馮志遠觀后感（一）：
電影《馮志遠》反映了一名普通教師在1958年響應國家號召，離開親愛的妻子和幼小的兒子，離開上海大都市的生活和工作，自愿到我國西部偏遠貧困的山區(qū)——寧夏回族自治區(qū)中寧縣的一所中學任教，一干就是40余載。
說句心里話，從電影開始到結束，我流了三次眼淚：
第一次因伙房二人為報復小文老師，策劃的一件男女之間的事情。馮老師為了小文老師要求調(diào)到關帝中學任教時要離開的那段場景，他的學生站成兩排，手拿燭燈悄悄的站在老師宿舍門口等老師出門。幾個孩子上前拉著馮老師哭著說“不好走，老師不好”。而馮老師流著淚說：“同學們好好學習，同學們好好學習。”我的眼淚也涌了出來。為什么他和學生有這么深的感情？這是馮老師和鳴沙中學的孩子們像父子一樣朝夕相處的結果，威嚴中透露著慈祥。對孩子們的學習，他要求是那么嚴厲，絕不允許任何一個人缺課、掉隊，哪怕是自己餓一頓飯也不讓孩子們空著肚子去上課。他帶著學生去找沙棗樹，打好沙棗分給班上每位學生吃。有位學生家里困難，不上課在街上賣棗，他趕走學生讓他回去上課，自已眼睛瞎了卻坐在那里幫學生賣棗子。這些場景讓我心里個性難受，感悟很深。
當我看見馮老師用放大鏡備課和批改作業(yè)時，第二次流淚了。由于馮老師沒有時刻去治療，心都撲在教育事業(yè)上，最終導致了雙目失明，徹底地瞎了，而且還是在講臺上瞎的。他那種兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地地獻身教育事業(yè)的精神深深地打動了我，他的言行無不向我們昭示著一個信念：“師德如海，大愛無言”。
第三次流淚是當馮老師眼睛失明后，院領導要他退休去敬老院時，他說我去那些地方干嘛，我還有用，堅持要留下來繼續(xù)教書。他那崇高的精神境界和人格魅力又一次讓我流下了眼淚。校長不一樣意，他提出把那堂失明時沒有上完的課上完，當馮老師站在講臺上隨著伴奏音樂朗誦《岳陽樓記》時，教室里的學生和老師以及觀看電影的觀眾都折服了，都被馮老師深深地感動。之后，馮老師留下來繼續(xù)擔任教師，但是最終馮老師還是身體不支暈倒在講臺上。馮老師教過的幾個學生趕回來看望他，這些學生有的出國了，有的大學畢業(yè)參加工作了，有的回到了鄉(xiāng)里象他一樣為西部奉獻。他們都是馮老師的驕傲。拽網(wǎng)名
“春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子”，這是馮志遠老師精神的寫照，他沒有偉大的事跡，就是這樣默默無聞地幾十年如一日奉獻自己，平凡中透著偉大。我也是一名教師，但是和馮老師相比是那樣渺小。我將在今后的工作中繼續(xù)發(fā)奮，學習馮志遠老師崇高的敬業(yè)精神和愛生如子的無私境界，更加熱愛自己的工作，對工作負責，對學生負責。
馮志遠觀后感（二）：
電影《馮志遠》觀后感天龍八部幫派名字
9月13日下午，在學校的組織下，全體師生分年級觀看電影《馮志遠》。我的心靈被洗滌、靈魂被震撼了。他那種為教育事業(yè)獻出自己青春和熱血的高尚情操深深感染了我，那種無私的敬業(yè)精神，忘我的工作熱情，高尚的師德，深深打動了我，使我久久不能忘懷。電影《馮志遠》記錄的是一個平凡教師一生的從業(yè)生涯，看完電影的我受益匪淺�？赐觌娪啊恶T志遠》，我被一個偉大的靈魂被深深的震撼了。
1958年，從東北師范大學畢業(yè)的二十八歲的馮志遠辭別了新婚的妻子與溫暖的小家，帶著簡單的行李，和妻子送給他的二胡，踏上了艱苦的教學之旅。誰曾想，他這一去，竟花去了一生的燦爛年華，直到他雙目失明，直到他退休，他都沒有離開這片讓他灑滿深情的貧瘠的西部土地，沒有離開他摯愛的教育事業(yè)，沒有離開他那山區(qū)貧困的學生。影片透過講述教師馮志遠在寧夏期間點點滴滴的感人事跡，生動展現(xiàn)了人民教師愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻的崇高品質(zhì)。
沙漠上，馮志遠伴隨著一路駝鈴來到了中寧縣鳴沙中學。由于家庭貧困，超多學生輟學。馮志遠不厭其煩地朝學生家里跑，苦口婆心地與家長談心，使許多孩子又重新回到了課堂。晚自習的課堂上，昏暗的小油燈下，每個孩子的臉都被熏黑了，馮志遠老師的燭光卻照亮了每一個孩子的心靈。他堅信知識更能改變命運！他堅信自己的發(fā)奮帶給學生的是期望。
由于先天性的眼疾，再加上超強度的工作、惡劣的自然和生活環(huán)境，馮志遠的視力急劇惡化。一天，馮志遠正在上語文課時，突然眼前一黑，什么也看不見了。失明后，校長提出讓他退休回上海修養(yǎng)，他卻默默的說：“我回上海去做什么呀？！”看到那里，我的心被深深地震撼了。馮老師是把教師工作看作成自己的一生事業(yè)，而不僅僅僅是職業(yè)了�。�
我也曾聽老師熟背過《岳陽樓記》這篇散文，但給我震撼最大令我終身難忘的卻是影片中雙目失明的馮老師飽含激情的那場朗誦，那是對“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”最好的詮釋。感動于他挑燈對著放大鏡認真工作的畫面，感動于學生們舍不得他走的送別場面，感動于他失明后不肯離開講臺的衷心。42年彈指一揮間，最后有一天，他，不得不離開他深愛著的三尺講臺。街道兩邊站滿了送行的人群。一雙雙送別的眼睛里飽含著淚水。我的眼睛里也都是淚花。
《馮志遠》對于每個看過電影的人來說，都是一種心靈上的洗禮，不是透過簡單文字能夠表現(xiàn)的。馮志遠－一個普通而又響亮非凡的名字，說他普通是正因－－像他這樣默默無聞地在教育戰(zhàn)線上奉獻自己的教師還有很多；說他響亮非凡是正因－－生活在江南的他能到平苦的大西北工作40余年，直到他雙目失明，依然以他堅強的意志和信念為那些窮孩子奉獻著自己的一腔熱血，以自己的實際行為譜寫著育人的贊歌。
像如此甘為梯，并把教育和培養(yǎng)下一代做為自己使命的平凡人，在如今這個金錢至上的時代能有多少人？這種無私奉獻的精神永遠會像金子一般珍重，在歷史的長河中閃耀著無比絢爛的光芒。孩子是中國未來的期望，教育能富國強民，這個時代更需要像馮志遠這樣的人，他們才是真正育人的伯樂。
沒有豪言壯語，沒有波瀾起伏，有的只是馮志遠老師默默奉獻、無怨無悔的42年光陰。他的青春，他一生中最完美的時光，都留在了荒涼的大西北，用一生的時刻去實踐了他“做一束照亮童心的燭光”的諾言！只要生命不息，心中就有無法遏止的繼續(xù)付出的渴望，是他們讓這大愛充盈在天地之間，生生不息��！
作為一名老教師，馮志遠的事跡讓我更懂得了教師一詞的真正含義，我也會用我的一生來詮釋“教師”這個神圣的名詞！
馮志遠觀后感（三）：
《馮志遠》觀后感
看過了電影《馮志遠》我才深深的了解了什么叫做辛勤的園丁，才懂得了什么叫做蠟燭成灰淚始干。作為一名教師的我，被深深的震撼了！
作為教育教學工作者，馮志遠為了教育事業(yè)，為了學生奉獻了自己的青春乃至生命。四十年如一日，默默的為學生耕耘著。。。。。。
1958年，馮志遠響應國家號召，自愿去到我國西部偏遠貧困山區(qū)支教，新婚一年，選取離別，難道就沒有眷戀？不！在他的心中，有對上海的牽掛，有對幸福的依戀，更有對妻子的不舍，但更多的則是愛祖國，甚至愛祖國勝于愛自己呀！要知道響應祖國的號召就是馮志遠的畢生理想啊！
一個來自大城市的年輕人，從此以后就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻在這荒涼的沙漠中……艱苦的工作條件是我們難以想像的，但是馮志遠卻在那里整整工作了42個年頭！把他人生最完美的年華都奉獻給了寧夏的教育事業(yè)！
尤其令人感嘆的是馮志遠由于長期在惡劣的條件下工作，眼睛嚴重受損，最后雙目失明。就是在這樣的狀況下，馮老師仍然讓學生攙扶著，堅持給學生上課！他愛生如子，那暖暖的師生情，燙慰我們每個人的心。
在他的心目中，寧夏的學生就是最重要的！
年界70的馮志遠由于身體原因不得不離開講臺，離開他工作了大半輩子的寧夏時。大街上滿是送行的人群，主題曲《遺愛》在耳邊一向清晰，歌聲中，我是越發(fā)渺小。
深受感動的我淚水一次一次的奪眶而出，我控制不住自己！
馮志遠是一個很平凡的教師，在三尺講臺上默默耕耘了四十多年，不求任何回報，不求任何名利。他只是一個平凡人，和世人一樣有血有肉；是的，他只是在一個平凡的崗位上領悟教師這個職業(yè)的神圣好處。
“俯首甘為孺子牛”，他的事跡讓每一個觀眾堅信他真的把教育當成自己的終生事業(yè)在執(zhí)行。有人告訴我像馮志遠這樣的人在如今的西部有很多！我想：正是由于有千千萬萬像馮志遠一樣的老師，才支撐起西部教育的一片天空！
看完影片，我又看了看有關馮志遠的相關的報道，馮志遠幾十年如一日，把自己寶貴的青春年華乃至畢生精力奉獻給了他所執(zhí)著熱愛的教育事業(yè)。在他雙目失明無法走上三尺講臺之后，仍然堅持在學生們的攙扶下為學生授課，他所教過的學生有一萬多人，可謂桃李滿天下。這種忠于教育事業(yè)，幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻的精神，愛生如子執(zhí)著追求的精神，令人感動，真的是感動，也許他的事跡如今還鮮為人知，也許他的事跡還沒能感動中國！但是這個大漠里的老師！是真真正正的感動了我！可能他將影響我往后的一生那么長久……
老師，一個多么神圣而又偉大的字眼？一個影響著多少學子畢生前途的職業(yè)？馮志遠用他的一生譜寫了一篇最為平凡，但卻極為感人的執(zhí)教生涯，他帶給我們的不僅僅僅是感動，還有千千萬萬學生，老師的一個典范，一個值得我們深思的典范。
看罷影片和相關報道，除了感動，還有些許慚愧！我也是一名教師，為自己一遇到困難就有畏難情緒而慚愧，為工作稍微多點就喊累慚愧……馮志遠像盞明燈，他告訴我什么叫奉獻，什么叫獻身教育事業(yè)，什么叫真正的教師，作為一名青年教師，我將以馮志遠老師為楷模，全心全意地投入到教育教學工作中去，尊重和熱愛學生，將教育教學作為自己終生的事業(yè)，奉獻自己的光和熱！
馮志遠觀后感（四）：
《馮志遠》短短一個多小時的電影，向我們講述了一個獻身教育事業(yè)的人民教師的楷模——馮志遠的教育人生。他為了教育事業(yè)，毫無怨言地到一所靠近沙漠邊緣的學校教書。而后他又主動投身于西部教育事業(yè)中，讓孩子有書讀。
馮老師沒有驚天動地的事跡，但是他卻為教育事業(yè)奉獻了他的全部。真可謂是先了青春先終身。他深愛著自己的事業(yè)，深愛著自己的學生。及時是當他的眼睛失明時，他也沒有放下教書育人的念頭。他深知自己遲早有一天會失明，因此，他為此做好了充足的準備工作，他背過了所有的課文�？吹剿鲿r為學生講課的情形，聽著他用心背誦著《岳陽樓記》，我好感動啊。
最后，馮老師倒在了講臺上，多好的一位老師��！個性是他離離開學校時說的那番句話——“同學們，我就要離開你們了，我講了一輩子課，這天卻不知所措。我愧對我的愛人，愧對我的孩子，更愧對你們，正因我再沒有潛質(zhì)把我的知識傳授給你們……”他的這番話深深感動了我。我想，這不正是千千萬萬個老師的真實縮影嗎？在我們的教育戰(zhàn)線上，其實有千千萬萬個“馮老師”一樣的老師，他們?yōu)榱俗约盒膼鄣慕逃聵I(yè)，為了千千萬萬個渴求知識的孩子，在三尺講臺奉獻著自己的愛，也奉獻著自己的青春，還有很多老師也在奉獻著自己的將康。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是馮老師的寫照，是老師的一種悲哀。為什么只有燃燒自己，才能照亮別人呢？
“有一種人格，叫萬世師表；有一種經(jīng)歷，叫無悔人生；有一種情懷，叫鞠躬盡瘁。”這就是我們的馮老師，一個真真正正的好老師！
愿天下所有的老師都學習馮老師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，學習馮老師對學生的關懷呵護。但是，我期望天下所有的老師還是要學會關愛自己的將康，只有有了健康的身體，才能更好的愛我們的學生，才能更好的做好“老師”！
馮志遠觀后感（五）：
電影《馮志遠》記錄的是一個平凡教師一生的從業(yè)生涯，看完電影的我受益匪。
在影片中，馮志遠并沒有多少在講臺教學的職業(yè)鏡頭，更多的是與學生之間的互助與明白，甚至在失明后幫忙困難的學生賣紅棗。老師固然能夠教會我們知識，但是更重要的是教會我們更多課本上沒有的，受益終身的道理。馮志遠是一個以身作則的老師，他用自己的行動感化了所有的學生，讓他們懂得感恩，懂得回報，還懂得更多，更多……教師，就是就應具有這樣的職業(yè)操守。無論在講臺上、講臺下，教師更就應學會潛移默化地教導學生，而這些受到影響的品德、思想不是任何知識能夠彌補的。
馮志遠為了教育事業(yè)而奉獻出了畢生的精力，青春，甚至是自己的生命，老師，(lz13)一個多么神圣而又偉大的字眼？一個多少人一生都難以忘懷的對象？一個影響著多少學子畢生前途的職業(yè)？馮志遠用他的一生譜寫了一篇最為平凡，但卻極為感人的執(zhí)教生涯，他帶給我們的不僅僅僅是感動，還有千千萬萬學生，老師的一個典范，一個值得我們深思的典范。
這部電影讓我深深地了解了什么叫做辛勤的園丁，讓我懂得了什么叫做蠟燭成灰淚始干，他的事跡將鼓舞所有人民教師以之為榜樣。
馮志遠觀后感（六）：
《馮志遠》該片透過講述馮志遠同志支援西部基層教育事業(yè)43年的感人事跡，生動展示了人民教師愛崗敬業(yè)、恪敬職守、無私奉獻的崇高品質(zhì)，是一部加強師德教育的優(yōu)秀教材。
《馮志遠》對于每個看過電影的人來說，都是一種心靈上的洗禮，不是透過簡單文字能夠表現(xiàn)的。馮志遠―一個普通而又響亮非凡的名字，說他普通是正因――像他這樣默默無聞地在教育戰(zhàn)線上奉獻自己的教師還有很多，說他響亮非凡是正因――生活在江南的他能到平苦的大西北工作40年，直到他雙目失明，依然以他堅強的意志和信念為那些窮孩子奉獻著自己的一腔熱血，以自己的實際行為譜寫著育人的贊歌。
像如此甘愿做他人成功的墊腳石，并把教育和培養(yǎng)下一代做為自己人生使命的平凡人在如今這個金錢至上的時代能有幾人？這種無私奉獻的精神永遠會像金子一般珍重，在歷史的長河中閃耀著無比絢爛的光芒�？催@天的教育隊伍，缺乏職責感、亂收各種名目的費用、看錢育人、誤人子弟的“人民教師”比比皆是，盡管教育部不斷地進行教育改革，禁止義務教育的學校開辦重點、非重點班，禁止收取學生的課外輔導材料及書本費用等等，可就有那么一些人，為私利不擇手段，違背自己的良心，違背為人師表的職業(yè)道德，把中國的教育領向歧途。別說讓他們?nèi)テh、貧苦的地方教書了，如果能做到盡本職就已經(jīng)不錯了。
孩子是中國未來的期望，教育能富國強民，這個時代更需要像馮志遠這樣的人，他們才是真正育人的伯樂。向馮志遠老師致敬！感謝電影《馮志遠》所傳達的樂觀、堅忍不拔、用心向上的人生理念！
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