2002年,當(dāng)我剛剛被“如果你熱愛孩子,如果你熱愛教育,如果你熱愛寫作,請拿起你的筆”的春風(fēng)喚醒沉睡的心靈時,就幸運(yùn)地與《中國教師報》相遇了。那時她還叫做《中國教育資訊報》,記得我當(dāng)時是沖著“資訊”二字訂閱的。我猜想她應(yīng)當(dāng)是前沿的、新聞的、獨(dú)特的。當(dāng)收到第一期報紙時,我的猜想應(yīng)驗(yàn)了,她同時傳遞了親民的、貼心的、溫暖的氣息。
品讀著報紙,我感受到自己是世界上幸運(yùn)者中的一分子,我預(yù)感在自己的成長道路上多了一位知音。每當(dāng)我拿起這份報紙,我的腦海中就會響起王剛充滿磁性、深沉的聲音:“講述老百姓自己的故事”。我的心底也會有一個聲音暗暗浮起來,親切地裊繞在耳:“講述老師自己的故事”。我在這里認(rèn)識到很多看似普通、但并不平常的老師,像賀杰、茅衛(wèi)東、陳小華、焦照鋒、袁衛(wèi)星等等,看他們講述的好像發(fā)生在我身邊的故事,會剎那間涌現(xiàn)很多真切的感悟。做一個平常的老師,也可以有自己的快樂。只要有夢,就會有追尋。《中國教師報》喚醒了我好些蟄伏著的激情。 因?yàn)閻郏詯邸?/p>
我認(rèn)真閱讀《中國教育資訊報》每期的報紙,認(rèn)真完成每一期的讀者調(diào)查,并且把得到的贈報送給自己的好友、同事,希望更多的同行獲得這份高品質(zhì)的精神食糧。在認(rèn)真的閱讀中,我得到了很多收獲,除了知識上的積累增加以外,還獲得了情感上的愉悅、人格上的提升。特別是在和編輯老師們的交流中,受到他們?nèi)烁聍攘Φ难铡Hツ昶咴,我接受《輔導(dǎo)員》雜志下月刊的邀請,來到北京擔(dān)任“特約編輯”。在一個陽光火熱的上午,我來到了中國教育報刊社,和《中國教師報》的編輯老師們坐在一起。我記得那是一個星期二,好些編輯老師都在,他們熱情地招呼我,喜氣洋洋地告訴我:韓軍頭一天來了,紅霞當(dāng)天下午也要來,放假老師們都來了?吹剿麄兩癫娠w揚(yáng)的樣子,我感受得到他們真誠的喜悅。我們就像相識很久的老朋友一樣交談,我記得高影老師當(dāng)時問我:“你覺得把《中國教育資訊報》改名為《中國教師報》,怎么樣?”我當(dāng)時就搖頭,一個勁的不同意。我已經(jīng)太熟悉《中國教育資訊報》了,她融入我生命,讀她成為了我每日生活的一部分。我害怕變化,害怕變化后的《中國教師報》會和我疏遠(yuǎn)?墒钱(dāng)《中國教師報》創(chuàng)刊后,我快樂地發(fā)現(xiàn)“和教師零距離”的辦刊理念落實(shí)得更到位了,對教師的生存關(guān)注更多了,對維護(hù)教師權(quán)益關(guān)注更多了,對與教師有關(guān)的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題關(guān)注更多了,對教師的專業(yè)成長關(guān)注更多了……《中國教師報》對教師弱勢群體的關(guān)注表現(xiàn)出比我看到的任何報刊都強(qiáng)烈。我在與編輯老師的交往中,真切感受到《中國教師報》的編輯老師們和一線老師平等、和諧、融洽地相處。記得我有篇稿子寄給了楊偉廣老師。楊偉廣老師出差一回來后就及時地回復(fù)了,誠懇的態(tài)度讓我肅然起敬。事實(shí)上《中國教師報》的每一位編輯老師都是這樣做的。試想《中國教師報》編輯老師郵箱中每日會有收到上百封郵件,像這樣事必躬親,認(rèn)真回復(fù),不能不叫人為之感動。
他們用自己的責(zé)任,用新聞人的職業(yè)道德建筑靈魂的基石。 《中國教師報》,在你快要滿周歲的時候,我許下一個心愿,一定年年為你祝賀生日。
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