勤奮是種,生出希望的芽,勤奮是芽,長成高大的樹,勤奮是樹,做成航海的船,勤奮是船,駛向成功的彼岸,勤勞就是事業(yè)成功的巨大基石。以下是小編分享的勤奮與成功的勵志故事,一起來和小編看看吧。
勤奮與成功的勵志故事篇1牛頓十六歲時數(shù)學(xué)知識還很膚淺,對高深的數(shù)學(xué)知識甚至可以說是不懂。“知識于積累,聰明來自學(xué)習(xí)”。牛頓下決心靠自己的努力攀上數(shù)學(xué)的高峰。在基礎(chǔ)差的不利條件下,牛頓能正確認識自己,知難而進。他從基礎(chǔ)知識、基本公式重新學(xué)起,扎扎實實、步步推進,直到掌握要領(lǐng)、融會貫通。遂之發(fā)明了代數(shù)二項式定理。傳說中牛頓“大暴風(fēng)中算風(fēng)力”的佳話,可為牛頓身體力學(xué)的佐證。有一天,天刮著大風(fēng)暴。風(fēng)撒野地呼號著,塵土飛揚,迷迷漫漫,使人難以睜眼。牛頓認為這是個準確地研究和計算風(fēng)力的好機會。于是,便拿著用具,獨自在暴風(fēng)中來回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測量著。幾次沙塵迷了眼睛,幾次風(fēng)吹走了算紙,幾次風(fēng)使他不得不暫停工作,但都沒有動搖他求知的欲望。他一遍又一遍,終于求得了正確的數(shù)據(jù)。他快樂極了,急忙跑回家去,繼續(xù)進行研究。有志者事竟成。經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí),牛頓為自己的科學(xué)高塔打下了深厚的基礎(chǔ)。不久,牛頓的數(shù)學(xué)高塔就建成了,二十二歲時發(fā)明了微分學(xué),二十三歲時發(fā)明了積分學(xué),為人類科學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻。
勤奮與成功的勵志故事篇2車市村的吳用勤奮好學(xué),事鄉(xiāng)里出了名的才子。吳用的同窗好友晁蓋,很喜歡吳用的才學(xué)、人品,兩人結(jié)為生死兄弟。看看到了大考的日子,吳用想到汴京趕考,可他家里很窮,盤纏不夠,上不了路。這事被晁蓋知道了,他親自送了一百兩紋銀。對吳用說:“兄弟,盼你能中個頭名狀元,為咱家鄉(xiāng)的父老增光。”
吳用有了銀子,歡歡喜喜登程了。他夜住曉行,一路風(fēng)塵,進了汴京。入考場三篇文章作罷,被主考官看中,要點他第一名。這事一傳出,倒氣惱了一個人,他就是當(dāng)朝太師蔡京。他看了吳用的文章,果然滿篇錦繡,蔡京也不由贊嘆:果然是個人才。想到吳用草莽小民,竟沒給自己送禮,沒到自己府上參拜,點了吳用狀元,能給自己穿一條褲子嗎?他又取過第二名的卷子,一看正是自己的外甥。老賊心里有了主意,干脆來個先下手為強,斬草除根?赡菐孜恢骺脊俣剂λ]吳用,文章已送到天子那里,要除掉吳用,還得找個借口。老賊看見“吳用”兩個字,鬼點子來了。他連夜叫外甥參拜幾位主考,自己親自早朝面君。他對宋天子說:“我看見吳用的文章寫得雖好?蛇@名字不太吉利。若點他為狀元,舉國上下都知道新科狀元叫“無用”,成何體統(tǒng)?萬歲的臉面往哪里擱?”宋天子對蔡京是言聽計從,聽了蔡京的話,認為有理,就說:“傳孤家旨意,把吳用除名,永不錄用!鳖^名去了,自然該點第二名,蔡京的外甥被點為頭名狀元。幾位主考官雖知道這里頭有私弊,可受了蔡京的厚禮,更知道蔡京手握朝政大權(quán),誰敢得罪?
吳用很惱火,回到鄆城。眼看朝政昏暗,天下大亂,就和晁蓋占據(jù)水泊梁山,殺富濟貧,舉起了義旗。
勤奮與成功的勵志故事篇3諸葛亮少年時代,從學(xué)于水鏡先生司馬徽,諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦,勤于用腦,不但司馬徽賞識,連司馬徽的妻子對他也很器重,喜歡這個勤奮好學(xué),善于用腦子的少年。那時,還沒有鐘表,記時用日晷,遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時,司馬徽訓(xùn)練公雞按時鳴叫,辦法就是定時喂食。為了學(xué)到更多的東西,諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些,但先生總是以雞鳴叫為準,于是諸葛亮想:若把公雞鳴叫的時間延長,先生講課的時間也就延長了。于是他上學(xué)時就帶些糧食裝在口袋里,估計雞快叫的時候,就喂它一點糧食,雞一吃飽就不叫了。
過了一些時候,司馬先生感到奇怪,為什么雞不按時叫了呢?經(jīng)過細心觀察,發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞快叫時給雞喂食。先生開始很惱怒,但不久還是被諸葛亮的好學(xué)精神所感動,對他更關(guān)心,更器重,對他的教育也就更毫無保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。通過諸葛亮自己的努力,他終于成為了一個上知天文,下識地理的一帶飽學(xué)之人。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。