極權(quán)只需五天電影觀后感

　　就在兩個(gè)小時(shí)前，為了寫(xiě)《中國(guó)現(xiàn)代史》這門課的讀書(shū)筆記，我無(wú)意中搜索了“極權(quán)主義”這個(gè)詞。之后，我無(wú)意中看到了一個(gè)電影的片名，叫做《極權(quán)只需五天》。這種類型的電影，在國(guó)內(nèi)能夠看得到，真的是不容易了。

　　感謝百度讓我看到了這部電影。我震驚了——我發(fā)現(xiàn)我在車協(xié)以前做過(guò)很多傻事。或者說(shuō)，用一些專制和類似于極權(quán)的手段，去想辦法控制這個(gè)協(xié)會(huì)的發(fā)展。但是我并不是一個(gè)法西斯獨(dú)裁者。其實(shí)我是出于無(wú)意之中，但是這更加令我不寒而栗。一個(gè)人，能夠在無(wú)意之中做出一些十分接近于獨(dú)裁統(tǒng)治性質(zhì)的事情，這簡(jiǎn)直太可怕了。

　　電影是德語(yǔ)的，也是德國(guó)人拍攝的。德國(guó)是一個(gè)專制傳統(tǒng)相對(duì)濃厚的國(guó)家，法西斯主義在德國(guó)到達(dá)了巔峰，對(duì)全世界都造成了巨大的傷害。因此，德國(guó)人能夠拍出這樣的電影，能夠說(shuō)是民族反思的成果，直到這天，他們都在反思。因此，我也務(wù)必要冷靜下來(lái)反思自我。

　　電影情節(jié)：

　　一個(gè)德國(guó)的中學(xué)教師萊納在學(xué)校“活動(dòng)周”的專題課上講“獨(dú)裁統(tǒng)治”這個(gè)專題。他問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為什么是獨(dú)裁？”。然而學(xué)生們都昏昏欲睡。于是這個(gè)老師讓學(xué)生們休息10分鐘，在這10分鐘里，他設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬的“獨(dú)裁”統(tǒng)治的環(huán)境，并且要求班上的學(xué)生照做。

　　第一天：萊納要求所有的學(xué)生務(wù)必舉手來(lái)回答問(wèn)題，而且說(shuō)話前務(wù)必得到老師的允許。此外，回答問(wèn)題時(shí)，務(wù)必要敬稱老師為“文格爾先生”，而不是直呼其名“萊納”。

　　第二天：萊納要求所有的學(xué)生務(wù)必穿同樣的衣服上課——白襯衫和牛仔褲。有了共同的衣服，這群原先十分散漫的學(xué)生，此刻開(kāi)始有了那么一點(diǎn)點(diǎn)群眾觀念。萊納又讓學(xué)生們給這個(gè)群體起一個(gè)名字。最后起名的結(jié)果是——浪潮（diewelle）。隨后，又有了“浪潮”組織的標(biāo)志和網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)。

　　第三天：有一群比較熱心的學(xué)生主動(dòng)找到萊納，要求設(shè)計(jì)一個(gè)見(jiàn)面打招呼的手勢(shì)，來(lái)區(qū)分“浪潮”之內(nèi)和之外的人。萊納同意了。這時(shí)，“浪潮”組織已經(jīng)開(kāi)始超出這個(gè)“活動(dòng)周”的專題課班級(jí)，擴(kuò)散向全校。穿白襯衫牛仔褲的人越來(lái)越多，不穿這樣衣服的人，慢慢開(kāi)始受到冷落。甚至有人堵在門口，要求進(jìn)入樓道的人都要做“浪潮”的問(wèn)候手勢(shì)才能進(jìn)門。當(dāng)晚，“浪潮”組織里面的一些“不良少年”，在整座城市里面貼上了帶有“浪潮”標(biāo)志的貼紙，用涂鴉顏料在很多地方都留下了印記。值得一提的是一個(gè)外號(hào)叫“軟腳蝦”的男生，他缺乏家庭關(guān)愛(ài)，而且頻頻被欺負(fù)。因此他急迫的需要找到群眾存在感。因此他對(duì)“浪潮”十分狂熱。他甚至爬上十幾米高的腳手架，在一個(gè)教堂修繕工程的外幕布上噴上了巨大的“浪潮”標(biāo)志。由于“浪潮”組織的涂鴉蓋住了另一個(gè)流氓組織的標(biāo)志，雙方狹路相逢，發(fā)生斗毆。“軟腳蝦”突然拿出一把手槍。眾人大驚，那個(gè)流氓團(tuán)伙逃跑了。“浪潮”組織的人讓他冷靜，放下手槍。“軟腳蝦”說(shuō)那只是個(gè)玩具氣槍而已。

　　第四天：天氣大雨。有一個(gè)男生馬爾科和她的女朋友吵架。原因在于她的女朋友反對(duì)“浪潮”組織。這個(gè)女生性格古怪，特立獨(dú)行，一向沒(méi)有加入“浪潮”。她同時(shí)還是一個(gè)校內(nèi)劇社的成員，之前因?yàn)橹鹘呛团_(tái)詞的問(wèn)題，和導(dǎo)演、編劇和其他主角的關(guān)系不好。但是因?yàn)樗�脾氣比較大，大家都有所忍讓。但是在“浪潮”組織成立以后，大家的群眾觀念陡然增強(qiáng)，導(dǎo)演在一次爭(zhēng)吵中發(fā)了火，歇斯底里的說(shuō)——都給我住嘴！大家竟然停下了爭(zhēng)吵，并且決定把那個(gè)女生排除出去，換了其他人擔(dān)任她的主角。晚上，“軟腳蝦”竟然跑到萊納的家門口，要求當(dāng)“萊納”的保鏢。原因是上次“浪潮”在斗毆當(dāng)中勝出，那個(gè)流氓團(tuán)伙要對(duì)萊納下手。萊納自然不一樣意他當(dāng)保鏢，晚上的時(shí)候把他趕出家門外。但是“軟腳蝦”竟然在門口淋雨淋了一夜。第二天早上，萊納和“軟腳蝦”一齊去學(xué)校，路上果然被流氓團(tuán)伙從天橋上往車窗玻璃上潑了油漆。

　　第五天：萊納的妻子也是同一所中學(xué)的老師，她和很多同事都慢慢發(fā)覺(jué)這個(gè)嘗試過(guò)火了，于是她勸說(shuō)萊納停下來(lái)。但是此時(shí)，萊納也有一些享受班上學(xué)生對(duì)他的服從——因?yàn)橹�前這群學(xué)生十分不聽(tīng)管教。于此同時(shí)，應(yīng)對(duì)妻子的質(zhì)疑，萊納的自尊心和驕傲感發(fā)作——他認(rèn)為，他的妻子比他學(xué)歷高，是在質(zhì)疑他的行為，甚至是在嘲笑。因此他和妻子大吵一架，還羞辱他的妻子“每一天不吃鎮(zhèn)定劑就不敢去學(xué)校”。妻子離家出走。“浪潮”組織越來(lái)越大，超出了萊納的控制。當(dāng)天，學(xué)校水球隊(duì)和死對(duì)頭學(xué)校的一場(chǎng)水球比賽，萊納是教練。在“浪潮”的組織下，原先空蕩蕩的體育館座無(wú)虛席。在比賽中，兩個(gè)不一樣隊(duì)伍的隊(duì)員發(fā)生口角，而其中一個(gè)人正是“浪潮”組織的成員。他動(dòng)手打了對(duì)方，導(dǎo)致雙方互相往游泳池深處拖對(duì)方。萊納發(fā)現(xiàn)了狀況，跳入水中將雙方拉開(kāi)，由于隊(duì)員使用暴力，比賽告負(fù)。萊納發(fā)現(xiàn)“浪潮”已經(jīng)失控，于是計(jì)劃在第六天將一切結(jié)束。當(dāng)晚，馬爾科和女友再次吵架。馬爾科竟然動(dòng)手打了他女友。當(dāng)晚，馬爾科醒悟過(guò)來(lái)——這一切都是法西斯的那一套。因此他夜里跑到萊納的家中，勸說(shuō)萊納停止一切，卻被萊納推出門外。

　　第六天：萊納群發(fā)信息，讓所有的“浪潮”組織成員十二點(diǎn)到禮堂集會(huì)。在集會(huì)開(kāi)始的時(shí)候，他一登上講臺(tái)，底下的學(xué)生齊刷刷地站起來(lái)喊：“文格爾先生！”，并且做出那個(gè)問(wèn)候的手勢(shì)。

　　首先，萊納朗讀了幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)的感想。感想當(dāng)中無(wú)一例外的認(rèn)為，“浪潮”的紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)讓他們感受到了歸屬感，感受到了群眾的力量，讓他們改過(guò)自新，成為一個(gè)群眾的感覺(jué)很好。底下的學(xué)生紛紛鼓掌。

　　之后，萊納痛斥了社會(huì)的不公，批判了社會(huì)的問(wèn)題，然后高呼“浪潮將改變德國(guó)！”。底下的學(xué)生群情激奮。這時(shí)，馬爾科站了起來(lái)，向大家喊道：“這是法西斯的那一套，萊納想控制你們！”。但是他得到的是噓聲和罵聲。萊納順?biāo)�推舟�?ldquo;將浪潮的叛徒帶上臺(tái)來(lái)！”。于是幾個(gè)學(xué)生把馬爾科扭送上講臺(tái)。

　　萊納問(wèn)底下的學(xué)生：“你們打算怎樣處置馬爾科？”。

　　底下突然靜了下來(lái)，沒(méi)有人答話。

　　萊納問(wèn)扭送馬爾科上講臺(tái)的幾個(gè)學(xué)生：“你們把他送上來(lái)的，我問(wèn)你們，你們打算把他怎樣辦？”

　　這幾個(gè)學(xué)生也面面相覷。

　　萊納對(duì)大家說(shuō)：我們能夠處死他，能夠絞死他，能夠折磨他——這不就是法西斯搞得那一套嗎？我在第一天的時(shí)候問(wèn)你們什么是獨(dú)裁，什么是暴政，我們此刻做的就是獨(dú)裁，就是暴政！

　　萊納讓大家都回家去，好好反思。

　　突然，就在此刻，站在門邊的“軟腳蝦”不敢相信這一切都結(jié)束了。他激動(dòng)、絕望，他說(shuō)，浪潮就是他的第二生命，此刻就這么結(jié)束了，他不能理解。他又猛地掏出了那把手槍，并把槍口向所有的人揮舞。全場(chǎng)的人驚慌失措。

　　當(dāng)時(shí)和他一齊打架的一個(gè)同學(xué)站出來(lái)讓大家冷靜，說(shuō)那只是一把氣槍。

　　但是當(dāng)槍聲響起的時(shí)候，那個(gè)人已經(jīng)倒在血泊之中。一切都晚了。

　　“軟腳蝦”又把槍口對(duì)向萊納，說(shuō)萊納和大家一齊騙了他。萊納勸說(shuō)他把槍放下，“軟腳蝦”把槍放下了。但是在萊納轉(zhuǎn)身的時(shí)候，“軟腳蝦”飲彈自盡。

　　最后，在醒悟的學(xué)生的淚水和全校人的注目中，萊納被帶上警車，在警車上，他捂住自我的雙眼，又猛地把手放下，瞳孔放大，呆若木雞。影片到此結(jié)束。

　　看到這樣的故事情節(jié)，我的后背在發(fā)涼。我不由得想起自我在協(xié)會(huì)里面以前做過(guò)的一些事情——這不是試驗(yàn)，也不是課堂，而是真正的社團(tuán)管理者做出的事情：

　　我以前在執(zhí)委會(huì)上吼出過(guò)同樣的話：“都給我安靜！”

　　我以前在很多地方要求大家行動(dòng)一致、整齊劃一、聽(tīng)從指揮。

　　我以前無(wú)數(shù)次強(qiáng)調(diào)協(xié)會(huì)的紀(jì)律、群眾觀念和態(tài)度。

　　我以前很多次應(yīng)對(duì)他人的質(zhì)疑而變得急躁和不安。

　　我以前也十分享受大家對(duì)我的認(rèn)可，以及我在協(xié)會(huì)中的威信。

　　但是看到這個(gè)電影以后，我發(fā)現(xiàn)我以前很多次走在了危險(xiǎn)的邊緣。

　　在這部電影中，有一個(gè)細(xì)節(jié)——一個(gè)班上的學(xué)生回到家中，津津樂(lè)道地給自我的父母說(shuō)萊納的課有多么精彩，他對(duì)萊納有多么信服，他覺(jué)得大家之前都太缺乏紀(jì)律，缺乏群眾觀念了。他還認(rèn)為他的弟弟成天不務(wù)正業(yè)，父母就應(yīng)管一管。

　　但是這個(gè)學(xué)生的父母聽(tīng)到課上發(fā)生的一切，說(shuō)了一個(gè)詞——可怕！

　　這個(gè)學(xué)生的母親對(duì)孩子說(shuō)：我想讓你弟弟自我找到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。那是他自我的事情。

　　看到這個(gè)情節(jié)，我不由反思——我之前無(wú)數(shù)次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，在很多場(chǎng)合因?yàn)榧o(jì)律發(fā)過(guò)火，甚至和他人爭(zhēng)吵。我還記得我當(dāng)主席那一年，一次執(zhí)委會(huì)上，討論起雙日分組拉練的群要不要解散。我和我團(tuán)五哥在會(huì)上吵了起來(lái)——五哥認(rèn)為我沒(méi)有權(quán)力要求大家解散群。我堅(jiān)持認(rèn)為，拉練群是一個(gè)小團(tuán)體，務(wù)必要拆開(kāi)，否則對(duì)協(xié)會(huì)不好。當(dāng)時(shí)我理直氣壯，認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)。就算是我團(tuán)五哥，我也得“仗義執(zhí)言”。

　　但是再經(jīng)過(guò)兩年，看到這部電影，我證實(shí)了我自我第四年的反思和醒悟是對(duì)的——我沒(méi)有權(quán)力要求會(huì)員解散群。我如果是隊(duì)長(zhǎng)，我解散群或許確實(shí)對(duì)協(xié)會(huì)有好處。但是，別人不解散，我沒(méi)有權(quán)力要求別人服從所謂的“群眾利益”。而且沒(méi)有任何證據(jù)證明，這個(gè)“群眾利益”是正當(dāng)?shù)摹?/p>

　　當(dāng)然，這不代表我不反對(duì)小團(tuán)體。我的態(tài)度是——協(xié)會(huì)需要用更加合理的方式，避免小團(tuán)體的問(wèn)題。我們喊了這么多年“控制小團(tuán)體”，但是每一年我們都是束手無(wú)策——解決問(wèn)題的鑰匙不在于用一個(gè)強(qiáng)力去拆散他們，而是用協(xié)會(huì)活動(dòng)方式、頻率和資料的改善，去潛移默化的優(yōu)化協(xié)會(huì)的環(huán)境。這是我們要做的事情，也是務(wù)必做好的事情。

　　還有，關(guān)于團(tuán)隊(duì)紀(jì)律。

　　以前我是一個(gè)十分看重團(tuán)隊(duì)紀(jì)律的人。我會(huì)為了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的所謂“紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)”，不惜用強(qiáng)制、論壇吵架和很多比較激烈的形式去“維護(hù)”這個(gè)“紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)”。但是我此刻認(rèn)為——我自我所謂的“紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)”，和萊納設(shè)計(jì)的手勢(shì)、標(biāo)志、制服和口號(hào)是一樣的東西——那是我自我的標(biāo)準(zhǔn)，不是協(xié)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。我自我相當(dāng)于設(shè)立了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有強(qiáng)迫他人接收之嫌，而且還透過(guò)一些方法，客觀的讓一些人變成“另類”，或者說(shuō)在我的眼中成為“另類”。這是十分不好的事情�？上В�我用了四年才明白，所以我有罪。

　　但是我不是認(rèn)為團(tuán)隊(duì)紀(jì)律沒(méi)有好處——這個(gè)紀(jì)律就應(yīng)是大家共同認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)，和前人經(jīng)驗(yàn)的交集。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律和行為標(biāo)準(zhǔn)，就應(yīng)是大家共同使用理智達(dá)成的默契——作為團(tuán)長(zhǎng)，我能夠在初期協(xié)助他們?nèi)テ鸩�，但是之后，就�?yīng)讓團(tuán)隊(duì)里的人自治、自我管理。團(tuán)長(zhǎng)做的就應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者，是一個(gè)觀察者——觀察誰(shuí)對(duì)現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)不適應(yīng)，或者不認(rèn)可，誰(shuí)沒(méi)有進(jìn)入到團(tuán)隊(duì)的主角。然后不是把他（她）硬塞入一個(gè)體制中，而是創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一個(gè)新的主角和位置，讓他（她）能夠順利的進(jìn)來(lái)，融入這個(gè)自我管理的體制之中。

　　這種自我管理，也能夠稱之為默契。

　　我不是說(shuō)反對(duì)協(xié)會(huì)統(tǒng)一暑期車、訂制會(huì)服、騎行服這些事情——其實(shí)這些不是構(gòu)成獨(dú)裁和壓制的根本原因。根本原因在于，一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，能不能夠容納不一樣聲音，能不能夠盡量的，從整體上持續(xù)民主和效率的兼顧，或者說(shuō)，透過(guò)合理的管理方式，讓確實(shí)有利于社團(tuán)的那些根本性的思想和原則，透過(guò)一些合理、順暢、令人舒服，真正心悅誠(chéng)服的方式，進(jìn)入到大家的觀念中，讓大家自我規(guī)范自我的行為。于此同時(shí)，那些我們以前稱為“邊緣”的會(huì)員，也就應(yīng)得到大家的最起碼尊重，而不是被排除在外。這就是為什么今年暑期隊(duì)員公布之前，有那么一大段話的原因了。

　　用了四年才明白一些道理，真的是我愚頑不化吧。

　　但是這不代表我對(duì)那些確實(shí)有害、公認(rèn)有害的事情的讓步。

　　我只是覺(jué)得，作為一個(gè)團(tuán)長(zhǎng)，我要讓我的團(tuán)員們到達(dá)上方說(shuō)的一種默契，一種最不簡(jiǎn)單，但是又最簡(jiǎn)單的生活方式。

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