我想對老師說的話

　　我想對老師說的話（一）：

　　老師，我有很多話想對你說，我不知從何說起，從我真誠的一句吧：“謝謝您，老師！”

　　老師，是您給予我們豐富的知識，叫我們做人的道理，使我們健康成長。我長大了，而您的白發(fā)卻逐漸增多了，您的全部心血澆灌在我們身上。我怎能不贊美你呢？

　　老師，我要贊美你關(guān)愛學(xué)生，給予學(xué)生溫暖。你記得嗎？有一次，我在期中考試中考砸了，只靠了70分，我心里悲痛欲絕，十分難過。就在這個時候，是您，是您走過來，和藹可親地對我說：“這次考砸了，沒關(guān)系，只要你此刻努力，在下一次的期末考試必須會取得好成績的。”聽完這番話，我又重獲信心。老師，您的話識一股暖流，流進我的心里。我仔細地聽著你的教導(dǎo)，心里升起了無窮的感激。您還耐心地把每一道題給我講明白。在您的教導(dǎo)下，我經(jīng)過努力，在期末考試取得了好成績。老師，要不是您的關(guān)心和教導(dǎo)，哪能有這天優(yōu)異的成績！

　　�。±蠋熌�像一朵鮮花一樣把花香撒給他人，您的心像花一樣美。您像慈母般地關(guān)心我們，像辛勤的園丁培養(yǎng)我們，在一年四季中，都給予我們帶來了春天般的溫暖。在下雨的時候，是你用寬大的身體，為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們看見陽光明媚的太陽。我怎樣能忘記您對我的一片深情呢？

　　老師，我贊美你您，贊美您對我們的摯愛，贊美你道德高尚的師德。

　　我想對老師說的話（二）：

　　老師，我有很多話想對你說，我不知從何說起，從我真誠的一句吧：“謝謝您，老師！”

　　老師，是您給予我們豐富的知識，叫我們做人的道理，使我們健康成長。我長大了，而您的白發(fā)也慢慢地長了出來，您的全部心血澆灌在我們身上。我怎能不贊美你呢？

　　老師，我要贊美你關(guān)愛學(xué)生，給予學(xué)生溫暖。您記得嗎？有一次，我在期中考試中考砸了，只靠了60分，我心里悲痛欲絕，十分難過。就在這個時候，是您，是您走過來，和藹可親地對我說：“這次考砸了，沒關(guān)系，只要你此刻努力，在下一次的期中考試必須會取得好成績的。”聽完這番話，我又重獲信心。老師，您的話識一股暖流，流進我的心里。我仔細地聽著你的教導(dǎo)，心里升起了無窮的感激。您還耐心地把每一道題給我講明白。在您的教導(dǎo)下，我經(jīng)過努力，在期中考試取得了好成績。老師，要不是您的關(guān)心和教導(dǎo)，哪能有這天優(yōu)異的成績！

　　�。±蠋熌�像一朵鮮花一樣把花香撒給他人，您的心像花一樣美。您像慈母般地關(guān)心我們，像辛勤的園丁培養(yǎng)我們，在一年四季中，都給予我們帶來了春天般的溫暖。在下雨的時候，是你用寬大的身體，為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們看見陽光明媚的太陽。我怎樣能忘記您對我的一片深情呢？

　　有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。老師，我贊美您，贊美您對我們的摯愛，贊美你道德高尚的師德。

　　想對老師說的話作文五：想對老師說的話（592字）

　　月亮缺了一角，星星看上去也不怎樣明亮。夜深了，可我還在月光和星光的陪伴下做作業(yè)。當(dāng)我抬起頭，對著一大堆還沒完成的作業(yè)發(fā)愣時，就不禁想起了您——吳老師。

　　在我的印象中，您是一位教育有方的好老師。但當(dāng)聽到您頒布“禁止打乒乓球”這一“禁令”時，我萬般無奈地搖搖頭，真不敢相信自我的耳朵。您可明白，我們的課余生活是多么乏味��！

　　清晨，我們背著沉甸甸的書包來到學(xué)校后，大腦就轉(zhuǎn)個不停，手也一向在抄呀，寫呀……好不容易才挨到放學(xué)，本以為能痛痛快快地玩一場，但您又無情地扔下一大堆的作業(yè)。最慘的是，甚至連寶貴的課間十分鐘，有時也被占用了。

　　最近，小小的乒乓球把同學(xué)們從緊張的學(xué)習(xí)生活中喚醒。課間，同學(xué)們打乒乓球時，能夠舒展筋骨，松弛神經(jīng)，在一片歡聲笑語中調(diào)劑一下緊張的情緒。但是這片歡笑聲維持不了多久。那次上課中，一個同學(xué)不留意把乒乓球掉到地上，把您惹火了，您當(dāng)場“繳獲”了十多副乒乓球拍，并狠狠地下了“禁止打乒乓球”這一“禁令”。這條“禁令”仿佛一把巨大的鐵鎖，又一次把同學(xué)們關(guān)在緊緊的“籠子”里。

　　也許，您認為我們玩得太狂，會影響上課吧！其實，這是不可能發(fā)生的。在課間，能聽到這一片片歡聲笑語，這不是比沉悶的學(xué)習(xí)氣氛更好嗎？難道您真的認為“禁令”能使我們學(xué)得更好嗎？不，您這樣做，只會把同學(xué)們“擠”得喘但是氣來呀！

　　月亮困了，星星也閉上了眼睛。在那里，我衷心期望您能發(fā)發(fā)慈悲，讓同學(xué)們再回到乒乓球桌前吧！

　　我想對老師說的話（三）：

　　老師我想對你說

　　如果把學(xué)校比作花園，那么老師就是園丁，我們是花朵，老師澆水、施肥、鋤草，讓我們茁壯地成長。有許許多多的話想對老師說，是老師教會了我們知識。

　　就說說我們的張老師吧;我們的老師，朗誦起來聲音既洪亮又抒情;發(fā)起火來，眼睛可大了;批評同學(xué)，總喜歡讓大家入勝;高興起來，好比那花兒一樣燦爛。她的口頭禪是“喏!”“鈴鈴鈴”她邁著那高跟鞋聲“篤篤篤”，同學(xué)們趕忙合起嘴。進教室的第一件事就是檢查昨日的作業(yè)狀況，“喏，昨日作業(yè)時自我做的伐?”老師問。“是自我做的。”那同學(xué)回答。老師有點半信半疑地看著他，眼睛直骨碌轉(zhuǎn)。那同學(xué)辯證說：“真的。”老師笑嘻嘻地說：“你蒸的，我還煮的呢?”你還是個“小馬虎”，往往作業(yè)拿齊了，卻又忘了紅筆，但你卻清晰地記得誰沒有交作業(yè)、誰沒背完翻譯。老師，我想對您說：是你的幽默帶動了我們的情感。

　　你深情地給我們講朱自清的《背影》，讓我們深切地感受到深沉的父愛;你激情地講到李白的作品，讓我們懂得了灑脫而執(zhí)著地對待自我的夢想;你引導(dǎo)我們一齊學(xué)習(xí)魯迅的文章，讓我們的心中鄭重地懷揣“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國情……你的課沒有枯燥的說教，而是在一種簡單愉快的氛圍中讓我們感悟到一種人生的哲理。老師，我想對你說：是您的課讓我們消除了枯燥。

　　張老師平日與我們亦師亦友，相處融洽，但對于學(xué)習(xí)總是一絲不茍的。因此，你不允許我們在學(xué)習(xí)上有絲毫的松懈。于是，我們作業(yè)本上的字整潔方正;隨筆上是我們真情文字，批后修改成為習(xí)慣;課上我們總是愿意提出自我的問題與見解……你的“恩威并重”使我們“怕你”又“愛你”。你在課堂上十分嚴格，但是下了課你就不嚴了，我們曾記得你以前也常常與我們一齊聊天、談心，真的仿佛就像自我的媽媽一樣，如果我們有什么心事，只要找你，你就會和你聊上一會兒，就不會再有不開心的事了!就好象有的同學(xué)喜歡犯錯誤，也只要到張老師的手里就什么都不會有了，也就是你給解決的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。老師，我想對您說：是您的亦師亦友，大方讓我們既怕你，又愛你，又愛跟您交朋友。

　　啊!師愛如一陣清風(fēng)，吹走了我心頭的陰霾，像金色的陽光照耀著我，催促著我奮進。當(dāng)我近入學(xué)堂時，我覺得老師們的眼睛像閃閃的星星，照亮我無知的心里。而老師們的話語卻像丁冬的泉水，澆灌我求知的心田。

　　我想對老師說的話（四）：

　　我想做一只快樂的小鳥，飛翔在廣闊的藍天；我想做一條幸福的魚兒，遨游在美麗的海洋；我想做一只活潑的小鹿，奔跑在無邊的草原；我想做一個快樂的小學(xué)生，在學(xué)校度過最后的小學(xué)生活。

　　在學(xué)校并不會什么事情都如意。學(xué)習(xí)給我?guī)�來了一些麻煩，使我很苦惱�?/p>

　　我是一個很粗心的孩子，很多科目的成績都不盡如人意。做作業(yè)時，我總會粗心大意，一不留意就寫錯了。有時候一篇作文寫不出來，就一向想，一向想，一寫就是大半天。為了這些事我苦惱極了。

　　我想成為班上學(xué)習(xí)十分好的學(xué)生。我想把作業(yè)寫得快一些，質(zhì)量高一些。我想把字寫得漂亮一些，讓老師覺得賞心悅目。讓老師每次看到我的作業(yè)都能露出滿意的笑容。

　　我想做數(shù)學(xué)題時做對每一道題。我想默寫語文的字詞時，都能全對，我想將書里的名詩好文都背得滾瓜爛熟。我想學(xué)會唱音樂課上的每一首歌，并能用豎笛吹奏它們，再不怕媽媽看到我拿起豎笛就嚇得皺起眉頭。

　　我喜歡畫畫，我想將來能夠當(dāng)一名鼎鼎大名的畫家。我能夠游遍祖國的山山水水，將各地的美景都留在我的畫里。

　　很多人說童年是快樂的，是完美的，是幸福的，但我此刻卻有很多很多的煩惱。但是我相信：風(fēng)雨過后總會出現(xiàn)彩虹。

　　我想對老師說的話（五）：

　　孫老師，我想對您說

　　開學(xué)的第一天，你就給了我很深的印象：戴著一幅眼鏡，樣貌很嚴肅，說話卻細聲細氣。還記得嗎？有一次，我多做了一課作業(yè)，當(dāng)同學(xué)們說你要告訴老師的時候，我心里十分害怕，想：肯定要挨罵了當(dāng)時，我不明白怎樣辦才好。但是，您明白后，并沒有批評我，而是溫和地說：不次不要這樣了。聽到這句話，我怦怦跳的心一下了不靜了下來。心想：多溫和的老師�。∥冶仨毑粫�讓您失望的。明白嗎？我最喜歡聽您講課了，因為您把課文講得生動搞笑。還時時讓我們給您提問題。每次我回答問題的時候，您總是用鼓勵的眼光看著我，這種眼光讓我感到回答問題是多么的簡單，多么的搞笑。下課的時候，您又成了我最好的朋友。啊，孫老師，您給我的學(xué)習(xí)帶來了無比地快樂！

　　我想對老師說的話（六）：

　　老師我在小學(xué)讀了六年，您是四年級才教我的，在您的身邊我學(xué)習(xí)到很多人生道理和掌握了各門知識，在您的照料下，三年過去了。我立刻就要離開小學(xué)了，立刻就要跨進初中的大門了，我心里是多么舍不得您，多么舍不得學(xué)校；多么舍不得和我一齊在學(xué)校生活的同學(xué)。俗話說“天下無不散之宴席”，老師在臨別之際我有很多心里話對您說，那些話我一向埋藏在心底，直到我們即將離開母校我才鼓起勇氣對說。

　　您還記得嗎？四年級和五年級時，我這個小女孩總是跟您頂嘴，有一次，我當(dāng)全班面和您頂嘴，您氣得火冒三丈，您當(dāng)著全班同學(xué)的面前說如果我不當(dāng)全班同學(xué)面，向您道歉您以后就不再管我，可我還是放不下面子，只是寫張字條道歉，您理解了。其實那次和您頂嘴只是我意氣用事而已，當(dāng)時我寫信的時候，心里心急如焚，簡直比兵荒馬亂的戰(zhàn)爭時期還要亂。我寫了好幾張還是寫不好心里好擔(dān)心，眼淚又不爭氣嘩啦啦的流下來，落在紙上想一滴滴雨滴一樣。但我用堅定的信念對自已說“做錯事要承擔(dān)職責(zé)，這是你自已一時沖動造成的，你務(wù)必去承擔(dān)這個職責(zé)”。我然后將自已相對老師說的話，寫上去了，那張紙上滿載著我想對老師說的話，第二天，我懷著惴惴不安的情緒坐在教室里，手里緊緊地拿著子張，但是我卻沒有勇氣將字條親自給老師，以示誠意，而我只是找了我的姐姐讓她代勞了。頓時，整個人放松了很多，沒有再那么緊張了，我又大搖大擺的坐在位子上。下午，我正坐在教室里津津有味的看起作文書來，這時，只聽見有一個同學(xué)高聲疾呼道“黃苑琳，班主任叫你到他辦公室一趟”。我心里忐忑不安，我一步一步逼近辦公室，心臟就像被石頭一次又一次的撞擊著，我不明白我為什么會這樣？平常我走進辦公室總是昂首挺胸，而這次就要

　　偷偷摸摸的像小偷一般。我最后走進辦公室了，您語重心長的說：“孩子，你雖然并不是我的親生孩子，但老師把你看成侄女了，看見你有一個好成績好紀律的好孩子，變成一個公然頂撞老師的學(xué)生，你的道歉信老師收到了，我明白你會改的老師相信你，先回去上課吧”。

　　老師您的一字一句學(xué)生緊記在腦海里，老師您的付出，必須不會白費的，我已竭盡所能，全力以赴，考出好成績來回報父母，回報老師，回報政府，回報祖國的，老師您的話學(xué)生會銘記于心的，我必須不會辜負眾望的。還有老師我想真心誠意向您道歉“老師對不起”。

　　我想對老師說的話（七）：

　　親愛的老師，您好！我是您的學(xué)生魏銥霖，也許在您眼里，我是一個好學(xué)生，從沒有對老師說的話表示否認的好學(xué)生，但是，老師，我想跟您說，無論是再好的學(xué)生，也會對自我的老師有意見的！所以，我要趁著這次給老師寫信的機會向您提一點意見，期望您能原諒。

　　快期末考試了，我也明白您擔(dān)心我們考不好，因為您上次出差了，給我們落下了許多課。但是，您也不能剝奪我們上副科的權(quán)利呀！記得有一次，一天到晚都是主課，我們腦子都煩了，好不容易盼到了最后一節(jié)課——音樂，想想喉嚨能夠放松一下，情緒能夠舒暢一些，我們心里別提多開心了。但是音樂老師剛進教室，您就插了過來：“對不起，張老師，這節(jié)音樂課上語文。”音樂老師也許是為了我們的學(xué)習(xí)成績著想，轉(zhuǎn)身走開了。一句話，讓我們像三天沒吃飯的乞丐丟了一個好不容易找到的肉包子似的，垂頭喪氣。您似乎也注意到了我們這一舉動，您沒有給我們講道理，而是劈頭蓋臉的訓(xùn)了我們一頓。我們心里那個委屈呀，但是，又有誰敢說呢？

　　占用我們的副科時間，我們已經(jīng)很不高興了，但是，您竟然又提出了一個無理規(guī)定——每一天的語文作業(yè)些雙倍！您擔(dān)心我們考不好，但是也不能這么給我們增添負擔(dān)呀！全國此刻號召“減負”，您做到了嗎？差不多半個黑板的作業(yè)，像塊巨石一樣壓住了我們祈求出去玩一下的愿望。晚上，我回到家，連飯都顧不上吃就開始寫作業(yè)。滴滴答答，秒針一圈一圈的轉(zhuǎn)著，好像永遠也轉(zhuǎn)不完似的。夜里十一點多了，媽媽破門而入我的房間：“霖霖，寫好作業(yè)了沒有？”回答媽媽的是一片沉靜，此時我的腦子里都是生字組詞解釋問答，哪有空位子留給回答媽媽的問題呢？

　　十二點多了，爸爸媽媽都睡著了，整棟樓寂靜無聲。只有我的筆還在紙上沙沙的寫著�？柿�，咽口唾沫，餓了，那塊餅干墊吧墊吧，累了，繼續(xù)寫，如果寫不完，第二天就麻煩了。夜靜靜地，皎潔的月光照透了窗戶，唉，月亮最理解我的心，可惜，老師不明白……

　　第二天，我們班里的所有同學(xué)幾乎都有了黑眼圈，而老師呢，卻說：“還不夠還不夠，練習(xí)題也許還要多一點。多練一點對你們考試有好處……”

　　老師，請您傾聽我們的心聲吧！

　　我想對老師說的話（八）：

　　親愛的周老師：

　　眼睛疲備完的您，請脫下眼鏡吧！打開窗戶欣賞一下那片鮮美的花兒，那片茂盛的樹林，那群生機勃勃的朝陽。你會發(fā)現(xiàn)花兒的美麗，樹林的茂盛朝陽的生氣都刻有你的名字。

　　或許是窗外的微風(fēng)太纏綿了。竟吹動了我的思念，直吹到你與我交談的草坪上。我又見到了那些天真無瑕的小伙伴，我們在草坪上猜迷語，跳山羊，追趕嬉戲。活像掛在樹上未定型的蘋果。你來為我們“施肥”了。你將杜那種“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”的精神升華為雨水。讓它淋遍我們?nèi)�身，讓我們明白；只有不畏艱險地登攀，才能進入俯視一切的雄奇境界。您將李賀筆下那個“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。”將士請出。讓他們將誓死報效國家的決心渲染我們，讓我們吸收營養(yǎng)。你還將蘇軾“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”那中用心進取，奮發(fā)向上的精神凝固為肥料，讓我們越長越大。在這個美麗的草坪上，我明白該以什么為榮。

　　不只是風(fēng)會纏綿，雨也會。在這個絲雨綿綿的季節(jié)。我的思緒常會隨之遠去。去到那個熟悉的教室。

　　那個悲喜更迭的歲月，我們一片茫然。所有雄心壯志都已喪失。拾金不昧，樂于助人，尊師守己這一切都已消失。留下的只是一片頹唐。我們開始學(xué)習(xí)道而行。那一刻你眼睛紅了。你沒有借唐詩宋詞來教育我們。你用心與我們交談，你將你的人生經(jīng)歷說了出來，物品們都見到了你眼中欲爆發(fā)的“洪水”。你說“你們見到有人需要幫忙也無動于衷，這不但是你們的恥辱，那更是我的恥辱，因為我連我的學(xué)生也教不好……”你深情的眼眸，由衷的語言震動了我們，將我們的淚珠擊落了下來。這雙深情的眼睛讓我明白什么是恥辱。

　　此刻我以胡主席的“八榮八恥”為生活主章，與同學(xué)友好相處，與老師快樂交流，與社會共同進步。上周我還被評為《三好學(xué)生》了。

　　使花兒更艷，使樹林更茂盛，使我更具魅力的人是您。所以，我要感謝你！我要將最艷的花曾贈予你。

　　此致！

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