描寫校園的作文

　　描述校園的作文（1）：

　　秋天的校園

　　秋天來了，秋姑娘邁著輕輕的腳步走到了我們的校園，為它披上了金秋的盛裝。

　　我走進(jìn)校園的第一眼看到的是邊邊的兩排楓樹。一陣陣風(fēng)吹過，樹葉跳起了歡快的舞蹈，發(fā)出了沙沙的聲音。片片黃葉在風(fēng)中飄落，像一只只黃碟在飛舞。但是風(fēng)一停，它們就像陀螺一般在半空中翻著、滾著，悄悄地落到地上。

　　在大花壇里最吸引人的還是那菊花，菊花有的還是花骨朵，有的飽脹得好像立刻就要破裂似的，有的才開出兩三片花瓣，有的已經(jīng)全都開了，展開美麗的笑臉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，盛開的菊花好像一個個絨球！

　　啊！我愛秋天，我也愛秋天的校園。

　　描述校園的作文（2）：

　　秋天來了

　　秋天來了，校園里叫的唧唧的知了停止了歡唱，那棵夏天長的很茂密的大樹樹上的葉子，好像是按捺不住自我的情緒，想下地去探索奧妙，一個個都脫離了媽媽的懷抱，跳下去了。夏天的滾滾熱浪也變成了秋天的清涼，夏天那刺眼的光線也變成了柔和的光線。

　　一陣秋風(fēng)吹過，吹黃了小草的“帽子”。也把樹木的頭發(fā)吹掉了。但你能夠清晰的看到山坡上那一棵棵挺拔的松樹，依然穿著那件碧綠的衣裳站在山岡上，為這秋天增添一些生機(jī)。初秋的雨還是那么多，總是淅淅瀝瀝的下著，但是雨過天晴后的空氣是那么清新，還帶著一些泥土的氣息。

　　傍晚，夕陽的殘光把山坡照得金黃金黃的就像在山坡上鋪了一層金子。微風(fēng)吹來樹枝在風(fēng)中搖晃，在夕陽的照耀下就像蕩起了一層金浪美麗極了。

　　夜晚，月光撒在樹上、草叢里……夜靜靜的，偶爾能聽見幾聲蟲叫。秋天的聲，秋天的色永遠(yuǎn)也說不完。

　　描述校園的作文（3）：

　　校園

　　默默地，校園在夕陽金色的余暉中站成一幅剪影。吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的校園最后寧靜下來。帶著份跋涉書山的淡淡倦意，我漫步在校園的小道上。

　　首先映入我的眼簾的是“小橋流水”，無紋的水面折射著微弱的陽光，讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中。橫臥的小橋在無聲的校園中無聲地披上一身微微帶金的霞色。那斜長的倒影無語，許是倦了吧，卻仍掩飾不了那白天曾涂抹在上面的歡鬧。西沉的斜陽被校園假山的山頂攔住，大概是刺傷嬌嫩的肌膚，不然，怎樣那臉憋得這么紅，還灑下幾點(diǎn)鮮紅的血滴呢？

　　信步前進(jìn)，一片充滿生命力的綠色越入了眼角，原先是一大片如茵的綠草地。草兒們在夕陽下漸漸變暗、變淡，向無言襲來的暮色過渡著，草兒的氣息，泥土的芳香在空氣里醞釀著，和著暮色，宛若織成的一件無縫的夜的絲衣—也許只的那天邊的織女才能織出變?nèi)崛岬馁|(zhì)感吧！

　　高大的求真樓最后出現(xiàn)了，靜寂中卻更見莊嚴(yán)。那鍍金的“求真樓”三個大字閃耀著金光，金光中似乎幻化成追求真知的定義：探索真理，崇尚科學(xué)！轉(zhuǎn)視到學(xué)苑樓，醒目的菱形校徽呈此刻眼前：那是一只翻飛的海燕，奮翅沖破云霄，這應(yīng)是竹中學(xué)子形象的真實(shí)寫照吧！

　　夕陽最后隱沒在地平線下了，我?guī)е�份寧靜，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開了。但那夕照下的校園，卻已成為我揮之不去的永恒記憶。

　　描述校園的作文（4）：

　　保護(hù)地球

　　清晨，我迎著太陽的第一縷霞光漫步，眼望美景，啊！藍(lán)藍(lán)的天空，暖暖的陽光，清清的河水，綠綠的田野，大地生機(jī)盎然……

　　大千世界，鳥語花香。地球——人類的母親，把這一切無私的奉獻(xiàn)給人們。然而，正當(dāng)二十一世紀(jì)的人們營造完美生活的時候，人類的母親都遭受種種殘痛：環(huán)境惡化，空氣污染，森林濫伐，水土流失，物種滅絕……殊不知，地球所擁有的自然資源是有限的。許多森林遭到人類的無休止砍伐，使許多動物無家可歸；許多小河，河水又臟又臭；簡直成了小黑河，魚蝦死傷無數(shù)。這一系列的環(huán)境問題，正使人類面臨可怕的挑戰(zhàn)。平時，不自覺的人亂倒垃圾，隨地吐痰，亂涂亂畫墻壁等。這難道就是我們賴以生存的家園嗎？地球僅有一個，我們就應(yīng)立即行動起來，像珍惜自我的生命一樣保護(hù)地球，為我們可愛的地球獻(xiàn)上一片自我的愛心吧！

　　保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。怎樣珍愛地球呢？大家要從我做起，從小事做起。因此我們學(xué)校加強(qiáng)了環(huán)保意識。組織同學(xué)植樹，種花，建立“綠色學(xué)校”；組織小樹護(hù)衛(wèi)隊(duì)，保護(hù)花草樹木，為校園披上綠裝。而且堅(jiān)持做到亂吐痰，不亂丟紙屑，不亂倒垃圾，不得捕鳥，不要“白色污染”等小行動來保護(hù)大地球。做一個“地球媽媽”的好孩子。這樣，透過大家的共同努力，還給地球一片空氣清新的藍(lán)天，留下大地一片青山碧水。

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間。”我真誠地期望我們的地球能夠恢復(fù)昔日的福韻。讓人類有自我安居的樂園。讓大地充滿朝氣蓬勃的景象。讓全世界人民共同珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，呵護(hù)地球吧！

　　同學(xué)們，讓我們行動起來吧！爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，共同保護(hù)我們共有的家園！

　　描述校園的作文（5）：

　　學(xué)校是我們的樂園

　　我們的學(xué)校就像一個美麗的大花園，同學(xué)們就是那花園中含苞欲放的花朵，老師就是那辛勤的園丁。校園就是我們的樂園。

　　當(dāng)你興步走入校園大門，就會有四棵挺拔的樟樹和一棵蒼翠的雪松映入你的眼簾，它們仿佛是守衛(wèi)校園的士兵，每一天迎之后老師、同學(xué)的到來。

　　聽老師說我們的學(xué)校占地七十畝，綠化就占了四十五畝。因此，漫步校園中，你會發(fā)現(xiàn)到處是一塊塊綠毯似的草地，還有那品種繁多的花樹�？�，一棵櫻花樹正抽出嫩芽，當(dāng)它開花的時候，遠(yuǎn)看櫻花，它們挨挨擠擠的，極像一朵巨大的“粉云”。遠(yuǎn)處的幾株四季桂也毫不遜色，它們正含苞欲放，向同學(xué)們展現(xiàn)著自我的嬌艷。再看那一排錯落有致的棕櫚樹，隨風(fēng)搖擺，真有點(diǎn)像跳舞的棕熊。校園中開得最艷的是茶花，這兒一叢，那兒一簇，爭相開放，給校園增添了繽紛的色彩。

　　我們的學(xué)校里還有現(xiàn)代化的體藝館，有資料豐富的語文長廊……那里是我們學(xué)習(xí)、成長的樂園。

　　描述校園的作文（6）：

　　生命的芳香

　　生命如花，芳香四溢。

　　一聲關(guān)切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你必須會感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。

　　當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜悄悄地開放，把芳香留給了世界。

　　當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命，你會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝，芳香依舊彌散。

　　讓我們共同攜手感悟芬芳的人生，追求生命的芳香！

　　冬日的校園里，一朵朵盛開的梅花發(fā)出陣陣幽香。那股香味，激勵著我的意志，令我精神振奮。

　　生命猶如一朵花，如果你能夠在冬日頑強(qiáng)地生存下來那么你心里的那朵花就能怒放，反之，你則會在刺骨的寒風(fēng)中凋謝。

　　記憶是生命的芳香，他能勾起一段段完美或辛酸的經(jīng)歷，讓人回味。堅(jiān)韌是生命的芳香，他能讓人在黑暗的角落重獲光明，得到新生。自信是生命的芳香，他能開啟困惑的大門，讓人通向成功。

　　英國物理學(xué)家霍金，他21歲半身不遂，醫(yī)生診斷他不能活多久了，但他不屈服于命運(yùn)的腳下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，研究。獲得了巨大的成就。他的芳香不但延續(xù)了他的生命。而且激勵著其他人。

　　每當(dāng)我煩惱的時候，我喜歡在學(xué)校的花園里走走，花蕾撲鼻的香味令我的頭腦清晰。我�；孟胛夷軌蛘驹谝欢浠ㄉ希瑩崦�著他的花瓣，親吻著他的花蕊，沉睡在他的懷抱中，與他分享生命的芳香。

　　踐踏生命的人往往不能聞到芳香，因?yàn)樗�心中的那朵花已�?jīng)因?yàn)樗�消極、低沉的情緒而凋謝。這時，身邊的我們需要用關(guān)懷的甘泉去滋潤他枯萎的心靈，用溫柔的陽光填充他失去的期望。

　　假如我是一朵花，我會在嚴(yán)寒的冬日里依然挺立，不被寒風(fēng)摧毀，假如我是一朵花，我會散發(fā)出一陣陣花香，讓他們飄到黑暗的角落，提醒著每一個人。假如我是一朵花，我會在綠葉的扶持下，蜜蜂的陪伴下，描繪出一片和諧的景象。

　　也許你是在普通的崗位上工作，也許你在生活中感到平淡、乏味，也許你是匆忙地度過每一天……其實(shí)，即使在你心中只是綻放著一朵平凡的花，只要你能夠充實(shí)自我的生命，在平凡的歲月里，也能聞到意外的芳香。

　　描述校園的作文（7）：

　　鳳凰木

　　廈門許多道路兩旁都種有美麗的鳳凰木，但我個性喜歡我們學(xué)校的那棵鳳凰木。它每一天都默默地注視校園里發(fā)生的一切。

　　今年，她又開花了，比往年開的還要多，還要紅，火極了。有時只要天空下點(diǎn)兒蒙蒙細(xì)雨或是刮點(diǎn)兒風(fēng)，鳳凰花的花辨就會一簇簇的落下來。我還撿了幾朵完整的鳳凰花夾在書里或放在鉛筆盒里作為一種小小的收獲吧。有時，走進(jìn)校園，有一陣陣細(xì)細(xì)的涼風(fēng)迎面撲來，肌膚會感到一絲絲的涼爽，這時突然掉下一朵鳳凰花落在你的頭發(fā)上，此刻，你必須會個性自豪，覺得她無比可愛漂亮，因?yàn)槟鞘菑B門美麗的象征，是我們校園驕傲，是一道美麗風(fēng)景線�？蓯蹮o比的鳳凰花，絢爛無比的鳳凰花，光彩照人的鳳凰花，她的身邊永遠(yuǎn)鑲嵌著一把翠綠的小扇子，每一把小扇子是由許多橄欖形的小葉片組成，好看極了。那一把把小扇子都往下垂，在微風(fēng)中上下舞動，仿佛在給鳳凰姑娘做微風(fēng)中的舞伴，跳得翩翩起舞。如果從屋頂往下看，小扇子是層層疊加的，整棵樹象一把大傘，傘的上面插著許多美麗的小花。

　　學(xué)校這棵與眾不一樣的鳳凰木，可真是不一樣，她開的花個性多，葉子少，整身都是”火團(tuán)”，燃起的火焰燦爛無比，火得發(fā)紫。如果把它們種在一個山坡上，滿山遍野的鳳凰木連成了一片汪洋火海。

　　我喜歡學(xué)校這棵鳳凰木，她帶給我們熱情，她給我們溫暖。如果下起小雨樹下能夠躲一下；如果情緒不好，看到她火一樣的花簇，情緒豁然開朗；如果成績考壞了，凝望著她，似乎她會告訴你什么……鳳凰木，我喜歡你。

　　描述校園的作文（8）：

　　春天暢想

　　沙沙沙，沙沙沙，春雨給樹木洗了個澡，再給換上了嬌嫩的新裝。各種花兒也競相開放。大地?zé)ㄈ灰恍�，真是五彩繽紛，美不勝收！

　　春風(fēng)呼呼地吹著，喚醒了青蛙。青蛙呱呱地叫著，好象在說：我是莊稼的保護(hù)神，不能讓害蟲侵害莊稼，不能讓農(nóng)民受到一點(diǎn)損失，要讓他們在秋天有一個好收成。

　　小溪在淙淙地流著，里面的小魚、小蝌蚪和螃蟹都在歡快地游來游去，好象在說：春天到了，春天到了，完美的時光又來了。

　　燕子從南方飛回來了，它們在天空中飛翔，嘰嘰喳喳地叫著。小鳥也來湊熱鬧，禁不住放聲歌唱。它們把校園里的黃桷樹當(dāng)成了自我的樂園，在上面歡樂地飛舞。

　　不管是天上飛的，地下爬的，還是水里游的，它們都期望春天是永久的，不是短暫的。

　　校園里，我們就象一只只勤勞的小蜜蜂，正一絲不茍地在知識的花叢中采蜜。老師就是辛勤的園丁，正培育我們健康成長。

　　一年之際在于春，我們要趁著這完美的時光，勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，成為祖國的棟梁之材。

　　讓我們珍惜春光，珍惜時光吧！

　　描述校園的作文（9）：

　　文學(xué)

　　誠然，知識就猶如源源不斷的海水，則容納百川“知識”的是圖書館。她不僅僅僅是知識的海洋，還是知識的搖籃、人類進(jìn)步的階梯。她收藏古人的詩詞歌賦，呈現(xiàn)了禮貌社會的燦爛，批判了舊社會的腐敗，弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，延續(xù)了風(fēng)土人情。而我也在她精神呵護(hù)下不斷成長。

　　一．相識

　　校園里行色匆匆的人群，衣著深沉，表情昏暗。一個人，一顆心，無從是好，我的本能只好引導(dǎo)我去圖書館閱讀一下書刊。一進(jìn)去心中涌出一股驚嘆：從未見過這么大的校園圖書館，此時就對里面的書產(chǎn)生一種神秘感，有一種走進(jìn)知識的海洋的親切感和愉快。越是深入，聞到那股熟悉的油墨香，溫馨感也會隨之而來。這便我就給她深深的吸引住了，與圖書館結(jié)下了不解之緣，我們相識了。

　　二．相知

　　緣份，很神秘的東西，牽引著我與圖書館之間的點(diǎn)滴，化作流水，長流不息……因?yàn)檫@塊寧靜樂土給我在求知和追求道理上插上了一雙夢想的翅膀。只有她能夠讓我靜靜的讀，字字的嚼，讓思緒飛揚(yáng)，感悟深刻，從中領(lǐng)悟人生道理。有時她仿佛還會提醒我不時要眨眨眼睛，不要總沉迷于美麗之中，沿著書廊走，發(fā)現(xiàn)她內(nèi)在原先全是人類最璀璨的精神與靈魂。美術(shù)、歷史、科學(xué)、文學(xué)……各個的面貌異彩繽紛，魅力無窮，我想讀什么就讀什么，根據(jù)自我的用途和愛好決定，所以她能夠滿足我很多個愿望。

　　在那里我最喜歡找個安靜的位置，然后攤開一本書，坐著，無比愜意。此時我仿佛聽到她在我耳畔輕吟“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”、“山光悅鳥性，潭影空人心。”……當(dāng)我陶醉于其中時還會領(lǐng)悟到“魚與熊掌不可得兼”“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;等等的人生大道理。因?yàn)樗�明白我是個知識淺薄的小女孩，所以常教會我為人處世的真理，從此我們相知了。

　　三．相愛

　　從文字中尋找精神的享受，雖手邊沒有濃濃的咖啡，沒有清淡的熱茶，但我的心卻同樣愉悅。我看著陽光從窗戶的這邊慢慢移到那邊，而她見證的是一個女孩的靈魂從淺薄的此岸，度向另外的彼岸。她給于了我的靈魂與偉大心靈對話交流的機(jī)會，傾聽他們娓娓道來的心曲，他們是誰？他們馬克思在青年時期閃爍的懷疑精神，是中國古代詩人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖终寰渥�，是柏拉圖認(rèn)真而股指的理想王國---我就像有效的螢火蟲，在她的給于我的一盞小燈照耀下，游歷禮貌的河山，最終擁有了哦自我的一點(diǎn)光華。

　　你對我的付出，我必須要以最優(yōu)異的“我”回報于你。

　　我與圖書館結(jié)下的情緣，是個奇妙而又充實(shí)的旅程。終歸一句話，看書能使你成為知識淵博的人。

　　描述校園的作文（10）：

　　校園一角

　　校園，我們學(xué)習(xí)生長的地方，在那里的每一個角落都讓我留戀，其中，一個美麗的小花園常常讓我流戀忘返。

　　剛走進(jìn)小花園，映入眼簾的是巨大、高聳的松樹，站得筆直筆直的，好似一位威武的戰(zhàn)士，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。這棵松樹背后還立著許多矮小的的茂盛的樹，成排成列，整整齊齊，就像我們做操時的方隊(duì)，似乎想和我們一爭高下。它們站得筆挺，如同一位位精神抖擻的小戰(zhàn)士，又仿佛那一位位站崗放哨的警衛(wèi)。

　　走進(jìn)“主道”——風(fēng)雨長廊，它但是我們的“避風(fēng)港”。每當(dāng)風(fēng)雨來襲，我們總是躲到“風(fēng)雨長廊”里去避雨。下雨時，雨滴敲打在長廊的玻璃上，奏出一首首美妙的樂曲，如同一位音樂家在深情的演奏。順著長廊走去，沿途的風(fēng)光美不勝收。在長廊的右側(cè)，是一個小小的水池。小水池里裝滿了清澈的水，水池底部鋪滿了許許多多五顏六色、形狀各異的鵝卵石。俯視水底，底部的鵝卵石形態(tài)各異，像山羊、像蘋果、像斧頭，色彩明麗，在陽光透過水面的照耀下顯得更加金光閃閃，那一塊塊鵝卵石好比一顆顆璀璨的明珠，美麗極了。

　　在長廊的左側(cè)，綠草如茵。草真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的地毯；草真密啊，密得連一絲陽光都無法射進(jìn)去；草真軟啊，軟得讓人們踩下去就仿佛踩在海綿上一樣。而最美的要數(shù)紫藤花，一片紫色，還散發(fā)著濃郁的香味。

　　走過長廊的盡頭就來到小亭子，小亭子的頂居然是空心的。向上望去，一根長長的天橋掛在天邊，天橋的欄桿如同一根根緊繃的琴弦。站在天橋上鳥瞰，小花園又是另一番景象，水池就像一個大腳板，亭子上的頂像一個個琴鍵，美不勝收……

　　這個校園的每一個角落都讓我留戀，我愛那里——我美麗的校園。

　　描述校園的作文（11）：

　　夸夸我們班

　　我能在一（1）班這個大家庭里學(xué)習(xí)，生活感到很幸運(yùn)。我們班的同學(xué)十分團(tuán)結(jié)友愛，大家都想為-（1）多做好事，為班級爭光。記得這一次運(yùn)動會的趕豬大賽，我們班的幾個同學(xué)齊心協(xié)力獲得了第二名。雖然沒有得冠軍，但是我覺得—（1）班就是最棒的。我班還是個充滿歡聲笑語的大家庭，每當(dāng)上語文課的時候，傅老師總以一種游戲方式來教我們，使大家更容易記住這一些生字。有一些同學(xué)生字讀不出來，我們就會一個一個耐心地教他，直到他會讀為止。我們就應(yīng)互相幫忙，互相學(xué)習(xí)，共同提高。讓我們一齊怒力。使我們—（1）班成為校園里的先進(jìn)班。

　　描述校園的作文（12）：

　　梔子花開

　　梔子花又開始了燦爛的一季。墻角邊，庭院前，陽臺上，樓道口，到處能夠看到粉嫩粉嫩，像蝴蝶一樣微微舒展著雙翼的淡白色的花瓣。她們努力地向上探了探頭，緩緩張開襁褓一樣的外衣，一點(diǎn)一點(diǎn)悄悄地綻放。幽幽的馨香向整個樓道口彌漫開來。

　　花開得越燦爛，悲傷越蔓延。

　　看著樓道口的梔子花，我想起了你——一個有著梔子花的白皙、梔子花的芳香、梔子花的氣質(zhì)的女孩。你如梔子花一樣漂亮！

　　第一次見到你是在初中畢業(yè)典禮上，你穿著米黃色的連衣裙，站在舞臺上自彈自唱孫燕姿的《遇見》：“我遇見誰會有怎樣的對白，我等的人他在多遠(yuǎn)的未來……”只是那么一眼，我便記住了你，并在心里千遍萬遍臨模刻畫著你那如同梔子花般嬌艷的臉龐。

　　青春的旋律，我是你最后一個音符。不明白當(dāng)你柔美的手指滑過黑白的鋼琴鍵時，你會否注意到我的哀傷？

　　為什么風(fēng)遲遲不來，幫我吹走這迷人的馨香？我只要白色的哀傷，陪我靜靜的流淌。

　　校園的林陰道，綠草坪，休憩亭，我時時尋覓著你的身影。我對著學(xué)校的禮堂望穿秋水。我猶如一只濺濕了雙翅的蜻蜓，飛過青春的白樺林，不留意沾在了你的指尖。我愿意化成詩的精靈，掠過慕容席的詩行，為你低吟淺唱……

　　校園的草坪總是綠了又黃，黃了又綠。仿佛是我昨日的腳步踏黃，又被我這天的腳步催綠。為什么我的行跡如此匆匆？——因?yàn)槲以趯ひ捘愕纳碛埃?/p>

　　六月校園的梔子花開得熱烈而又芬芳，濃濃的香味不時充斥著我的嗅覺，仿佛，那就是你的味道。

　　何炅老師在電視上神情并茂演唱：“梔子花開，SObeautifulsowhite，在這個季節(jié)，我們將離開……”我的輪廓劃過淺淺的哀傷。校園的梔子花開了，這個季節(jié)，我們也將離開。在青春的旋律上，我仍是你最后一個音符，你很快將會忘卻。

　　校園的梔子花仍靜靜地綻放，只是少了些許生氣，偶爾離別的哀傷會隨著花香肆無忌憚的蔓延。離別的劇情將在這個六月上演，只是沒有劇本，沒有導(dǎo)演，只有主角和配角。劇情里你會是誰的誰，我又能是你的誰？沒有劇本，一切未知！我遇見你，沒有一句對白，我等待的你在何處的此刻？你會不會在這梔子花開得最浪漫的時候離去？那么我對你的期望只能埋藏在這片花海。

　　時間如飛鳥悄悄飛走了。我會站在梔子花開的地方，靜靜吮吸著你的味道。只是時間流走的不僅僅是期望，留下的也不只是悲傷。

　　那一季，梔子花開！

　　描述校園的作文（13）：

　　又到深秋

　　秋天，是個不錯的季節(jié)。在這個季節(jié)里，有紅紅的楓葉，有淡淡的薄霧，有涼涼的白霜。詩人常把它列為描述的對象。我，也不例外。

　　這天，天氣很冷。只是冬天未到，秋天未盡，又是一個深秋。

　　校園里的樹很多，但大多都因?yàn)榍锾斓牡絹砺涔饬巳~，只剩下蒼老的樹干，沒了葉的樹顯得個性的瘦，看起來可憐巴巴的。地上的落葉自然是多，像一個松軟的墊子，踩上去蓬松松的，特愜意。

　　課間，我和同學(xué)習(xí)慣性的來到走廊上眺望遠(yuǎn)處，為了自我的眼睛，也為了欣賞深秋。因?yàn)槲颐靼�，這一年中僅有的一次美景，不看怪可惜的。四處都是秋意濃濃，隨之而來的是陣陣?yán)滹L(fēng)，使人們不得不變得略顯臃腫。當(dāng)然，一些愛美的女孩依然穿著單薄的流行服飾，在校園里花枝招展、火樹銀花地走著。

　　秋雨綿綿，有時一下就沒完沒了�？催@是一個晶瑩的世界，千萬滴鉆石灑在這枯干的大地上，瞬間變得濕潤起來。雨還下個不停，一覺醒來，仍能看見鉆石般的身影，帶著秋對大地的愛戀，降臨人間。

　　片片秋葉與綿綿秋雨融合在了一齊，繪制了一副精妙絕倫的風(fēng)景圖。落葉成了一個個自由落體，在秋風(fēng)秋雨的應(yīng)和下，飄飄蕩蕩。柔柔的秋雨撫摸著每一個角落，而我則在一旁靜靜欣賞這副畫，欣賞街上的過客，匆忙趕路的行人，緩緩行駛的汽車。我渴望眼前的一切畫面都在瞬間定格。因?yàn)�，它真美，美得讓人醉，美得惹人愛，雖然是一個百花凋零的季節(jié)，但我仍能感受到了秋的生命，它仿佛是一個擁有靈魂，富有傳奇色彩的生命。深秋，沒有春天的暖，沒有冬天的寒，帶有一絲憂郁，帶有一絲凄涼。

　　描述校園的作文（14）：

　　校園春色

　　春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風(fēng)雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。

　　那操場上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細(xì)雨，讓人們的情緒感到格外地舒服。

　　中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，把學(xué)校的花園小區(qū)映射得像個天國，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學(xué)校科學(xué)樓映襯得好象天上宮殿�？矗�一對對蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好象飛機(jī)特技表演那樣在空中比武。聽，“唧唧唧”，是誰在叫？哦，是一群活潑機(jī)靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠(yuǎn)。放學(xué)了，同學(xué)們在這鳥語花香的環(huán)境里溜達(dá)，盡情地沐浴著溫馨的陽光。教學(xué)樓前，有些同學(xué)已脫下厚長的衣服，玩起拋沙包的游戲。

　　晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書聲，一陣陣拂面的春風(fēng)，一習(xí)習(xí)醉人的花香，使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數(shù)百只燕子，似在召開滅蚊大戰(zhàn)的誓師大會。路邊的小樹抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽光相聚的時光，伴著夜霧屈壯地成長著。春風(fēng)撫摸著花朵。花朵竟然開心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風(fēng)之歌’，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好象在問：“他們是在開晚會嗎？為什么不請我呀？”

　　��！校園春色，好一幅精美迷人的風(fēng)景動畫！

　　描述校園的作文（15）：

　　校園春色

　　春姑娘來了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風(fēng)雨陽光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。

　　那操場上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細(xì)雨，讓人們的情緒感到格外地舒服。

　　中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，把學(xué)校的花園小區(qū)映射得像個天國，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學(xué)校科學(xué)樓映襯得好象天上宮殿。看，一對對蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好象飛機(jī)特技表演那樣在空中比武。聽，“唧唧唧”，是誰在叫？哦，是一群活潑機(jī)靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠(yuǎn)。放學(xué)了，同學(xué)們在這鳥語花香的環(huán)境里溜達(dá)，盡情地沐浴著溫馨的陽光。教學(xué)樓前，有些同學(xué)已脫下厚長的衣服，玩起拋沙包的游戲。

　　晚上，校園里一聲聲朗朗的讀書聲，一陣陣拂面的春風(fēng)，一習(xí)習(xí)醉人的花香，使人陶醉。電纜線上整齊地排列著數(shù)百只燕子，似在召開滅蚊大戰(zhàn)的誓師大會。路邊的小樹抱著春雨給他的禮物，懷念著白天與陽光相聚的時光，伴著夜霧屈壯地成長著。春風(fēng)撫摸著花朵�；ǘ渚谷婚_心得得意忘形，跳起了溫柔的華爾茲舞‘春風(fēng)之歌’，姿態(tài)優(yōu)美得不得了。天上的星星公主閃爍著小眼睛，好象在問：“他們是在開晚會嗎？為什么不請我呀？”

　　啊！校園春色，好一幅精美迷人的風(fēng)景動畫！

　　描述校園的作文（16）：

　　美麗的校園

　　我們的校園四季風(fēng)景如畫，美麗無比。

　　春天，校園里的樹木抽出了新的枝條，長出了許多嫩綠的葉子，美麗極了，小草也偷偷探出自已的小腦袋，好奇地望著這個世界。

　　夏天，校園里熱極了，茂密的大樹伸出片片葉子變成一把把綠傘為我們遮擋陽光，我們熱了，課間能夠坐在大樹下的板凳上避暑，還能夠看書。

　　秋天，樹上的葉子都落了下來，像仙女一樣在翩翩飛舞，落下來的樹葉，鋪滿了校園的林蔭小道，像軟綿綿的地毯一樣。

　　冬天，一場雪過后，校園里到處都是白白的，樹木和小草蓋上了厚厚的棉被，我們走在雪地上，發(fā)出“咯吱”“咯吱”的聲音，搞笑極了。

　　我們的校園真美�。∥覑畚业膶W(xué)校。

　　描述校園的作文（17）：

　　我愛校園的大榕樹

　　我愛我們美麗的校園。校園一有許多美麗的花朵，一朵朵一簇簇匯聚在一齊，就像一個美麗的大花壇，但我更愛校園的大榕樹。

　　一走進(jìn)校，前面是個大操場，操場的左邊有一排松樹，右邊卻有一個大榕樹。大榕樹筆直挺拔，樹葉郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，成了一道亮麗的風(fēng)景。它的主干上長滿了枝條，橢圓形的綠葉在風(fēng)中搖曳著，將榕樹那筋脈突兀的樹干完全籠罩住了，從遠(yuǎn)處看它仿佛是一把綠絨大傘，遮住了半個操場。

　　大榕樹一年四季默默為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們無限樂趣。

　　春天，大榕樹長出了新的嫩芽，片片嫩綠的葉子綠得發(fā)亮，迎著春風(fēng)微笑。同學(xué)們在榕樹底下的石凳看書，聊天，寫作業(yè)，可舒服呢。

　　夏天，大榕樹長出了茂密的枝葉，同學(xué)們在樹下乘涼，做游戲，好涼爽呵！

　　秋天，大榕樹落下了幾片葉子。像金色的蝴蝶，秋風(fēng)吹過，他們就翩翩起舞。同學(xué)們紛紛撿些落葉回去做標(biāo)本呢。

　　冬天，大榕樹的葉子靜靜的躺在大地上，落葉歸根，可能是給榕樹帶給肥料吧，正所謂：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”

　　�。⌒�園里的大榕樹，你默默奉獻(xiàn)著，默默見證著我們快樂成長，我愛校園的大榕樹，更改培育我的成長的校園。

　　描述校園的作文（18）：

　　校園的愛校路

　　我的校園里有圖書館，有操場，有學(xué)樓，有跑道，有……其中我最喜歡的是---愛校路！

　　愛校路春天鳥語花香，夏天綠樹成陰，秋天果實(shí)累累，冬天落葉片片，而我最喜歡愛校路的春天。

　　你只要走到榕樹旁，就能夠看到石碑上的金光大字---愛校路！

　　春天時，愛校路的兩旁長滿了五顏六色的鮮花，迎來了美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂來采蜜。左邊還長了一棵棵高大又粗壯的大樹，一陣春風(fēng)吹過，樹葉挨挨擠擠的，像一群可愛的小孩在追逐打鬧！大樹迎來了可愛的小鳥，每當(dāng)放學(xué)時，我們排著隊(duì)離開校時，小鳥就嘰嘰喳喳，好像在向我們道別。愛校路變得生機(jī)勃勃。

　　再往前走，你會看到一叢叢綠葉和一排筆直的竹子。綠葉在春天顯得格外有精神，也是更加綠更加茂盛了。在春天里，一個個竹芽爭先恐后的冒出尖尖的來，觀看這美麗校園。竹子長的高高的，爬上去，似乎能夠摘在天上的云朵了，竹葉碧綠碧綠的，就像一塊塊無瑕的翡翠，也像一顆顆珍貴的閃閃發(fā)亮的綠寶石。

　　春色使校園和愛校路變得更beautiful了，我愛校園，更愛校園中的愛校路！

　　描述校園的作文（19）：

　　小雨點(diǎn)的自述

　　我是一滴無憂無慮的小雨點(diǎn)，早晨我和小伙伴們在空中盡情玩耍，快活極了！風(fēng)伯伯輕輕一吹，我們就會飄飄灑灑地落下來。在風(fēng)伯伯吹來的時候，我們借助它的力量飛到飄落的樹葉上，樹葉就會像小船一樣帶著我們飛到另外一個地方。

　　有時調(diào)皮的小伙伴會偷偷地鉆進(jìn)人們的衣衫，有的看到小朋友粉嘟嘟的小臉蛋兒會忍不住跑上前親一下。我呢，則跳上小朋友的雨傘上，讓他們帶著我走進(jìn)校園，看看學(xué)校是什么樣兒。

　　最后，我們禁不住大地媽媽親切的呼喚，紛紛投入到她那溫暖的懷抱里。晚上，看著被我們沖洗得干干凈凈的街道、大樹、小草，我們甜甜地睡著了。

　　描述校園的作文（20）：

　　憶·校園

　　學(xué)校，就是我們的第二個家。有辛勤教育我們的老師，有朝夕相處的同學(xué)們，還有陪伴我們成長的一草一木，也有屬于我們的絲絲回憶和懷念……

　　“桃花春色暖先開，明媚誰人不看來。”每當(dāng)讀寫描述春天桃花的詩句時，就會想起我們學(xué)校里的桃花，它足以讓你久醉于其中那粉紅色的桃花中還星星點(diǎn)點(diǎn)的夾著一點(diǎn)紅。每一朵盛開的桃花都仿佛是一張孩子的笑臉仔細(xì)看看，咦，她說話了：“你們覺得我漂亮嗎？”“漂亮，你最漂亮了。”我總是會用心去回答她。她也笑了，你聽到了嗎？“莫嫌綠刺傷人手，自有妍姿勸客杯。”夏天來了，我們學(xué)校那茂密的花叢中，最顯眼的要數(shù)那一株株月季了。風(fēng)一吹過，帶來了陣陣清香。那紅色的花瓣，黃色的花蕊，和綠色的莖葉，簡簡單單的構(gòu)成了一株月季。

　　“江云漠漠桂花濕，海雨翛翛荔子然。”秋天是我最喜歡的一季了，可能是因?yàn)閷W(xué)校的桂花吧！桂花姐姐，你的香味多么的與眾不一樣，卻又是那么的迷人，一襲秋風(fēng)吹過，飄來陣陣桂花香。你很嬌小，但你們似乎很團(tuán)結(jié)，一朵桂花沒什么香味，但是一簇簇花兒在一齊卻是香氣醉人。金黃色的你陪我們走過多少秋天。

　　“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。”這句詩，我想送給在風(fēng)雪中毅然開放的的冬梅。�。∶坊ㄑ�！為何在植物大多枯萎時，唯有你，毅然的開在墻角？你在百花中，顯得很平凡，但是你的精神和那骨子里的氣節(jié)，卻是不平凡的。你是那么美，紅紅的小圓點(diǎn)開在枝頭。你的開放，難道不是冬天里的一道獨(dú)特風(fēng)景線？你的美，不僅僅局限在外表，更體此刻骨子里的精神！

　　校園��！一年四季各不一樣，你喜歡哪一個季節(jié)呢？

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