今天開了一個班主任會，我覺得特別沒意思。期末考試再有一個月就要進(jìn)行了，因?yàn)槠谀┛荚嚿婕暗嚼蠋煹钠谀┝炕�，涉及到績效工資，涉及到評優(yōu)評模，所以全校上下高度重視。

　　會上一個集中的話題就是那些學(xué)習(xí)成績特別差的學(xué)生，又有本校的學(xué)籍。該想個什么辦法，讓他們不要參加期末考試，這樣就不會影響期末考試的平均分，影響班級在年級的排名，影響學(xué)校在全市的排名。但是前提是你還不能讓家長因?yàn)楹⒆硬粎⒓涌荚�，為了維護(hù)孩子作為學(xué)生受教育的基本權(quán)利，到教育局把老師告了。

　　這可真是個兩難選擇：又需要排名，又不想讓知法懂法的家長告學(xué)校。

　　在會上我們的教務(wù)主任還講了一個例子，我不知道這是正面典型還是反面教材。說某個小學(xué)一個年級第一名，因?yàn)楹⒆痈忻鞍l(fā)燒，不能參加考試。他們的班主任就在孩子輸完液之后，把孩子背到學(xué)校參加考試。就這樣孩子還是考了個第一名。那個班主任如此有責(zé)任心的結(jié)果真真是皆大歡喜，名利雙收。可是聽到這個故事，我我一直嘀咕：這是班主任愛孩子嗎，還是愛惜他的羽毛，愛惜他的名譽(yù)。在孩子的病和學(xué)校的排名之間，我們老師就能夠義無反顧地選擇學(xué)校的排名，就這樣的老師，還想感動別人，真是滑天下之大稽！

　　我的表妹當(dāng)年上小學(xué)的時候，他們的班主任就因?yàn)樗�成績差，好幾次不讓她參加期末的考試。奶奶因此還跑到學(xué)校找老師理論“難道孩子學(xué)習(xí)差，連考試的資格都沒有了嗎”，他們的老師一時語塞，旁顧左右而言他�？墒蔷褪沁@樣的一個老師，最后居然也成了省級模范教師。這是個什么世道呀！

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