，用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的教師們崇高的勞動。教師給我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；教師給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。教師們工作在今朝，卻建設著祖國的未來；教師教學在課堂，成就卻在中國的四面八方。

　　有人把教師比作園丁，有人把教師比作春蠶，有人則寧愿將教師比作燭炬。用“春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干”的詩句來贊美教師，說教師燃燒了自己，照亮了別人，無私奉獻，即使最后化作春泥也更護春，但讓人有些傷感。

　　我認為有人說教師是人類靈魂的工程師更確切。十年樹木，百年樹人，一個孩子，從頑冥不化到成為可用之才，教師的功勞居功自偉，教師不僅僅教與我們知識，而且告訴我們怎樣做人。我們所有的諸如誠實、善良、勤奮、愛心、奉獻等良好的品性，都是教師傳授的。而我們已沾染的說謊、偷懶、自私等不好的品性，老師都幫我們一一克服掉。教師的教育和愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。教師的教育如嚴父，一絲不茍，教育我們不得縱容自己；教師似慈母，春風化雨，讓我們在不知不覺中茁壯成長�？粗袊�遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

　　教育教學和宏揚師德是中國這個社會禮貌發(fā)展的根本，教師是中國這個社會實現(xiàn)強國夢的脊梁。國家要富強，民族要昌盛，就要為教師大唱頌歌，宏揚師德。在教師節(jié)來臨之際，假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，把老師比作大海，贊美知識和禮貌之海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。讓《滿江紅·秋望》為普天下的教師們頌歌吧！

　　贊美老師的文章（九）：

　　永不熄滅的蠟燭

　　在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永久燃燒著生命之火，永久都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧!

　　一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”而我們呢卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣;您精心備課，與我們一齊品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關切我們;是您，是您，還是您!您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱!您的品質和精神，能夠用兩個字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

　　老師您以前說：路要自己去走，于是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師!一年又一年，風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請理解我對您深深地感謝和炙熱的愛，您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心!您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的期望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。

　　因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執(zhí)著，您才會微笑著寫下期望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執(zhí)著，選取詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含因為，您有一生對我們深沉的愛。在這個個性的日子里我想對老師您說聲：“老師您辛苦了!”愿您在今后的日子里更加健康快樂!

　　贊美老師的文章（十）：

　　贊美老師

　　老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語文老師——周老師。周老師是個盡責盡職的好老師，她不但語文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。

　　周老師講課時我很投入，這是因為老師教的好，以至于我上課十分投入。老師講課很全面、具體，所以我學得很快、很好，周老師用知識哺育我，讓我激起對語文的興趣。以前我認為語文在實踐上不會用上，可和周老師在的這幾天我才領悟到語文是多么重要的，此刻我領悟到了語文的精彩，我跟同學們聊天時都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰的功勞，是周老師。周老師十分的嚴格，但是你不犯錯周老師卻一點都不可怕，除非你犯錯了周老師才懲罰你、教育你。有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)她就責怪我，因為老師責怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個不良習慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是秀麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來哺育，但是我要當朵聽話的花朵，讓園丁不那么苦。

　　周老師在我最好的一個，人長的也不錯，書也教的好，好比天空上的文曲星下凡來教我們一樣。每當我望見周老師走過來，我心中就涌起感情的波濤：周老師，您好！

　　阿，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。

　　阿！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。

　　贊美老師的文章（十一）：

　　如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花？老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚？傳播知識，就是播種期望，播種幸福。老師，您就是這期望與幸福的播種人！

　　老師，是您托起我的理想之帆；是您點燃我的知識之火。多少年季節(jié)的輪回，多少個春夏秋冬，您你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

　　就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個不眼之夜，多少次燈光長明，在漫漫的長夜里有伏案的身影。青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向導引人走出科學的迷宮。光榮的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

　　老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面言傳身教的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

　　人生旅程上您為我點燃期望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您！老師。

　　當我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可明白，您是我雙翼下振翅的風。老師，是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長。兩年后的這天，又會是誰為您拂去雙肩的粉筆灰？

　　老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深地思念，想念你。

　　恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱呼：“恩師！”是我們最真誠的謝語！

　　贊美老師的文章（十二）：

　　幕后的演員——老師

　　記不清是在什么時候，也記不清是在什么地方；題目與作者的姓名都早忘了，可資料卻記憶猶新。既不是一本小說，也不是一篇散文，只是一篇極短小的文言文。

　　講述的是一位學生在一家私塾里讀書，教書的老師家境個性貧寒，就連煮飯用的米都沒有。一位學生得知這個狀況后立即跑回了家，沒有找到什么大點的口袋，便用襪子裝米帶給老師，結果被老師訓斥說他是偷的家里的米，不愿理解，讓他帶回。就讀到那里，后面的我沒讀，就這么一小段，都令我思緒萬千。

　　為什么這位老師不愿意理解？為什么他不領情還要訓斥這位學生？嫌少嗎？還是其他什么？我想了好長時間才想通：那位老師是關心那位學生，怕學生回家挨罵。難道不是嗎？當然也許老師顧念的更多。

　　初一的時候，有一天早上我們剛起床就聽見“嘩嘩”的水聲，起先以為是外面下雨了，可透過北窗向外看，卻發(fā)現(xiàn)外面干干的，在好奇心的驅使下我們跑出宿舍，———驚呆了。房屋上直往下漏水，水勢個性大，我們嚇得退回了宿舍。期盼著水停�？傻攘�10分鐘水也沒見小，驚慌之下我將電話打給了班主任，說明了事情后，班主任似乎很焦急，思考了片刻后說：“宿舍里有垃圾袋嗎？用垃圾袋套在腳上，相互扶著拉著，沿著樓梯的墻根慢慢下樓，注意阿！”我點了點頭便于大家一同出發(fā)了。

　　打著傘，一個攙著一個慢慢下樓去。不久后便到了教室，此時老師已站在教室門口，一臉焦慮，手緊緊抓著她的包，腳不停地動，很是擔心，凜冽的寒風吹在臉上像刀割一樣，我下意識地拉了拉羽絨服，看著在寒風中瑟瑟發(fā)抖的老師，鼻子一酸，眼睛里仿佛有什么東西要掉下來。我走到教室門口，剛到，老師就一個勁的問個沒完，“是否有摔跤阿？”“此刻冷嗎？”“水大嗎？”“有人受傷了嗎？”……我一一作答，可淚卻在眼眶中打轉，為了不讓老師擔心，我忍了又忍，最后沒讓它掉下來。

　　有一種情，雖不像親情那般無法斷裂，卻完美得勝似親情；有一種愛，不需要甜言蜜語的灌溉，卻生長的無比旺盛，這就是師生情，師生愛。沒有原因，沒有理由，只有付出，沒有回報，辛勤的老師永久扮演著幕后演員的主角。

　　光艷的舞臺，有演員在表演，幕后的演員不為人知；學習的舞臺，有我們在表演，幕后的演員無人過問。請不要再只注重外在了，幕后的也是美的！

　　“幕后的演員”，值得感恩，值得贊揚。

　　贊美老師的文章（十三）：

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用愛的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁華似錦。

　　您為花的盛開，果實的成熟而忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。您是一棵挺拔的樹，曾結過果實，歲月在您的身上鐫刻下了蒼老的年輪，可您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。

　　多像那默默無聞的玫瑰樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿嬌艷的花朵，卻并不要求任何回報，把所有的贊美都留給枝頭的玫瑰。

　　老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的顛峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)闹腔垤`芝。

　　秋風落葉輕拂過，宛如您細巧的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。敬愛的老師，我并不是只在這天才想起您，而是這天個性想念您！

　　贊美老師的文章（十四）：

　　贊美老師

　　師恩濃濃，師恩難忘。

　　人生從幼到老，從無知到有識，會經(jīng)歷很多事，結識許多的人，扮演許多不同的主角，相信你不會忘記在你的一生中以前有一些人，一度成為你生活中十分重要的，而最終成為你永生難忘的。他們以前教我們描繪第一筆人生的藍圖；他們以前把我們從無知的荒漠引領到知識的綠洲；他們批評過，表揚過，也鼓勵過我們；他們伴我們走過一段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友；他們做過我們迷茫時的燈，通向理想彼岸的舵手；他們給過我們慈母般的愛，和嚴父般的教導……

　　他們用舌頭耕耘，用汗水澆灌，他們是世上最辛勤的園丁，他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花；講臺、粉筆、黑板就是他們人生的舞臺；他們對我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的，他們對我們的影響乃是一生之久；他們批改的不僅僅僅是作業(yè)，也是在修直我們的路；他們窗前燃至深夜的燈，燃亮了多少童稚的希冀；他們的粉筆寫下了多少人生的真諦，飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢；他們不希求回報，對他們最好的回報就是心中的紀念，銘記諄諄教導，正直的生活。相信你此刻必須明白了他們是誰，他們就是被稱為人類靈魂工程師的，我們的恩師。

　　誰都離不開老師，不論你從事什么樣的職業(yè)，不論你有多么大的成就，多高的名望和地位，老師是你成功的階梯，從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……

　　沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們就應心懷感恩之情去應對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無私奉獻的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現(xiàn)自己的夢想，到達勝利的彼岸。

　　贊美老師的文章（十五）：

　　老師愛你

　　老師，您是火種，點燃了學生的心靈之火；老師，您是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

　　春蠶一生沒有說過自詡的話，但那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是您最大的自豪。

　　螢火蟲的可貴，在于那盞掛在尾后的燈，只照亮別人；您的可敬，則在于總是給別人帶給方向。

　　是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，我的老師，您是一位偉大的園��！看著遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一束里沒有您的笑影！

　　您的愛，太陽一般溫暖，春風一樣和煦，清泉一樣甘甜。您的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－老師的愛，是天下最偉大，最高潔的愛。

　　贊美老師的文章（十六）：

　　我愛您——牛老師

　　當我提起筆寫這篇文章的時候，我的內心無比的激動。我兒子在實驗小學讀一年級，雖然只經(jīng)歷了半年的學習生活，但他取得了很大的進步，也感受了老師的無比關愛。因為兒子的成長，讓我又一次親密地接觸了老師這一優(yōu)秀的群體，讓我感受到了老師的辛苦和不容易。

　　還記得當我懷著興奮的情緒帶著兒子第一次走進實驗小學的大門，眼前的一切令我感到新奇和激動，校園里綠樹成蔭，花團錦簇，整潔的教學樓，干凈的塑膠跑道，寬敞明亮的教室，五星紅旗在陽光下迎風飄揚，教室里傳出朗朗的讀書聲，有幾名同學在操場上清理衛(wèi)生，而且個個都懂禮貌，見到我們便主動和我們問好，頓時，我為孩子能有一個這樣良好的學習環(huán)境而感到舒心，能有一個這樣好的學習氛圍而感到放心。

　　和所有家長一樣，我對兒子充滿了期望，期盼他能夠好好學習，成績優(yōu)秀，但是事與愿違。好情緒沒維持幾天，接下來便是一連串的不盡人意。入學幾天后，老師便發(fā)現(xiàn)了兒子的缺點：不會學習、多動、坐不住凳子、做作業(yè)很慢、任性，幾乎和其他孩子不在一個水平線上。這令我們當父母的很是著急。退學吧，孩子已經(jīng)到了入學的年齡，繼續(xù)讀吧，又怕孩子跟不上，我?guī)е�我們的困惑和急切的情緒與老師進行了溝通。班主任牛老師微笑著對我說：“每個孩子都有缺點，但每個孩子也都有他的閃光點，比如劉羽桐比較聰明，還很會說話、心地善良、誠實，也許是性格比較單純的原因，再加上在家里過于寵愛，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，所以出現(xiàn)了這些狀況，但是沒關系，我會盡一切努力來幫忙孩子、教育孩子，也期望家長能夠配合我”。聽了牛老師的一席話讓我們倍感溫暖。

　　牛老師沒嫌棄我們的孩子，相反，她對劉羽桐傾注了更多的愛。

　　由于兒子性格慢，經(jīng)常別人都放學了，他作業(yè)還沒記完，牛老師便用個人時間陪兒子記作業(yè)，直到他用工工整整的字跡記完作業(yè)，再把這一天的學習資料進行梳理和鞏固，直到他都掌握為止。每一天我接兒子放學，看到老師用沙啞的聲音與我說話時，我覺得老師真的很辛苦，內心充滿了感激！

　　兒子上課經(jīng)常坐不住凳子，而且多動，這讓牛老師很頭疼，老師便與我溝通分析原因。問孩子放學后都做什么，我說孩子每一天放學后都有不同的課外學習資料，如：英語、語言、公文數(shù)學、美術、鋼琴等，老師聽后便批評我給孩子造成太大壓力了，孩子太累了，所以上課時才會沒有精力專心聽講。聽了牛老師的分析，我覺得十分正確，便逐漸停掉了兒子的課后班，慢慢地兒子感到學習簡單了，也提高了學習興趣，上課也能坐住凳子了�？吹胶⒆右稽c一滴的進步，我心里感到十分的欣慰。

　　牛老師對孩子嚴格但不嚴厲、愛護但不袒護、寬容但不放任，上課時，對兒子要求十分嚴格，不許溜號，不許搞小動作，眼睛要看著老師，對待孩子的錯誤絕不袒護。

　　下課后，牛老師經(jīng)常找兒子談心，鼓勵他，有一點進步就會在全班同學面前表揚他，我經(jīng)常會聽到兒子回家說：“這天老師又夸我有進步了。”

　　牛老師用她豐富的教學經(jīng)驗和循序善誘的教學方法，使孩子在知識的海洋里插上了飛翔的翅膀，以及對每一個孩子不拋棄不放棄的敬業(yè)精神感染了每一位家長，此刻我兒子的學習成績有了很大的提高。上學期那些壞毛病也基本改掉了，這些都是與牛老師的辛勤付出分不開的。

　　雖然，我沒能寫出感動天地的事跡，但用大愛來做小事是教育事業(yè)最真實的生活寫照。教師們用無數(shù)個平凡日子里付出的點點滴滴都折射出師愛博大的情懷，相信在那里，將為孩子今后的人生寫下一筆絢麗的色彩！

　　我愛您——牛老師。

　　贊美老師的文章（十七）：

　　贊美老師

　　老師，您用人類最崇高的感情－愛，播種春天，播種理想，播種力量……

　　用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

　　老師，三尺講臺見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉力塑造國家棟梁。

　　老師，您是春天，為人類服務，孕育著未來和明天的期望；您是園丁，用心血澆灌祖國的花朵；您是蜜蜂，采花釀蜜養(yǎng)育學生；您是良母，向學生敞開愛的胸懷，讓他們吮吸知識的乳汁。

　　老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒，您用愛去舐拭它，打磨它，浸泡它……經(jīng)年累月，砂粒轉成了一顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著每一片待開拓的園地。

　　您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個色彩斑斕的新世界。有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿圓的春色，這滿圓的桃李，都在向您敬禮。

　　贊美老師的文章（十八）：

　　贊美老師

　　藍色是天空的色彩，象征著博大的愛；黃色是土地的色彩，象征著母親；綠色是生命的色彩，象征青春活力；紅色是夕陽的色彩，它象征著我可愛的老師。

　　紅色嬌艷動人，秀麗大方，而她的“紅”卻是一種奉獻，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。

　　回首往事，有許多她的點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。“等一下走。”她說。之后，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原先是一本繪畫書。“真不錯阿。”我喃喃自語道。

　　看著這本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了。“這是老師的禮物。”我聽了后欣喜若狂，心中又頓生萬分感激。“謝謝！”我的感動盡化為這兩個字�？粗�我的快樂，她臉上的笑容也愈加燦爛，又仿佛看透了我的心思：“好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。”“我必須成功。”我自信而又爽朗地應道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進。

　　走在走廊上，望著窗外，依舊細雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見幾朵白云，我覺得此情此景是多么迷人，似乎是這

　　春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。

　　如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀，凝聚著花兒對陽光的深情。

　　我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著秀麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻著……留下的永久是那一抹最美的紅色。

　　贊美老師的文章（十九）：

　　老師，永久定格的守望

　　春華秋實，桃李沁香，又一個教師節(jié)來臨，讓我們重拾過去的回憶，將自己對老師的那份愛與深深的牽掛從心中喚起，重溫精彩瞬間，釋懷情感，綻放魅力，豐富人生閱歷，營造和諧氛圍，用自身的言行充實和感悟生活的方方面面。老師的愛永久是一劑慰藉心靈的良藥，撒播在每一位做學生的心間象絲絲暖流，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到壯年未酬，我們人生中最重要的學習階段都離不開老師的諄諄教誨，每一步成長都滲透了老師辛勤的汗水和心血。

　　古人云：師如父母，一日為師，終身為父。師者，傳道受業(yè)解惑也！這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚風范。

　　有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；老師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；老師是奠基，構筑人才大廈高萬丈；也有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。老師與學生之間的那種不是親情勝似親情的關系，象長江水流源源不斷，奔向大海，最后融入一家，壯大實力，積蓄力量。

　　有一首詩最為動人，那就是師恩；有一種人生最為秀麗，那就是老師；有一道風景最為高雅，那就是詩魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。忘不了老師講臺上怡人的風采，忘不了老師燈光下辛勤的身影，忘不了老師和藹的笑容，更忘不了老師親切的教誨。

　　百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。自覺增強立德樹人、教書育人的職責感，用心投身于教育。老師教人不厭，誨人不倦，勞苦功高，雖然工作很清貧簡單，但每一天都應對學生，背靠黑板，公式、文章、單詞，同千篇一律，卻有資料不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大樂趣；教室、宿舍、辦公室三點一線，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲憊，但確其樂無窮。老師在日復一日，年復一年的探索中塑造出了一個個最美的人生峰巔，一個個最美的生活畫卷，一篇篇最優(yōu)美的創(chuàng)業(yè)詩篇，渲染和點綴了我們今日氣象萬千的生活甘甜，更拓展與延伸了歷史賦予的明天期盼。

　　在圣神的講臺上，老師在黑板與粉筆之間忘我地盡情講課，每一天都重復簡單而復雜的公式演算，腳踏實地，求真務實，卻樂意奉獻自己寶貴的時間和精力，表現(xiàn)出了愛崗敬業(yè)的那種精神風貌；在夜深人靜時，不知疲倦的仔細備課還批改學生作業(yè)，毫無怨言地將學到的知識默默地奉獻給每位學生的心海；在學生徘徊于人生的十字路口時，義無反顧的卻指明了人生方向；在學生遭受挫折和失敗時，給予了極大的信心和力量。不錯，老師的眼神是無聲的語言，對學生充滿期盼，是燃燒的火焰，給學生巨大的熱力，永久銘刻在學生的心底，久久保留，感懷一生。

　　假如我們能搏擊藍天，那是老師給了我們騰飛的翅膀；假如我們是激浪的勇士，那是老師給了弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，那是老師給了青春的光亮。因為老師用一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。

　　老師學為人師，行為世范，愿做綠葉，護花使者，樂為人梯。那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；老師把我們引向壯麗的人生，我們才有了生活的勇氣和力量；老師的諄諄教導讓我們懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己；老師把最美的笑容留給了這精彩的世界，點綴出一幅最美的畫卷，讓我們心中化作一絲動感，一抹蔚藍，那些最美、最動人的童話傳說都成為學生恬靜的聆聽。

　　老師生活平淡，人生低調，默默奉獻，卻播種春天，成就理想，收獲期望。

　　老師甘愿寂寞，潤物無聲，與世無爭，卻桃李天下，永世流芳，實現(xiàn)夢想。

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同；今朝憶昔念師情，心靈感觸話感動；天涯海角有盡處，師恩綿綿無窮盡�；▋海�感謝太陽的溫暖，用它的絢爛擁抱世界；種子，感謝農(nóng)夫的灌溉，用它的果實去填飽饑餓；老師，諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。

　　老師師德如山，師恩似海，志比天高。老師是偉大的，其清苦也是不言而喻的。兒時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因為愛著，所以記得！兒時，怕做錯事，因為怕老師手中的教鞭，眼中威嚴的目光。而今，依舊怕老師，因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。原先，無論長多大，老師永久是老師，即使白發(fā)蒼蒼時心中還會敬著愛著，時時都在心中滋生牽掛、守望牽掛、祝福牽掛！

　　老師，我們作為一名學生沒有辜負你的期望，更沒有讓你失望，實現(xiàn)自我價值，放飛人生夢想！

　　老師，我們祝你節(jié)日快樂，永久生活幸福，萬事如意，身體健康！

　　贊美老師的文章（二十）：

　　贊美老師

　　一切過去了的都會轉成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……

　　如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……

　　別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……

　　人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

　　每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

　　老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一向在我的心中閃爍。

　　這天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

　　服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……

　　懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永久奔流在我的心谷……

　　飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

　　贊美老師的文章（二十一）：

　　思念

　　一切過去了的都會轉成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……

　　如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……

　　別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的心田……

　　人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷!

　　每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

　　老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一向在我的心中閃爍。

　　這天，我在遙遠的地方，把您給予我的，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

　　服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……

　　懷念您，親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永久奔流在我的心谷……

　　飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

　　贊美老師的文章（二十二）：

　　念師恩，感謝有您

　　離開您已有2年余，而您的身影卻依然浮此刻我眼前。

　　那時的六班，無法無天，打架斗毆，不遵守紀律，上課睡覺，老師講他的課，我們說我們的話，逍遙自在。悠閑自在地度過了兩年。“某日”降臨了，您來接手我們這個班了，像驅趕黑暗的黎明一樣，來了。

　　我們整個六班都很恨您，恨不得您立刻退休，立刻養(yǎng)老。您布置的作業(yè)，每一天都要認真的做，來不得半點馬虎，我們也常常因此做到半夜，手都做得酸痛無比。不做，也不行，翻倍，漏一個字沒寫，都要重做、重抄。對于那些總是打架的學生，您嚴懲不貸。兩年下來，6班亦非昔日，狀況180°大翻轉。以前一個學期都未必有兩次能得到流動紅旗的差班，到此刻的周周必得，班風大逆轉!

　　不得不說，我們是既恨您又喜歡您。我們最喜歡您的語文課，那節(jié)《閏土》是我們上過的最活潑的一節(jié)課。您舉了很多您小時候的事。和閏土一樣，小時候的老師也一樣機智勇敢吧!城市里的學生很少有人見過雪，因此對雪中捕鳥格外感興趣。老師演繹得活靈活現(xiàn)，然后，叫我們分享一些童年的趣事。那節(jié)課，永生難忘。

　　課上的您和下課后的您是兩個人，性格是天壤之別。您像個小孩一樣，我們玩什么您也跟著玩。您的象棋下得很好，我們班的象棋精英，都是您一手培育的。在校園的象棋比賽中，我們旗開得勝!那掀起的“象棋風”，另我們班的男生都為此著迷。整天找你PK，盡管總是輸?shù)靡凰�糊涂。我那時候下棋也有點小聰明，于是有一次，眾人慫恿我去跟您下，我本來就沒抱什么贏的妄想、但也想跟你較量較量，每走一步，我都琢磨半天，呵呵，結局還是老師贏，從此，對老師您是深感佩服阿!

　　念師恩，感謝有您的教導與陪伴。在我人生的風景線上，您是那最美的一撮風景。感謝您——劉老師。

　　贊美老師的文章（二十三）：

　　青墨暗香來

　　靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，那一顆顆比鉆石還璀璨的星星給夜晚帶來了數(shù)不出的美妙，但是這其中若是少了那皎潔的月亮卻不順人意了。有了那輪嬋娟無疑為繁星點點的夜空錦上添花，

　　一縷清柔的月光透過窗子，灑在了窗臺上，窗臺宛若鍍了銀。望著窗外，月亮身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫和的笑容。我想起了我的老師，他們就像那輪明月，為我們這些星星增添了光輝，引領我們前行。

　　加減乘除，算不出您作出的奉獻！詩詞歌賦頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵。您就如一滴晶亮的水，義無反顧的投射到浩瀚的大海；您就如一絲閃光的纖維，為了國家而繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗；您就如一顆小小的螺絲釘，一輩子無怨無悔地堅守自己的崗位……

　　老師，您還記得嗎，您以前給過我多少次的鼓勵。那次月考，我不知為何考了一個自己都無法想象的成績，我悲哀透了，不懂為是么會這樣，淚水止不住的往下流。是您走到我身邊，在我桌子上放下一張紙條，我打開一看，映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于應對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分數(shù)的陰霾但是是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。”短短的幾句話，充滿了無限的力量，充滿了您對我濃濃的愛，讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚，抬起頭，望見您正微笑的看著我，我堅定地向您點了點頭，您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如您亮堂堂的心，一派高遠。您就像我們的大朋友紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比美妙的境界。我們以前在一齊欣賞過秀麗的花；我們以前在一齊幻想過秀麗的季節(jié)。生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞……

　　時間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個天都塵封起來，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。

　　您曾拍著我們的肩膀告訴我們：你們是花季的蓓蕾，是展翅的雄鷹，大好的明天在等待著你們去闖，去探索，必須要努力呀！老師，你放心吧，我們不會辜負您的期望。他日我們成功了必須會回來看您，告訴您：“老師，我想您了，老師我成功了，您高興嗎？”相信到時您必須會很開心，很幸福吧。因為您的付出最后有了回報！老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂粒；

　　您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……

　　經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，會有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，

　　桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　贊美老師的文章（二十四）：

　　老師!您就是山谷里那株清雅的香蘭

　　記得上幼兒園的時候，因為我有些內向，又因為我經(jīng)常會借給小朋友文具，而借出的東西小朋友卻從不歸還。于是其他的小朋友都覺得我傻!即使他們會的知識我也都會。剛升一年級的那天，您就把這樣一個自認為不聰明的我?guī)нM了您的班。那時候的我，望見您白凈的臉龐，高高的個子，多么漂亮的老師阿!心里是既高興又擔心，這么漂亮的老師會喜歡我嗎

　　記得剛上一年級的時候，我是個怯懦的女生。在課堂上，能不舉手發(fā)言我堅決不舉手，即使被提問到了也是聲音小得幾乎只有自己能聽見。我甚至不太敢看老師的目光。您發(fā)現(xiàn)了這個問題，也跟媽媽談了我的表現(xiàn)。在接下來的日子里，是您期盼的目光;是您仔細而又耐心的教導;使您的鼓勵讓我變得活潑起來，也愛舉手發(fā)言了。于是，我的學習成績一天天變好!我更喜歡在校園里和老師學習的日子!

　　記得二年級的時候，我們班上有個同學個性的矮，于是有些調皮的同學就嘲笑他。您明白了，批評了嘲笑他的同學，您說，有一天他也會長得和我們一樣高!所以在之后的日子里，我們班的同學都相處得像一個大家庭一樣，互相關心互相幫忙!

　　記得三年級的時候，因為分班，老師也有了改動。還好您仍然是我的班主任，只是數(shù)學老師換了。但是我有些小情緒了，是您告訴我，每一個老師都會對我們好的。是阿!此刻我們已經(jīng)愛上了數(shù)學課，當然更愛我們的數(shù)學老師!我開始喜歡我們校園的其他老師，開始學會了對學會了對老師微笑和問好!

　　記得您常在放學的時候給一些沒鞏固好知識的同學補課，我竟然有些羨慕他們呢!于是，我們班的成績在一天天變樣!您熟悉我們每個人，包括小脾氣，小缺點您都明白!所以在我們心里，您就像媽媽一樣親近!

　　此刻我已經(jīng)上四年級了，有許多人說我是小才女。其實我自己明白，我只是一個很普通的女孩。因為有了老師，我才能學得好，學得優(yōu)秀。我也才能學到許多課外的知識。

　　老師!我喜歡聽您親切的聲音，那聲音就像一縷清風，撥去我們心中的烏云。我更覺得，老師!您就是山谷里那株清雅的香蘭!清香了整個山谷，卻從不宣揚自己的功績!——201*年教師節(jié)快樂!祝愿所有的老師!節(jié)日快樂!天天快樂!

　　贊美老師的文章（二十五）：

　　感念師恩

　　當我們坐在明亮的教室，聽著老師那淳淳的教誨，你是否想過從無知孩提成長為這天的你老師付出了多少，看著老師那雙鬢的銀絲時，你是否想過要用真心來回報這些默默奉獻的可愛的人呢？

　　展開一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫給我生命的父母，寫給我知識的老師，寫給我友誼的朋友，寫我一顆熱忱，感恩的心。

　　依稀記得我上三年級時的一個下午，忽然風云突變，狂風大作，到了放學時，雨如瓢潑般下了起來，看著同學們一個個被家長接走，我想到了媽媽，媽媽因為有事去了廊坊，這天肯定不能按時回來接我了，當諾大的教室只留下我一個人時，我蜷縮在桌角抽泣著，看著窗外電閃雷鳴，樹木在風雨中飄搖著，那個雷雨交加的夜晚，孤單，恐懼占據(jù)了我幼小的心靈，正當我盡乎絕望時，是您——老師緊緊地握住了我那雙小手，將溫暖傳遞給我，別怕老師帶你回家，那輕柔的話語似乎還在我的耳邊，那感覺仿佛在丟失了某樣東西的瞬間又將他抓住了。如一團溫暖的火焰照亮我的心房，而您溫暖的又怎會是一雙小手，那是我本已冰涼的心。在風雨中是您拉著我的小手，將您寬大的風衣披在我瘦小的肩上，在雨中，您的背影是那樣單薄，當您將我送回家時您的衣裳已經(jīng)被雨水打透，而您還未來得及等學生說一聲謝謝，就又鉆進了風雨中，直到這天我才明白，你每一次在幫我們輔導完功課后又匆匆趕回家，是因為您的家中還有一位準備高考的哥哥呀，而您因為為了幫我們將成績提升上去，而忽略了你的親生兒子，致使他的成績并不理想，最終沒能考上一個名牌大學。您是一位好的老師，卻沒能成為一個好的媽媽，一切都是因為我們，而您卻沒有半句怨言。

　　當您的急性闌尾炎發(fā)作時，您也一向緊咬牙關為我們上好每一堂課，而我們卻沒能體諒你的辛苦，還惹您生氣，直到您倒在講臺上，我們才明白，原先你一向是帶病為我們上課，而我們卻從沒有注意過您那蒼白的面容，您那咬緊的牙關，我們是有多么的不懂事呀，老師我想對你說一聲：“老師對不起學生錯了，請您原諒學生的無知與不懂事吧！”

　　阿，老師是您讓我望見了敢上藍天的雄鷹，望見了敢下大海的巨龍

　　當甜夢完美溫馨時，當月光皎潔迷人時，當花季斑斕溢香時，又一次架起心的小船。駛向理想的彼岸，在老師的幫忙下，理想的莊園最后依稀可見了。

　　古人語子欲養(yǎng)而親不待，那等待的又豈止是父母，你何曾注意過那個每日傳授給你知識的老師，他們那滿頭的白發(fā)，那滿臉的皺紋呢？請以一顆感恩的心回報他們吧。

　　贊美老師的文章（二十六）：

　　絲絲煙雨寄師愁

　　夜晚就寢時，我常飄過張老師的辦公室，時而往里頭看看，她總是垂發(fā)臥坐在辦公椅上，仿佛在深思熟慮什么，一手捧著一本語文薄，一手的指尖滑落在那零碎的文字上，嘴里喃喃道：“孩子們可真是璀璨的星星。”嘴角微微揚起，柔和而又慈祥的目光落在窗外星星的光亮旁……

　　張老師年歲看起來不大，二十歲左右，只是鑰匙串上那個平安符，也未免不會引起學生注意，原先她是雪嶺上盤踞而居的“蛇”老師。濃密而粗黑的眉毛下蓋著一張朝氣蓬勃卻又顯得冰冷無情的臉，若仔細體會，冰冷的軀殼下有一顆炙熱、奮發(fā)向上的心。

　　同學們曾有一段時間對張老師的行為很反感，也很厭惡，我也不例外，這個不免世俗的女子卻毅然理解了這風風雨雨。校園那時有一場公開課，指定讓張老師上課，于是，一場公開課48人“海選”行動在本班和隔壁班召開，結果卻是我們班只占了少數(shù)幾個，那個班卻人數(shù)多的出奇，懷著無盡的失落感，我們仇視張老師的低聲細語：“同學們，這次公開課，雖然在我們班人數(shù)少了點，但我相信，每位同學都是不錯的，都是老師心目中最棒的!”我們雖然表面上裝作能夠理解，但實質卻是認為老師偏心!私下里切切察察的同學很多，張老師與我們的矛盾也在逐漸惡化。

　　這次的公開課是上的不錯，但是由于場次的問題，使原本優(yōu)秀的張老師名落孫山，一次談話徹底改變了我對張老師的看法。

　　作為參加公開課的學生，我迫切地想明白結果，問張老師時，她十分失望，灰黃的額頭上又劃了一道滄桑：“不是第一，不是第二。”我不明白說什么好，索性就道“沒事，覺得委屈哭出來。”她勉強笑了笑，凝望著我：“傻瓜，老師不委屈，讓你們委屈了。”我小小的心里頓時充滿了疑惑，也不敢再多問，但老師的那份愛，卻讓我久久不能釋懷……

　　之后，張老師在課堂教學方面改善了許多，也逐漸贏得同學們的愛戴，“紙包不住火”，同樣，在為學生角度思考的張老師又讓那“火”燒灼的愈來愈蒼翠，愈來愈透徹!皎潔的月光下，不經(jīng)意往教學樓那邊望一眼，張老師的身影時常伴隨漫漫長夜度過整個星光璀璨夜晚，老師的愛溶在深深的星光下……

　　此時，天街已下起了小雨，雖不知張老師此時此刻在干什么，但飄飄灑灑的煙雨遙寄的卻是深深的愛和思念。

　　贊美老師的文章（二十七）：

　　感恩老師

　　老師是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的期望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的用心，工作的激情�；鸱N的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永久與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。

　　您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻持續(xù)著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風能夠躲避，哪里的暴雨務必穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。

　　您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現(xiàn)象，每個人的品格與個性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不夸張。

　　您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

　　您是一流的演員，三尺講臺是發(fā)揮的陣地�？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。

　　“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永久是我們崇敬的對象，永久是我們需要感謝的恩人，我愛你——老師。

　　贊美老師的文章（二十八）：

　　最美的紅色

　　藍色是天空的色彩，象征著博大的愛;黃色是土地的色彩，象征著母親;綠色是生命的色彩，象征青春活力;紅色是夕陽的色彩，它象征著我可愛的老師。

　　紅色嬌艷動人，秀麗大方，而她的"紅"卻是一種奉獻，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。

　　回首往事，有許多她的點點滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。"等一下走。"她說。之后，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原先是一本繪畫書。"真不錯阿。"我喃喃自語道。看著這本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了。"這是老師的禮物。"我聽了后欣喜若狂，心中又頓生萬分感激。"謝謝!"我的感動盡化為這兩個字�？粗�我的快樂，她臉上的笑容也愈加燦爛，又仿佛看透了我的心思:"好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。""我必須成功。"我自信而又爽朗地應道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進。

　　走在走廊上，望著窗外，依舊細雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見幾朵白云，我覺得此情此景是多么迷人，似乎是這

　　春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。

　　如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀，凝聚著花兒對陽光的深情。

　　我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動著秀麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻著……留下的永久是那一抹最美的紅色。

　　贊美老師的文章（二十九）：

　　好一朵茉莉花

　　——龍泉育才校園趙佳敏老師

　　龍泉育才校園王熙鳳

　　此女師心美似花，敏而好學如名字。

　　滿懷敬意做工作，常掛笑容待學娃。

　　文筆清新字跡美，培優(yōu)輔差精神佳。

　　言行舉止皆優(yōu)雅，如此良師誰不夸？

　　趙佳敏老師上學期參加工作，彼此我們了解更多一些，能夠說在她是一個極為普通老師，她不多言，也不多語，也很少聽到她對工作的埋怨，每次看到她臉上總掛著微笑，即使領導分配給她多少任務或工作，她卻毫無怨言。在短暫的教育旅程中，趙老師一年來留下了許多令人羨慕的風景——她在短短的一年教學中就能和年級的老師出色的在集團聯(lián)考中獲得年級第一的好成績。她的課很樸實，既沒有華麗的辭藻，也沒有生動的語言，但學生愿意聽，愛聽，值得欣賞。凡認識趙老師的人，都說：“她的確是一位認真負責的老師、她確實履行了育才的做人準則：實在做人、踏實做事、點滴入手、絲毫過關，對她這樣評價是當之無愧的，是名副其實的。”

　　看趙老師的備課本，聽趙老師的課，欣賞她跟學生交談時的親切和對作業(yè)不認真同學的嚴肅，體現(xiàn)出嚴中有愛，愛中有嚴的教育方式。她給我的印象是：一點一滴都做得精心細致，一絲不茍。

　　趙佳敏老師既有愛心，也有深厚的憂患意識。她努力在言教與身教上如何成為孩子的榜樣方面下了一些功夫，每次看到同學沒有吃的東西，還買一些零食作為獎品發(fā)給同學，讓學生激動萬分，有時自己都舍不得吃的東西都分給同學吃。凡是能激起學生學習興趣的方法，她努力的去做，她深知校園有很多教學經(jīng)驗豐富的老師，她們都很厲害，而自己又是新來的老師，教學經(jīng)驗不足，為了拉進年級間成績，她經(jīng)常在辦公室鉆研教材鉆到深夜，虛心請教同組的老師、校長。不管刮風還是下雨，晚上小學辦公室最遲離開的還是趙老師，凡是上進的老師，沒有誰不欣賞她刻苦、敏而好學的態(tài)度。記得有一次，校長聽了趙佳敏的課之后不及跟趙老師交流，她三番五次主動找校長，可校長就是太忙沒時間跟她交流上課的效果，為了讓自己的教學提高，趙佳敏找不到校長不罷休，期間還多次打電話與校長預約，必須要向校長請教，聽聽校長給她的推薦和意見，我們姑且不談她上課的效果如何，就憑她這種虛心好學、努力上進的精神足以證明她有深厚的憂患意識，生怕自己落在后面。而且還是個不用揚鞭自奮蹄的新老師，精神可佳，令人敬佩!

　　她那用心樂觀的生活態(tài)度，樂于助人的事情屢屢再現(xiàn)。我和她是擔當，每次我去醫(yī)院，不是跟她換課就是請她幫忙看學生，每次請到她，她從不說“不行”二字，讓我很是感謝，在我的印象中請她幫忙看班的不止我一個，盡管她的工作很累、很苦，可每次有老師請她，她總是微笑著答應了，我跟她開玩笑說：“每次我們有事就請你幫忙，你逃不出我們的魔爪了”，她微笑示意。趙佳敏在工作中熱心工作的這種風格，令人欣賞。

　　在教育的春天里，趙佳敏老師始終像盛開的茉莉花，正散發(fā)著幽幽的清香。

　　贊美老師的文章（三十）：

　　贊頌

　　老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，能夠用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

　　阿，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!

　　如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花阿，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!

　　傳播知識，就是播種期望，播種幸福。老師，您就是這期望與幸福的播種人!

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

　　您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!阿，老師，您的精神，永記我心!

　　您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

　　當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……

　　用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

　　您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

　　老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

　　假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

　　教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

　　您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

　　春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

　　您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人帶給方便。

　　是誰把雨露撒遍大地是誰把幼苗辛勤哺育是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

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