故事中的阿迪是個唐氏癥孩子,反應(yīng)慢,喜歡跟著鄰居孩子琪琪。在一個夏日的午后,他的鄰居阿強(qiáng)帶著隔壁小女孩琪琪要去找青蛙蛋,阿迪也想跟他們一起去。但琪琪和阿強(qiáng)覺得阿迪礙手礙腳,刻意躲開阿迪,二個人到樹林里尋找青蛙蛋,但是,阿迪還是隨后悄悄的跟了去。
阿迪的純真與直覺力勝于一般人,輕易地捉到蠑螈,贊嘆大自然的美,并帶領(lǐng)琪琪去發(fā)現(xiàn)林中小池塘,池面浮著無數(shù)的睡蓮,而且也找到了琪琪要的青蛙蛋,當(dāng)琪琪找瓶子要裝青蛙蛋帶回家時,阿迪以無比的愛心與生命尊重感動了琪琪,就如“媽媽要我對阿迪好一點,因為他很孤單沒人理,因為他和一般人不一樣。媽媽說,阿迪是上帝特別創(chuàng)造的!卑⒌献岀麋靼l(fā)現(xiàn)很多美好的事物,同時也體會出,阿迪純真善良的心。最后讓琪琪學(xué)會不要只看人的外表,要看內(nèi)心,琪琪終于了解了每一個人都很獨特。
本書繪者將夏日午后的陽光,穿透樹林變化萬端的光影及湖光水色,讓人感受大自然的美。阿迪的舉止與表情,表現(xiàn)的淋漓盡致。阿迪憨厚的笑容,把右手放在心的位置,說“這里才重要。”的畫面令人感動。
當(dāng)老師將“認(rèn)識唐氏癥家庭”的文章念給我們聽時,我很能感受到那股無奈。經(jīng)老師的介紹,讓我知道唐寶寶是在第二十一對染色體的部分多了一個,因而造成智能不 足情形,還有他們的五官都長得很像,壽命約六十五歲左右。唐氏癥不會傳染只是學(xué)習(xí)比較緩慢,只要我們給他機(jī)會,他就會有進(jìn)步的空間;他的觀察力很強(qiáng),圖像記憶和方向感也都非常好,只是語言能力不好,所以在跟人溝通表達(dá)上顯得不聰明、笨拙。
我覺得正確的知識是很重要的,書中的阿強(qiáng)對阿迪的態(tài)度不對,現(xiàn)實的社會中這樣的人也很多。如果大家都能跟琪琪的媽媽一樣告訴琪琪比較正確的資訊,對唐寶寶多付出一些關(guān)愛,相信一定可以和唐寶寶好好相處。
我們學(xué)校沒有唐氏癥兒童,但有一些智能較低、學(xué)習(xí)落后的同學(xué),老師總是愛心、耐心的教導(dǎo),我們也常當(dāng)老師的小幫手。
身心障礙人士雖然有某些缺陷,但我想他跟我們一樣也想追求美麗的人生。如果我們能適時的伸出溫暖的手給予協(xié)助,他們就能擺脫異于常人的壓力。例如設(shè)置“殘障車位”、“無障礙空間”,友善的環(huán)境,會讓他們生活更便利。我們應(yīng)該以平常心對待、尊重他們的感受,讓他們?nèi)谌肷鐣巳,心中有愛,就會讓他們身心無礙。海倫凱樂、口足畫家等“折翼天使”,雖然斷了一雙翅膀,無法自由飛翔,但因為不自我放棄而創(chuàng)造出不凡的人生。他們的勇氣、恒心、毅力才是大家學(xué)習(xí)的典范。
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