六月的南昌就已見(jiàn)猙獰，仿佛要仗其炎熱，去摧毀這世上最頑強(qiáng)的意志，并以此喚醒人的原罪意識(shí)。
那天下午，我給南昌大學(xué)新聞系的學(xué)生講本學(xué)期的最后一課。和往常一樣，我沒(méi)有呆在講臺(tái)上，而是立于學(xué)生座位的最前排，雖然大汗淋漓，但仍然持續(xù)著平靜，緩緩講述讓保爾·薩特的《禁閉》，于是那劇中的壓抑與這現(xiàn)實(shí)的郁悶溶為了一體。
突然，一條柔軟且充滿(mǎn)涼意的胳膊有意地碰了碰我，之后一位可人的女孩向我遞來(lái)一片紙巾，于是我機(jī)械地接過(guò)，抹去那額頭的汗水。
由于困倦，下課后我沒(méi)有立即離去，而是找了張空位坐下。也許是最后一課，不少學(xué)生與我依依惜別。漸漸地青春散盡，教室里只留我獨(dú)坐沉思。點(diǎn)燃香煙之際，我才意識(shí)到那片浸透汗水且已揉搓成團(tuán)的紙巾仍在手中。于是那瞬間的涼意再次穿透我的肌膚，滲入我的內(nèi)心，然而，我已記不得那女孩的確切容貌，更叫不出她的名字。當(dāng)我接過(guò)這來(lái)自純潔心靈的關(guān)愛(ài)時(shí)，我甚至連客套的多謝都來(lái)不及說(shuō)一聲——冷漠并非與生俱來(lái)，只是在長(zhǎng)年累月的漫不經(jīng)心之中滋養(yǎng)而成。想及此處，一種莫名的惆悵和歉意與那糾纏我二十年之久的內(nèi)疚，十分無(wú)理地連成一片。
二十年前，我在一所礦山的學(xué)校教書(shū)。一天給高一的學(xué)生講李笠翁的《芙渠》，我發(fā)現(xiàn)后排有一位男生始終埋著頭，于是就從貼在講臺(tái)上的座位編排表上找到了他的名字。“呂品！”我冷不丁地叫了一聲，隨著叫聲，全班所有的目光都朝他而去，他驚恐地抬起頭來(lái)，不知發(fā)生了何事——我的眼前頓時(shí)一亮，我從未見(jiàn)過(guò)如此無(wú)以倫比的美少年，如果不是那既不合身又打滿(mǎn)補(bǔ)丁的裝束，我絕不相信這是一個(gè)礦工的孩子！“請(qǐng)你回答：‘荷錢(qián)自出水之日，便為點(diǎn)綴綠波。’為何禿翁不稱(chēng)荷花，也不稱(chēng)荷葉，偏稱(chēng)荷錢(qián)？”我一邊說(shuō)一邊朝那驚恐不安的男孩走去。男孩緩緩站起來(lái)，低著頭，雙手緊緊撐住桌子，仿佛一松手，立馬就會(huì)癱軟下去。“請(qǐng)回答！”我重復(fù)著，許久，男孩才發(fā)出晚秋蚊子般的聲音：“我不明白。”
于是我從他的書(shū)桌抽屜里找出一本破舊的、正翻開(kāi)著的雜志。“呂品，五張嘴，卻不能回答老師的提問(wèn)。”我的話很刻薄，并帶著那本《大眾醫(yī)學(xué)》回到講臺(tái)。
某天中午，我打開(kāi)收音機(jī)聽(tīng)單田方的評(píng)書(shū)《隋唐》，聽(tīng)著聽(tīng)著，我依稀覺(jué)得窗外有人，遂打開(kāi)窗戶(hù)，只看見(jiàn)那少年像受驚的兔子轉(zhuǎn)過(guò)了墻角。我這才明白，他不僅僅是我的學(xué)生，還是我的鄰居。而我并沒(méi)意識(shí)到就應(yīng)調(diào)大音量。
少年的父親死于工傷，家里有一個(gè)弟弟和妹妹，一家四口的生計(jì)全靠撫恤金和母親幫工維持。少年越來(lái)越靦腆，每次和我照面，都是緊垂著頭，滿(mǎn)臉通紅。更令我驚奇的是，無(wú)論晴天雨天，他每一天早晨都是先到屋后的房檐下晾好被子，然后才背著書(shū)包，匆匆地趕往學(xué)校。他穿著一雙塑料底的布鞋，踩在凍硬的地上，發(fā)出咯嚓咯嚓的響聲，顯得滑稽。
一天夜里，我被外面那咯嚓咯嚓的腳步聲驚醒。那腳步聲就在我門(mén)前的空地上繞著圈子。我看了看表，覺(jué)得奇怪，難道凌晨三點(diǎn)就起來(lái)跑步？第一天過(guò)去了，第二天我又被那腳步聲驚醒，到了第三天，我實(shí)在無(wú)法忍受，遂披衣下床，打開(kāi)了房門(mén)。時(shí)值隆冬，月明星稀，霜?dú)獗迫�，月光下那少年穿著單衣，呵著熱氣�?lái)回跑著圈。我盡可能溫和地說(shuō)“跑步到公路上去，或者到操場(chǎng)上去！”那少年聽(tīng)了我的聲音，如見(jiàn)了鬼一般地又跑轉(zhuǎn)過(guò)墻角去了。寒夜里只留下那硬底鞋踏在凍土上的滑稽聲。
冬天尚未過(guò)去，一次我在課堂上提問(wèn)，連叫了幾聲“呂品”都無(wú)人答應(yīng)。我奇怪地用眼搜索，課堂里一下子出奇的靜。當(dāng)我的目光停在那后排的空位上時(shí)，學(xué)習(xí)委員告訴我，呂品再也不會(huì)來(lái)上課了，他瘋了。
我的心開(kāi)始沉重，放學(xué)時(shí)我最后看見(jiàn)了他——昔日的美少年已面目全非，長(zhǎng)發(fā)披肩，裹著一件破棉襖，赤著雙腳站在小雨里得意地笑著，那笑容讓人感到震驚和恐怖。
回到住所，我滿(mǎn)懷內(nèi)疚地找出那本破舊的雜志，雜志還持續(xù)原樣。那上方刊載的文章是《晨跑可治夜間遺尿》。
二十多年過(guò)去了，這種沒(méi)有任何依據(jù)的內(nèi)疚始終對(duì)我糾纏不已，而我也努力嘗試擺脫這種苦惱：那時(shí)我只是一個(gè)年輕的教師而已，誠(chéng)然，我沒(méi)有幫忙那少年擺脫身心壓力，重拾生活之勇氣，然而除我本人之外，又有誰(shuí)能責(zé)備我呢？責(zé)備的理由又何在呢？我對(duì)生活的漠視，使自我陷于這種難以擺脫的自責(zé)境地，而這種并非真實(shí)的冷漠已令我付出了沉重的代價(jià)。我甚至想入非非：那少年也許并未瘋狂，瘋狂的只是我自我，或者瘋狂是件好事，因?yàn)楫吘篃o(wú)人有過(guò)這種瘋狂的第一經(jīng)驗(yàn)！然而那少年母親的哭聲，以及他弟弟妹妹憂(yōu)郁的目光，又絲毫不留情面的令我再次陷入苦惱之深淵。人呵，正是由于懷有這種對(duì)同類(lèi)的關(guān)愛(ài)，才得以永恒。生活也正是因?yàn)檫@種自然的關(guān)愛(ài)存在，才值得回味與謳歌！
我最后能夠?qū)⒛侨啻瓿蓤F(tuán)的紙巾輕輕地放下了。
又有那么一天，我和班里的一位女生穿過(guò)一條馬路，女孩走在我的右側(cè)。猛可里，女孩緊緊抱住了我，嘴里發(fā)出驚呼——一輛計(jì)程車(chē)在我的左側(cè)身旁嘎然而止。這次我不再漠然，因?yàn)槲颐靼着⑿闹谐藢?duì)危險(xiǎn)的恐懼本能之外，更多的是對(duì)我的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)。于是我滿(mǎn)懷感激地朝她望了一眼，然后與她從容地離開(kāi)那危險(xiǎn)地帶。
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