人在沙灘上艱難地走過(guò)來(lái)了，總該留下點(diǎn)腳印，盡管在一場(chǎng)潮水之后什么也沒(méi)有了，可在潮水未來(lái)之前總得看見(jiàn)點(diǎn)什么，否則的話就會(huì)覺(jué)得沒(méi)有在沙灘上走過(guò)，空的。

　　——題記

　　我在大學(xué)里走過(guò)了，一路上，有幾分平靜、幾分匆忙；一路上，幾許風(fēng)雨、幾度陽(yáng)光；雖然罩在頭上的光環(huán)只是別人的眼中的輝煌，只有自己才知道曾經(jīng)的坎坷與艱辛，但我真的一直在收獲，也在成長(zhǎng)；四年的路，用心走過(guò)，我不知道，是不是與別人有著不一樣�；仡^望望，沒(méi)有太多的遺憾，卻有太多的不舍與悲傷。曾經(jīng)熟悉的人從此遠(yuǎn)去，留下熟悉的小路，會(huì)不會(huì)有人繼續(xù)如我一樣在徘徊？一切習(xí)慣了的習(xí)慣，都將不再，在轉(zhuǎn)身的瞬間，我是否該伸手遮挽？

　　回頭望望，當(dāng)所有的榮譽(yù)都已變成昨天的回憶，有一種沖動(dòng)，想說(shuō)說(shuō)的我學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)我的成長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)我走過(guò)的四年……

　　對(duì)待學(xué)習(xí)，我不敢說(shuō)自己有多認(rèn)真，但至少還不算馬虎吧。中文師范，學(xué)什么？有什么用？這是同學(xué)中大多數(shù)人的疑問(wèn)，很多人為尋找這個(gè)問(wèn)題的答案而費(fèi)心勞神，而我似乎沒(méi)怎么關(guān)心過(guò)這個(gè)問(wèn)題，就那么的認(rèn)定了，學(xué)著要求學(xué)的、學(xué)自己想學(xué)的、再學(xué)些有條件學(xué)的。依然早早起來(lái)晨讀，依然規(guī)規(guī)矩矩地去上每一節(jié)課、做筆記，就像讀中學(xué)時(shí)那樣；會(huì)很聽(tīng)話地練筆、學(xué)說(shuō)話、一遍一遍地進(jìn)行試教練習(xí)；喜歡沒(méi)事的時(shí)候躲到自修室，乖孩子一般地看書(shū)、做作業(yè)；平時(shí)沒(méi)有多少空閑，考試前也沒(méi)有太多的焦慮，就那么不緊不慢地走過(guò)了八個(gè)學(xué)期。不知道算是有規(guī)律還是該叫做死板？反正是我自己喜歡的方式。

　　也會(huì)毫不吝嗇而且是有點(diǎn)積極地做各種各樣的工作，曾在學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)的“舞臺(tái)”上投下我忙碌的身影。也就因?yàn)檫@樣，我過(guò)得比很多人匆忙，因?yàn)椴幌胝加蒙险n的時(shí)間，可能在別人午睡的時(shí)候、逛街、娛樂(lè)的時(shí)候，我得完成一些工作的事情。付出換來(lái)了收獲，忙碌讓我充實(shí)，認(rèn)識(shí)了好多好多的朋友，更學(xué)會(huì)了做好些事情，曾經(jīng)膽小害羞的我到大三已能夠自信地?fù)?dān)任大一新生的助理班主任，大四的教育實(shí)習(xí)，沒(méi)有費(fèi)多大力氣，順理成章地拿優(yōu)秀。

　　四年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短倒真的太短，所有的日子，都不過(guò)是白駒過(guò)隙的一瞬，期間的點(diǎn)滴，又有誰(shuí)能說(shuō)清楚道明白？感嘆“并不是所有的夢(mèng)都來(lái)得及實(shí)現(xiàn)”的同時(shí)，也總有著“并不是所有的話都來(lái)得及告訴你”的遺憾。

　　在到工作崗位來(lái)實(shí)習(xí)之前，我最后一次出席了我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)助理班主任工作和掛鉤工作的05中文1班的班會(huì)，和他們分享了我對(duì)自己大學(xué)四年學(xué)習(xí)得失的感受和一些求職心得。

　　關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)：學(xué)校教育電視臺(tái)記者曾經(jīng)采訪過(guò)我：“大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)對(duì)求職就業(yè)是否有作用？”我只是從我自己的專業(yè)要求角度再結(jié)合這學(xué)期求職的際遇作了簡(jiǎn)短的回答：對(duì)于中文專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)很難說(shuō)有什么大的作用，但也不是毫無(wú)作用，要看具體情況。有些工作是明確要求要過(guò)英語(yǔ)四級(jí)或六級(jí)，但那是少數(shù)，比較多的是把四、六級(jí)當(dāng)作當(dāng)作優(yōu)先考慮的條件而已，可見(jiàn)，過(guò)了總比沒(méi)過(guò)要好，但實(shí)在考不過(guò)，也不見(jiàn)得影響有多大，說(shuō)到底人家看的還是你的實(shí)際能力�？偠�言之，我覺(jué)得四、六級(jí)尤其是六級(jí)之于我們就像是雞肋——食之無(wú)肉，棄之有味。因此我建議，四級(jí)最好能過(guò)，畢竟大一、大二都要學(xué)英語(yǔ)的，不如趁機(jī)就多下點(diǎn)功夫，爭(zhēng)取在大二過(guò)了；但如果屢考不過(guò)，而且又不打算考研的話，在大三、甚至大四還花大量的時(shí)間在上面就用點(diǎn)得不償失了，除非你自己將來(lái)的職業(yè)有特別要求，要不還不如多背幾篇古文。但如果打算考研的話，就另當(dāng)別論了，英語(yǔ)一定不能放棄，考四、六級(jí)反而就成為你學(xué)英語(yǔ)的推動(dòng)力了。

　　關(guān)于參加社團(tuán)、機(jī)構(gòu)、擔(dān)任學(xué)生干部的問(wèn)題：大學(xué)不再是死讀書(shū)的地方，能力的鍛煉應(yīng)當(dāng)提上重要的議事日程，我們學(xué)校的社團(tuán)有幾十個(gè)，加上院級(jí)、校級(jí)的各類機(jī)構(gòu)，夠全校學(xué)生去盡情發(fā)揮，但選擇的機(jī)會(huì)多了，反而讓很多人茫然不知所措，糊里湖涂一身兼任數(shù)職，每天忙忙碌碌，卻不知道自己學(xué)到了什么。依我的看法，如果你對(duì)權(quán)力沒(méi)有很強(qiáng)烈的欲望，不妨從班級(jí)或?qū)W院去尋找舞臺(tái)，擔(dān)任班干能讓你最緊密地融入到自己的班集體中，進(jìn)入學(xué)院學(xué)生會(huì)則讓你更好地了解自己的學(xué)院，也讓學(xué)院認(rèn)識(shí)你。當(dāng)然，到校級(jí)的機(jī)構(gòu)卻鍛煉肯定會(huì)更有挑戰(zhàn)性一些，而且也能更直接地給自己多加一些籌碼，比如說(shuō)今天南海區(qū)的教師招考，非重點(diǎn)和211工程院校的外地生是沒(méi)有資格參加的，除非你是校級(jí)學(xué)生干部！那就要看你自己想要什么，怎么選擇，但有一點(diǎn)是必須注意的：不能擔(dān)任太多的職務(wù)，集中精力做好一兩份工作就可以了。

　　關(guān)于專業(yè)課的學(xué)習(xí)：師范，現(xiàn)在已經(jīng)成了難找工作的代名詞，其實(shí)說(shuō)難找，主要是針對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)而言，其實(shí)很多欠發(fā)達(dá)的地方，教師還是蠻缺的，問(wèn)題在于你愿不愿意去。因此，如果你只想在發(fā)達(dá)地區(qū)找工作，那大學(xué)期間就只能多做一手準(zhǔn)備，在老老實(shí)實(shí)地學(xué)好師范課程的同時(shí)再多學(xué)一些非師范班學(xué)的課程，這樣會(huì)多一份希望，就我自身的經(jīng)歷來(lái)看，公文寫作是非學(xué)不可的，我就曾因?yàn)檫@個(gè)而吃過(guò)虧。因?yàn)橐恢币詠?lái)我都很執(zhí)著要做一句語(yǔ)文老師，四年來(lái)心里從沒(méi)想過(guò)給自己找另外一條出路，也就沒(méi)有作任何的準(zhǔn)備。曾經(jīng)還算比較勤奮地練筆，寫作能力都還過(guò)得去，但是因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)應(yīng)用寫作，連公文的文體都弄不懂，因此而輕易地失去了一次很好的機(jī)會(huì)，挺可惜的。

　　要說(shuō)的有太多了，畢竟是四年的感觸，總的就一句話吧：大學(xué)之路可以有千萬(wàn)種走法，我走了屬于我自己的，回望大學(xué)路，我留下了永恒的足跡，遺憾，是極為微小的。

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