最近閱讀了孟繁邦的《給新教師的建議》,看了之后感觸頗深,孟繁邦先生以樸實的語言講述了他對教書育人的獨特見解,并給予了很實際的建議,沒有苦澀難懂的理論,有的是一個個生動的實際事例和娓娓道來的人生哲理。
一、用心為學(xué)生的幸福人生奠基。
學(xué)無止盡,作為教師,應(yīng)該有一顆和學(xué)生一起成長的心。新教師更應(yīng)該有這種意識。教育的過程就是一個不完善的人引領(lǐng)著另一個(或是另一群)不完美的人追求完美的過程。就像孟繁邦先生所說我們的教育其真正的目的應(yīng)該是深切的關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的幸福人生奠基。我們的教育應(yīng)該站在學(xué)生一生的角度來思考問題,著眼于未來。就像我的課,其最終的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),在我們一生的學(xué)習(xí)生涯中,興趣是至關(guān)重要的。而對于剛剛接觸大學(xué)的學(xué)生來說,培養(yǎng)興趣更是不容忽視的。這也是師傅一直引領(lǐng)我的方向。所以在課堂上,我都盡可能地讓學(xué)生親手做實驗,盡可能地讓他們觀察真實的事物,努力讓自己的課堂充滿趣味,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)他們從生活去發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題,來源于生活,回歸到生活。
二、精心備好每一堂課。
設(shè)計課堂,就是設(shè)計人生。當(dāng)自己靜下來思考,我們的備課的確是在為我們的學(xué)生設(shè)計人生。課堂教學(xué)的質(zhì)量取決于備課的質(zhì)量。倘若沒有備課或者備不好課,課堂教學(xué)也就成了教師的隨意行動,其效果和效率也就得不到根本的保證。在備課時一定要樹立興趣比分?jǐn)?shù)重要、方法比知識重要、會學(xué)比學(xué)會重要的思想。 精心兩個字說得很簡單,但做起來未必能面面俱到!霸谏险n之前必須吃透教材,作為新教師一定要獨立鉆研文本,憑借認(rèn)知結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)歷研讀教材,把自己放在學(xué)生的角度進(jìn)入教材,依照學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)去估計學(xué)生可能遭遇的各種問題,以確定課堂教學(xué)的重難點,提出具體的解決措施,設(shè)計合理科學(xué)的教學(xué)方案!边@是書中對新老師備課的意見?傊膫浜妹恳惶谜n,把功夫下在課前,提高課堂教學(xué)效益,在課堂中鍛煉,在課堂成長。
三、要善于化批評與表揚
人們常說,榜樣的力量是無窮的。其實,每一個人都是獨特的,不可復(fù)制的,
因此榜樣的力量未必?zé)o窮,但表揚的力量的確是無窮的。喜歡聽表揚是人的天性,只要這表揚是真誠而符合實際的。從表揚中,我們朝著人們所期待的方向不斷進(jìn)步。同時在的同時,在常規(guī)調(diào)節(jié)中也起到了積極的效果。所以,在自己的課堂上,如果能夠達(dá)到教育目的,我還是盡可能多地選擇表揚。
四、合理安排工作,保證閱讀時間。
什么東西性價比最高?一本好書。書籍是人類進(jìn)步的階梯,讀書對于“傳道、授業(yè)、解惑”的老師來說更加重要。不讀書,觀念就跟不上時代的發(fā)展,已有的知識水平就滿足不了教學(xué)的需求。我們在大學(xué)里有充裕的閱讀時間,良好的閱讀習(xí)慣,幽靜的閱讀環(huán)境。走上工作崗位,繁重的教育教學(xué)任務(wù)擺在了面前,我們會把大量的時間和精力用在如何搞好教學(xué)上!拔姨α耍瑳]有時間讀書!我太累了,沒有精力讀書!”平時我們會有這樣的抱怨。其實工作和閱讀并不矛盾,關(guān)鍵是看你如何處理。面對繁雜的工作,我們要把學(xué)校的工作時間高效地利用起來,把業(yè)余時間留給自己。奧斯勒,一名加拿大著名的醫(yī)學(xué)教育家,書中介紹了他如何化整為零地擠時間讀書。他每天規(guī)定自己必須在睡前抽出15分鐘來閱讀。半個多世紀(jì)以來,一共讀了8235萬字,約1098本書!八15分鐘”的閱讀,不但使他的醫(yī)學(xué)研究碩果累累,還讓他成了文學(xué)研究家,讓他獲得了巨大的成功。他對讀書效果進(jìn)行過計算:就一般的閱讀速度而言,一分鐘可讀300字,15分鐘便能讀4500字,一星期可讀3.15萬字,一個月讀完12.6萬字沒有問題。那么一年下來,就可以閱讀151.2萬字,如果一本書以7.5萬字計算,一年就可閱讀20本書。其實我們書讀的多了,就能更合理地安排好自己的工作,更高效地解決自己的困惑,從而有更多的時間來閱讀。
學(xué)習(xí)孟繁邦先生,努力工作,努力實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)吧。
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