今年寒假我立志要靜下心來讀兩本書。不然在講臺上鼓勵學生讀名著，談名著梗概，自己卻沒有通讀過，長此以往，未免心虛。買什么就吆喝什么，寒假就從八年級下冊推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》讀起吧。

　　一向讀書虎頭蛇尾的我，這次算破了例。不到半個月時間我讀完了這本名著。可是要叫我談閱讀的感受呢，實在勉強。不知道是這本書不合我的胃口還是過了閱讀的年齡，竊以為這本書實在談不上杰出，也就是題材至上吧，至于藝術(shù)水平實在不敢恭維。即使那個傳頌千秋的經(jīng)典文學形象保爾柯察金，我也沒覺得作者寫的有如何的好。倒是那一本《戰(zhàn)爭與和平》，我居然耐心地讀了上冊，雖然翻譯的是一個名不見經(jīng)傳的小人物，還是覺得這部巨著名不虛傳。

　　為了促進自己讀名著，利用假期優(yōu)惠，我花99元購買了喜馬拉雅推出的精品課程《世界名著大師課》。這兩天我聽的是上海師大鄭克魯教授的法國文學部分。《悲慘世界》《茶花女》聽過之后，實在不敢恭維。鄭教授的口音比較重，吐字也不清晰。在講課間隙時不時地念兩句法語的句子。如果不看文稿，你很難聽懂他到底講的什么�？聪旅嬖u論區(qū)留言怨聲載道。聽眾們對鄭老師的講授很不滿意。認為自己交了冤枉錢，要求退款的，認為鄭老師的講授糟蹋了這些名著的，強烈要求換普通話稍微好一點的老師講授的。評論區(qū)不就是暢所欲言嘛�？墒蔷陀械娜苏境鰜響荒切┯幸庖姷穆牨�，譏諷人家是鍵盤俠，說人家素質(zhì)不高，聽不懂，還怪老師沒有講清�！班嵗蠋熤v的不好，要不你來試試”。在評論區(qū)圍繞鄭老師的講授，居然唇槍舌劍，戰(zhàn)作一團。

　　這是何必呢，老師們講的作品可圈可點，都是經(jīng)得起歷史考驗的世界名著。可是要說講課的都是大師也未免牽強。有的老師也許長于著述，長于翻譯，可是聽他們講課實在是一種煎熬。聽課也是“仁者見仁，智者見智”的呢，我想這也是人之常情，人家掏錢購買你的服務，你應當讓人家物有所值，對服務不滿意，還不許人家提意見，實在也說不過去。在評論區(qū)說兩句不滿意的話發(fā)泄發(fā)泄，又何必給人家上綱上線亂扣帽子呢。

　　也許易中天在有些人眼里是學術(shù)超男是三流教授，說他的著作沒有學術(shù)水平，可你不得不承認，他的品三國系列真的讓人百聽不厭。作為一個知識付費平臺，誰是大師，哪些課程是精品，不要先入為主的過早定論吧，把它交給聽眾，交給市場去評判，如何？

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