毛片在线视频观看,一级日韩免费大片,在线网站黄色,澳门在线高清一级毛片

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 公文素材 > 范文素材 > 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中高中生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)論文

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中高中生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)論文

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-11 15:10:06 | 移動(dòng)端:物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中高中生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)論文

  摘要:創(chuàng)造性思維即任意性思維, 擁有良好的創(chuàng)造性思維能夠促進(jìn)人們大腦的成熟發(fā)育, 增加遇事的邏輯推理能力, 是激發(fā)想象力的途徑。創(chuàng)造性思維是一種艱辛的腦力勞動(dòng), 作為高中生, 生理和心理的發(fā)展?jié)u漸趨于成熟, 為了讓受教育有更好的創(chuàng)造性思維, 在日常生活中就要著重培養(yǎng)。高中物理是高中基礎(chǔ)學(xué)科的重要組成部分, 而物理學(xué)習(xí)離不開實(shí)驗(yàn), 實(shí)驗(yàn)具有操作性和思考性, 與學(xué)習(xí)理論知識(shí)不同。面對現(xiàn)在社會(huì)上激烈的競爭力, 提升自己的創(chuàng)造性思維能為自己的發(fā)展奠定良好的邏輯基礎(chǔ);诖, 本文對高中物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造性思維的自我培養(yǎng)進(jìn)行了研究, 站在高中生角度看問題, 希望筆者的研究能為廣大高中學(xué)子進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)時(shí)提供理論助益。

  關(guān)鍵詞:高中物理實(shí)驗(yàn); 創(chuàng)造性思維; 自我培養(yǎng);

  物理學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科, 通過實(shí)驗(yàn)獲得基礎(chǔ)定論, 出現(xiàn)在高中教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都是科學(xué)家們經(jīng)過多次探索、經(jīng)歷失敗得出的結(jié)論, 現(xiàn)在我們使用的很多便捷性生活用品亦是創(chuàng)新發(fā)明的結(jié)果。對學(xué)生能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心要求, 而創(chuàng)造性思維是學(xué)生個(gè)人能力較為重要的一條, 在高中階段通過物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維, 這是思維能力、觀察能力、想象力的綜合發(fā)展, 在未來對社會(huì)、家庭、自身均有益處。筆者通過自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)感受, 溝通了許多老師同學(xué)之后又查閱了大量資料, 認(rèn)為這個(gè)問題需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

  一、高中物理教育的現(xiàn)狀和學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的意義

  早在好多年前國家就推行了素質(zhì)教育, 希望能培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展, 筆者作為學(xué)生確實(shí)感受到了國家教育改革帶來的變化, 尤其是近幾年對教育抓的更緊, 新課標(biāo)和新課改的不斷推進(jìn), 教育者們確實(shí)對以往的教學(xué)重點(diǎn)有所改變。不過高中階段的學(xué)習(xí)壓力還是比較繁重, 因?yàn)楦咧猩髮W(xué)對家長、受教育、班主任來說都是一件相當(dāng)重要的事情, 應(yīng)試能力是必要的, 在這種改革不斷推進(jìn)但傳統(tǒng)應(yīng)試教育依然有較大生存空間的情境下, 高中物理教育狀況總體還是合格的。教育者絕大多數(shù)比較負(fù)責(zé), 是真心為了受教育者們努力改進(jìn), 但是筆者認(rèn)為目前的教學(xué)狀況對創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)還有待提高。這不僅僅是教育者的責(zé)任, 如果要究責(zé), 筆者認(rèn)為校方、教師、受教育者、教育大環(huán)境都有責(zé)任。而高中物理的內(nèi)容已經(jīng)比較深入, 抽象性較強(qiáng), 很多偏科的同學(xué)均反應(yīng)連題目都看不懂, 物理學(xué)習(xí)本身就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模?在這種情況下難免會(huì)有無趣枯燥感。

  之所以要幫助受教育者發(fā)展創(chuàng)造性思維, 是受到國家現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式和人才儲(chǔ)備問題的影響, 隨著社會(huì)的開放和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步, 地球變成了地球村, 經(jīng)濟(jì)全球化將世界聯(lián)系在了一起。那么我國在物理成就上的進(jìn)步是否也像經(jīng)濟(jì)那般騰飛呢?高中生已經(jīng)具備獨(dú)自思考的能力, 培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維是對其聯(lián)想、邏輯推理、想象力的一種綜合提升, 這很符合物理學(xué)習(xí)的要求。高中的時(shí)候就掌握良好的物理基礎(chǔ)知識(shí)并發(fā)展了創(chuàng)造性思維, 在今后長久的發(fā)展中會(huì)遇到更大的舞臺(tái), 推進(jìn)我國尖端科技的發(fā)明創(chuàng)造, 將倍受詬病的‘中國制造’轉(zhuǎn)換呈‘中國制造', 這種轉(zhuǎn)變不是短暫可以形成的, 而是要經(jīng)過漫長的時(shí)間推進(jìn), 中國的教育體系屬于比較扎實(shí)穩(wěn)定的, 在這基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維就是對學(xué)生物理創(chuàng)造力的培養(yǎng), 從小層次上看是提高物理成績, 便于為高考服務(wù), 從大方向來說, 全國無數(shù)個(gè)這樣的人才在高中時(shí)期就被培養(yǎng)出來, 那中國未來的物理學(xué)將有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

  二、通過高中物理實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性思維自我培養(yǎng)的途徑

  (一) 積極主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)

  要想從物理學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維, 必須主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn), 實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的重要組成, 通過教材我們可以看出, 基本每個(gè)單元都有很多實(shí)驗(yàn)。但是很多人對物理實(shí)驗(yàn)有畏懼心理, 認(rèn)為自己可能會(huì)出現(xiàn)操作失誤, 只要在實(shí)驗(yàn)課上跟著大家的步調(diào)走就行, 這是不正確的, 我們應(yīng)該積極參與實(shí)驗(yàn), 先熟悉實(shí)驗(yàn)所需要的器械, 然后了解我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù), 教師會(huì)為我們講解實(shí)驗(yàn)過程和注意事項(xiàng), 我們在操作的時(shí)候最好幾個(gè)人一起, 通過這種方式能加深對物理實(shí)驗(yàn)的理解, 幫助我們進(jìn)行思考。實(shí)驗(yàn)參與的多了就有經(jīng)驗(yàn)了, 這樣教師教授起來也事半功倍。例如學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律這一課時(shí), 有一個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器確定物體下落的規(guī)律, 通過紙條上記錄的點(diǎn)數(shù)結(jié)合課本知識(shí), 我們對自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律就有自己的思考。

  (二) 形成創(chuàng)造性思維的方法

  首先要進(jìn)行課前預(yù)習(xí), 通過預(yù)習(xí)了解這節(jié)課實(shí)驗(yàn)的難易程度、重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn), 在第二天上課時(shí), 就能更好的跟上教師的思路。其次根據(jù)教師的指導(dǎo)自己嘗試性思考問題, 有能力的可以自己解決問題, 教師演示實(shí)驗(yàn)之后, 對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性操作, 這是發(fā)現(xiàn)問題的途徑。再次, 遇到不會(huì)的問題不要急著問教師, 看看自己的思維哪里出了問題, 把課本上的知識(shí)點(diǎn)和教師講過的重點(diǎn)再整合一遍, 看是否能發(fā)現(xiàn)突破點(diǎn), 若真的不會(huì)或遇到思路瓶頸, 就主動(dòng)詢問教師, 不要不好意思, 教師都是很愿意給你講解問題的, 教師幫助解題后, 要對自己剛才的錯(cuò)誤想法進(jìn)行總結(jié), 這是保證下一次不犯同樣錯(cuò)誤的基礎(chǔ)。除此之外還表現(xiàn)在對實(shí)驗(yàn)器具的安排整理上, 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣也是個(gè)人成長的一部分。舉個(gè)簡單的例子, 在加速度、力與質(zhì)量這一課中, 有一個(gè)實(shí)驗(yàn)要求我們加強(qiáng)對摩擦力、拉力和合力的認(rèn)識(shí), 要根據(jù)實(shí)驗(yàn)對這三者進(jìn)行探討, 為了進(jìn)行實(shí)驗(yàn)減少水平板的摩擦力, 需要我們幾個(gè)人對這個(gè)問題進(jìn)行思考, 在去除不掉摩擦力的基礎(chǔ)上, 如何通過計(jì)算讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精準(zhǔn)。這是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度, 在這個(gè)過程中不僅對該實(shí)驗(yàn)有所了解, 同時(shí)下次再遇到類似問題就可以獨(dú)立思考。面對出現(xiàn)的誤差要敢于質(zhì)疑, 即使是教師也會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候, 所以不能僅僅依賴于物理教師課堂教學(xué), 自己獨(dú)立思考的能力最為重要。

  三、結(jié)語

  作為一名青少年, 要具備研究、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考的能力, 這些是組成創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ), 在物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中, 要積極主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn), 提高自己都對物理知識(shí)的了解, 加深思考能力, 進(jìn)而為將來發(fā)展做準(zhǔn)備。筆者相信, 經(jīng)過不斷努力, 我們這一代一定能成為新時(shí)期社會(huì)發(fā)展所需要的創(chuàng)新型人才。

  參考文獻(xiàn)

  [1]謝玉斌。淺談高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J].都市家教:下半月, 201*, (7) :1

  [2]江孝法。高中物理實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新教學(xué)[J].復(fù)印報(bào)刊資料:中學(xué)物理教與學(xué), 2010, (8) :56-57.

  [3]劉增萍。談高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的策略[J].中學(xué)生數(shù)理化:學(xué)研版, 2012 (11) :59

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。


物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中高中生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)論文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://m.seogis.com/gongwen/132932.html