胸懷世界

　　旅行，不論是對大人還是孩子，除了在放松之余增長見識之外，一次特殊的旅行甚至能夠是一次歷練和蛻變，在這次小小踐行家組織的“斯里蘭卡游學”中，我，作為一位母親，同時作為一個旁觀者，見證了我的孩子——岸岸的成長蛻變，至今回味起這次游學帶給我的驚喜，都不自禁露出欣慰的笑容。

　　第一次單獨結伴出行的母子倆在熙熙攘攘的候機大廳，一眼就找到了身穿紅馬甲的“同伴”，聊游戲、比賽英語詞匯量，很快，素不相識的小伙伴們就已經打得火熱，在帶隊老師的指揮下，孩子們自動自覺地推著自己的行李箱排成兩列，有序地進行了換登機牌、安檢、過關等多個程序，讓擔心自己成為“24小時保姆”的媽媽們松了一大口氣，我尤其沒想到，才一年級的岸岸原先已經能夠自己做那么多。俗話說，好的開始是成功的一半，預示著這次旅程的一帆風順。

　　一下飛機，秀麗的島國風情掃去了孩子們一晚長途飛行的倦容，個個神采奕奕地在大巴上拿出相機拍攝斯里蘭卡迷人的異國風情。與在機場的時候一樣，老師讓孩子們兩兩坐在一齊，媽媽們則能夠坐在后座悠閑地看風景、嗑瓜子。旅程很長，孩子們很忙，唱歌、做游戲、猜謎，精神好得很。

　　旅途過半，老師提出讓孩子們自發(fā)競選團長，6天旅程由6個孩子分別擔任一天團長，負責當天的整隊、舉旗等工作。這時候，在后面打瞌睡的我心想，就應沒岸岸啥事，這孩子在校園里連個小隊長都不是，管住自己就挺好了。沒成想，當兩個高年級的孩子發(fā)表完競選演說后，一個熟悉的聲音說出“我要當團長”的豪言壯志，后排的我不禁有些臉紅，從來沒做過“小干部”的這小子能說出些啥名堂來？照例，老師問岸岸：“你為什么想做團長？”果不其然，與哥哥姐姐們的侃侃而談不同，他回答：“我就是想做團長”，老師問，“你準備怎樣做呢？”答：“我想先管好我自己。”聽到那里，媽媽真是想找個地洞鉆進去了，好在老師和家長們十分寬容，還夸他“沒有被社會套路”（此處應有掌聲）。最終，因為只有6個人競選，岸岸成功當選第三天行程的小團長。

　　第三天，水土不服再加上前一天爬山，媽媽有點身體不適，恰恰這一天的行程個性豐富，走的路也個性多，從上午出發(fā)佛牙寺，一向到晚上看完民俗演出9點多才回酒店，幸亦不幸，岸岸過足了團長的癮。

　　作為一個體育成績“還需努力”的一年級生，岸岸的體力不是很好，之前兩天的行程，有幾次都慢慢地落在了隊伍的后面，需要媽媽和小伙伴不斷地鼓勵。然而，有了團長身份和“團旗”加持，岸岸猶如小宇宙爆發(fā)，一整天都快步舉著旗子奔走在隊伍的最前方，整隊時也是聲如洪鐘，和小伙伴之間的打鬧爭吵也幾乎絕跡。媽媽仿佛看到了寶貝身上的“團長”光環(huán)，原先，你是真的能夠做到身先士卒、以身作則的，是媽媽低估了你。

　　第五天，我們迎來了此次游學最為重要的環(huán)節(jié)，中斯小朋友交流互動活動。隨著大巴緩緩駛近海邊小學的大門，遠遠便看到數(shù)十個年齡不等的斯里蘭卡學生們手持鮮花翹首以盼地等待著我們到來。下了車，他們排著隊迫不及待地迎了上來，一人牽著我們一個小朋友的手，一齊走進了活動的禮堂，由于他們人更多，留下的好幾個沒有牽到中國小朋友的斯里蘭卡學生轉而圍住了媽媽們，光我一個就榮幸的收到了4、5個孩子遞上來的鮮花，他們熱情的眼神和靦腆的微笑久久的蕩漾在我的心中。

　　這次交流岸岸沒有準備節(jié)目，但也和大家一同排練了國歌大合唱和群眾舞蹈，岸岸憑借大嗓（shen）門（gao）的優(yōu)勢，排在了第一排的最中間，舞蹈排在了角落的位置，但無論是否在顯眼位置，無論是唱歌還是跳舞，岸岸都異常的認真和投入，歌聲和動作雖然稚嫩但絕不敷衍，又一次讓媽媽刮目相看，這還是那個在校園做廣播操總是心不在焉的岸岸嗎？是什么讓你有了那么大的轉變？

　　在后面的交換禮物環(huán)節(jié)，岸岸頂著大太陽，汗都顧不上擦，將準備好的各類文具和糖果一一分給了斯里蘭卡的小朋友們，最后將放鉛筆的鉛筆盒和袋子都一并送了出去。我不敢斷言，這次異國交流能給岸岸留下了怎樣寶貴的人生財富，但“認真投入”、“平等對待”是媽媽從你身上讀到的閃光點。

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