一個人心中的世界是什么樣子是他對世界的理解,一人怎樣去理解這個世界,是受他的價值觀驅使的,而一個人擁有怎樣的價值觀,卻是受很多因素影響的,大家一起看看下面等等接地氣勵志文章。
接地氣勵志文章1進入高三,似乎一切都變得不順。父親的生意做賠了,家里的經(jīng)濟一下子陷入困境。我的成績在一次次考試下每況愈下。每天作業(yè)量大,時間緊,壓力重,我開始有點吃不消,我不知道自己為何現(xiàn)在學習起來如此吃力。后來我找到了原因,是因為自己以前輕松慣了,一下子適應不過來,同時也因為以前學習不努力,到現(xiàn)在知識漏洞百出,學習起來很艱難,便更重要的是態(tài)度不端正,學習根本沒有盡心盡力,刻苦執(zhí)著。
終于在一次月考之后,看著下滑到40多名的成績,我的勉強維持的心理防線被徹底摧垮,我實在承受不了班上大家拼搏的氛圍而逃回家中,我欺騙父親說是學校休假,而家里現(xiàn)在經(jīng)濟的困頓使得電話也被拔掉了。當時我根本沒有太多去考慮身心早已疲憊不堪,不得不為生計發(fā)愁的父母感受。我根本就沒想到我的回來,是在給他們沉重的心靈上又加上重重的法碼。我很自私。二天過去了,倒是細心的母親后來發(fā)現(xiàn)同村的另幾個上學的同學一個也沒回家,覺察到了事情的異常。于是,我在父親的強迫下來到了學校,班主任沒有批評我,只是把我領到一面鏡子前說:“你照照自己,看到了什么?”我瞟一眼鏡子里的自己,面色木然,兩眼無光,年輕人應有的朝氣蕩然無存。我心里猛地一抖,我問自己,什么時候自己變成了這副模樣;叵雱側胄D菚r,也曾經(jīng)滿懷志向充滿理想地準備證明自己。而現(xiàn)在,我與一條落水狗何異?“你看到了什么?你可能什么也沒看到,但我卻看到了,看到了一個典型的懦夫形象,比魯迅先生筆下的人物生動多了,還是活的!”班主任的話讓人想笑但又火辣刺痛。我、父親、班主任都沒有發(fā)笑,心情一樣沉重。我從鏡子一角看到父親無奈的眼神和泛白的雙鬢,也看到班主任疲憊的神情但堅毅的眼光,那一刻我知道,我對不起生我養(yǎng)我的父親,也對不起敬業(yè)而關愛的班主任,更對不起自己的生命。我的眼淚掉下來,一滴滴,見證著我的放縱、自私、墮落。永遠記得父親走時,留下生活費——一沓發(fā)皺的10元錢;然后輕輕拍了一下我的肩,“唉”的一聲。這一聲嘆息,永遠在我耳旁響著。每當我想放棄時,父親的嘆息幽微卻有力地在心海里如潮水蕩下,成為自己奮起的動力。
我開始努力學習,沉下心來分析一下以往的問題,才發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)浪費了好多可以利用的時間,于是才連每天的作業(yè)都完不成。我給自己定下計劃,每天督促自己堅持。于是每天上午課上完,我往往是第一個沖向食堂或最后一個離開教室的人。我第一個沖向食堂,正是想早吃完飯,多擠時間來學習;我最后一個離開教室,是因為別人走了,我仍在學習。班主任要求我們中午什么時候學習,我總是提前,從下課到離老師要求的進班時間有1個小時,我把它壓縮到40分鐘。每周周六洗衣服,其它日子一律學習。我的生活每天開始有規(guī)律,時間一長,也不覺得不適應了。我忽然想起了老師的一句話:“人有具大的潛力、要挖才知道!這就像石頭下的小草,如果長在平原,我們覺得何等柔弱,而一旦在巨石下,才發(fā)展他是多么強勁有力。他的潛力正是在壓力下被逼出的!”是的,當我真正投入,才發(fā)現(xiàn)原來一直以為痛苦的學習原來不是那樣,我終于明白當愛迪生一天到晚埋守實驗室以致廢寢忘食時,在世人看來很痛苦,其實他很享受的原因。
于是,在宿舍,我向起得最早的同學學習,一起頂著朝陽或濃霧或月色沖進教室,才發(fā)現(xiàn)二個人走在還靜悄悄的校園大道別有一種喜悅。在教室,向最刻苦的同學學習,學習他們嚴于律己,創(chuàng)根究底的精神。當我的成績從40多名提到前20名時,班主任對我說:“你知道要成為別人心中的欣賞對象要靠什么?”我說:“別人要有眼光!”班主任搖搖頭說:“不,靠自己,只有靠自己才能證明自己是值得別人欣賞的?梢娨粋人的價值不是在別人手里,而在自己手中。”我恍然大悟老師這番話的深意,他既是在傳授道理,也是在贊許鼓勵。那次,班主任把我叫上講臺,讓我談感受。我把秦小偉和楊朦叫上來,然后說:“感謝他們,我的榜樣。秦小偉讓我每天和他一起早起晚歸,楊朦教會了我扎實鉆研。他們一個是我宿舍的榜樣,一個是我教室的榜樣。我的進步來自于終于在長時間的徘徊迷蒙后選對了參照物!边@件事,竟讓我們成了最好的朋友,被班主任和同學稱為了“三劍客”。后來報考大學時,我們竟一起報考了復旦大學,成為了大學校友,而在此以前,我這個差生怎么也想不到會與班上的高手成為最好的朋友。正如老師所言:“當你證明自己,你就會被欣賞;自怨自艾,只會讓人瞧不起,自己的價值永遠由自己決定!”
我永遠記得一個冬天,外面大雪飄飄,當所有的同學都去吃飯,我仍在苦苦解一個數(shù)學難題,時間是什么時候了,我不知道。忽然有人拍我肩膀,竟是父親,滿頭滿肩雪花,手里拿一只鹵雞。他告訴我,他到城里辦事,順便來看看我,在下面校門口等了很久,沒見我才上來。那一刻,我心里充滿酸楚。我知道父親的愛,我知道他不是故意要來,而我無意的舉動卻讓他滿心歡喜。他把已冰冷的雞交給了我,然后摸了摸我的頭說:“孩子,你真的懂事了,長大了!爸爸放心了!”然后父親離開教室。我知道,雞冷了,但他的心卻充滿了溫暖,這溫暖是我給的。
可憐天下父母心。我真想告訴所有的孩子,用你們的行動多給你們的親人溫暖吧,他們的要求其實很簡單。
接地氣勵志文章2一
在一個講究人情的社會里,你要是學不會扎堆兒,就會很孤立。
孤立的意思是,你自己顯得很傻,別人覺得你也很傻。這也不難理解,一方面是被邊緣化的不合群,另一方面是格格不入的不著調(diào),而不合群就意味著不著調(diào)。
在一個世俗的世界,要活到不世俗是很艱難的。也就是說,你僅僅取悅自己是不夠的,還得想著去走向別人,要想讓人生有所突圍,就必須在自我的精神領地有所突破。
一句話,你再高冷,也得接地氣。
而扎堆兒是博取人氣的一種方式。你能走近他人,同時還能被他人痛快地接納,差不多就是一種人際交往的圓滿。只要對方不刻意圓熟,甚或圓滑,也就是說,只要不玩世故虛偽的,扎堆兒也不過是彼此的人情練達罷了。
沒有誰可以獨自活下來。能群居,才能更好地獨處。走向他人,只是為了更好地回到自己。扎堆是贏得別人,四方朝拜要不來,至少也得四境安然,這樣,你的江山才能河清海晏,天下太平。
與一個人好,你可以選擇,與好多人好,你就得兼容。換一個說法就是,與一個人相厚,也許緣于吸引,跟一堆人相融,必然出自吸納。扎堆兒,實際上體現(xiàn)的就是個體的處世能力。
一伙人脾性各異,器量不同,能一個猛子扎進去,如魚在水,沒有點胸懷是做不到的。在交往上,你會發(fā)現(xiàn),與肯扎堆的人更容易相處。良好的通過性,一定來自于對世事人生的通透性。
能扎堆兒與愛扎堆兒不是一回事。能扎堆如果是處世的話,愛扎堆就容易是混世了。所以,進得去是能力,出得來是智慧。一個整天都在扎堆的人,注定只會是一個平庸的人。只有那些通過扎堆贏得人氣,通過不扎堆成就自己的人,才是生活真正的智者。
二
記住,好好活著,活過一切歧視、欺侮、不公和厄運。
并把這句話,作為自己一生的宗教。
如果打不敗命運,你就活過命運。也就是說,它難纏,你要比它更難纏。記住,堅韌是最實用的方式,這樣也許悲壯,但悲壯地活勝過悲愴地死。
曾看過“文革”中好多被批斗的照片,慘絕人寰的折磨和羞辱,沒有幾個人能挺過來。我覺得,那些咬牙活下來的人,便是大勝人生的人。與這些劫難相比,一帆風順的日子里,得一個高位,贏一些金錢和名聲,要膚淺得多。當然了,真正的深刻,也不是來自劫難,而是劫難之中敢于九死一生。
在絕望里,死永遠比活簡單得多,也容易得多。所以,人的真正強大是敢于活,而不是敢于死。敢死不是強大,而是懦弱。結束太容易了,堅持卻需要你每一刻都咬緊牙關。(文章吧 )
在強大和才能之間,我更欣賞強大的人。對于生命來說,才能產(chǎn)生的是價值,強大產(chǎn)生的是意義。如果一個人既有才能又很強大,我覺得造化不是把這個人交給了一個生命,而是要交給一段歷史。
歷史的本質,就是在追索一個人在當時的價值,以及于現(xiàn)在的意義。綿延幾千年,意義終成價值。
人生而為人,總是要做點什么的。在養(yǎng)尊處優(yōu)的日子里,看不到“活”的艱難,于是就制造“活著”的痛苦。動不動就心情不好,時不時會怨氣連連,得到的總是別人,失落的永遠是自己,總之是各種不舒服不自在;畹锰菀椎纳,往往會被嬌慣到脆弱。
誰也不希望在劫難中回看庸常的幸福,但活在庸常中,要有珍惜幸福的能力。
三
在一堆窮人中間,誰有錢誰就是對的。在幾個當權者之間,誰的官大誰就是真理。
中國人在這一點上幾乎無師自通。也不能單純說中國人勢利,因為我們窮了太久,也被權力壓制了太久。在這個國度,錢和權的力量太大,可以改變的太多,可以僭越的也很多。于是,它厚黑,你就得追捧;它為所欲為,你就得低聲下氣。
然而,可怕的是,這種慣性到了后來,大家不是爭著去變革社會,而是爭著去改變自己,好讓自己也擁有了錢和權,進而也去享受這種特權,頤指氣使甚或作威作福。這還不算,最可怕的是,每個人都認同了這條路的合理性和正確性。進而認為:一切的發(fā)生不過是輪轉,一切的存在不過是延續(xù)。
追捧是因為己心向往,勢利是因為于己有利。都想著去改變,卻都又想著讓別人去改變。喜歡凡事繞開自己,然后站在道德的高地上指手畫腳高談闊論,幾乎是每個國人的頑疾。
我們在錢權的壓制中扭曲了不少,但在自身的人性中墮落得更深。
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