沼澤王的女兒讀后感（一）

　　有一天，我看了一個故事，覺得很不錯，就決定寫一篇這個故事的讀后感。

　　這個故事講的是，從前，一位埃及的國王病了。國王有三個公主，她們很擔(dān)心。大夫說：“只有世上最美的蓮花放在國王的胸前，國王的病才會好”。說完，三個公主借來幾對翅膀，來到了沼澤地�？墒�，狠毒的大公主和二公主把小公主的翅膀撕碎了。小公主就沉入了沼澤地里，遇見了沼澤王。沼澤王說：“你必須留下來，幫我生下個女兒，我才會把蓮花給你”。于是，小公主就留在了沼澤地。過了一年，小公主為沼澤王生下個漂亮的女兒，獲得了蓮花。小公主帶著蓮花回到皇宮，治好了國王的病。狠毒的大公主和二公主也受到了應(yīng)有的懲罰。

　　讀完這個故事后，我很佩服小公主。她對父親很孝順，為了救父親，不怕吃苦。做壞事的人最終也會受到懲罰。

　　沼澤王的女兒讀后感（二）

　　喜歡讀童話故事，豐富的想象力，奇妙的花、草、動植物和奇異人物形象構(gòu)思，古怪精靈的童話語言，所有的一切很適合自小就擁有一腦子稀奇古怪念頭，常和花、草、螞蟻、小雞、小鴨講悄悄的我閱讀，一直不敢把自己腦子里這些常常莫名其妙冒出來的奇怪念頭告訴別人，怕別人說我思維不正常，怕別人在背后竊竊私語，“看，這是一個傻子”。是童話故事讓我明白，原來這些古怪精靈的念頭就是一篇篇童話故事的構(gòu)思，用手中的筆把它記錄下來，稍加整理就是一篇絕美的童話故事。

　　讀安徒生的童話，欽佩他除了豐富的想象力之外，還懂得那么多關(guān)于動、植物，地理、歷史知識。是的，童話故事雖是一個虛幻的世界，但你可以把他童話語言和行為做一些藝術(shù)化的加工，對于一些常識知識是不可以誘導(dǎo)讀者，讓讀者思維步入歧途的。

　　今天讀安徒生的《沼澤王的女兒》一文，如編后語所說，這是一篇情節(jié)復(fù)雜的作品，故事情景一會在埃及一會在北歐，人物有異教徒也有基督教徒，有的生物一會是美女，一會是青蛙……這是一篇較長的童話故事，這么復(fù)雜的情景、人物，安徒生是怎么寫出來的呢？

　　他的手記中是這樣說：“這篇故事是我所花費(fèi)力氣最大的故事之一，人們從中可以認(rèn)真地看出，好像通過一個顯微鏡一樣，這個故事是怎么樣逐漸行成的。像我所寫的一切童話一樣，故事的實質(zhì)是忽然來到我心中的，來得像我們忽然聽到一支名曲或是一支名歌一樣。我立刻把這個童話的情節(jié)告訴我的一個朋友，于是我又立刻把它寫下來，然后又重寫。在我寫了三遍以后，我又意識到故事的各種情節(jié)并未能清楚的表達(dá)出它應(yīng)該而必須表達(dá)的內(nèi)容。我讀了一些冰島的傳說，這些傳說又把我?guī)У竭h(yuǎn)古的時代里去，我從中得到靈感。因此我更接近了真實。于是我又讀了一些有關(guān)非洲的游記。熱帶的豐饒，一些新奇的景象，使我著了迷。我了解了那里的（園木），使我對它也有了發(fā)言權(quán)了。一些關(guān)于候鳥遷徒的書籍也很有幫助，它們給我提供了有關(guān)鳥兒的生活和特點——像我已經(jīng)應(yīng)用到這篇童話中那樣。這樣，在短時期內(nèi)，我把這個故事寫了五、六次，直到最后我不能再加以改進(jìn)為止�！�

　　這段話對我的幫助很大，童話并不是要一味地漫天胡扯，要寫出好的童話作品，多閱讀、多學(xué)習(xí)，了解、掌握更多，更全面的知識是重要的，一個好的童話作者應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度來寫出每一篇好的童話作品。

　　沼澤王的女兒讀后感（三）

　　今天，我讀了一篇文章，是《安徒生童話》里面的故事，題目是《沼澤王的女兒》。

　　故事講的是：埃及國王病了，小公主和兩個姐姐穿上天鵝羽衣，飛到沼澤地采蓮花，因為這種蓮花可以讓國王康復(fù)�？墒牵�到了沼澤地，她卻陷進(jìn)了沼澤里。兩個狠心的姐姐沒有救小公主，飛走了。她們飛回王宮，對大家說：“小公主在飛行中被一個兇狠的獵人用箭射死了�！�(.)

　　小公主在鸛鳥夫婦和沼澤王的幫助下，終于得救。小公主和沼澤王的女兒穿上羽衣飛向埃及，將國王的病治好了。小公主的兩個姐姐被趕出了埃及。

　　這篇文章描寫了善良、美麗、真誠的小公主和兩個心靈丑陋的姐姐，向我們說明了一個道理：真善美永遠(yuǎn)會戰(zhàn)勝假惡丑。我們要向小公主學(xué)習(xí)，做一個真誠而善良的人！

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