就業(yè)的含義是指在 法定年齡內的有 勞動能力和勞動愿望的人們所從事的為獲取報酬或 經營收入進行的活動。下面是小編為你帶來的淺談大學生就業(yè)問題論文，歡迎閱讀。

　　【摘 要】當今無論是在報紙上還是在網(wǎng)絡中時常會看到一些關于大學生就業(yè)率低的報道，似乎大學生就業(yè)率低已成為一種社會問題，亟待解決。然而，筆者通過自己的生活思考，得出了以下幾點看法：其一，大學生理應從自己身上找原因，而并非一味埋怨社會;其二，大學生應當全面觀察社會變化，為自己未來發(fā)展做好準備;其三，大學生應當樹立正確的就業(yè)觀，多角度實現(xiàn)自我人生價值;其四，大學生應當放低姿態(tài)，不怕平凡，但拒絕平庸。通過以上分析，筆者認為，大學生應當樹立正確的家國情懷，在追逐個人理想的同時，共筑“中國夢”。

　　【關鍵詞】當代大學生;就業(yè)觀;家國情懷

　　近些年來，不論是在網(wǎng)絡上還是在生活中，大學生就業(yè)率低的問題，一再成為人們所爭論的焦點。作為一名清華大學的學生，筆者也許還不覺得這個問題的嚴峻性，但在生活中，在我們的親戚朋友里不乏有許多的在家待業(yè)的人，他們中很多是大學生。這是一個十分現(xiàn)實的問題，大學四年畢業(yè)后，找不到工作，賦閑在家，背著“啃老”的罵名，抱怨著大學知識無用論，怒斥著社會沒有提供足夠多的就業(yè)機會……這似乎是一種普遍的現(xiàn)象。

　　每每這時，我都會想起那一個人――孫恒，這個追夢者，去遠方尋找自己的路，這里，我不想說他是聞名全國的打工歌手，是打工青年藝術團團長，我不想提他一手創(chuàng)辦起的“工友之家”，這里，我只想來回憶一下他，作為一名安陽師范學院音樂系畢業(yè)生所選擇的人生之路。和那個時期多數(shù)的畢業(yè)生一樣，他就職于開封的一所學校當音樂老師，工作清閑、收入穩(wěn)定，但他不甘于這樣度過自己的一生，他背起行囊，1998年10月，辭去工作，踏上了開往北京的列車，來尋找自己的夢，尋找自己真正想要的生活。十多年來，他當過搬運工、推銷員、送水工、酒店的歌手……但這些始終不是自己所想要的，十年間，他經歷過無數(shù)的艱難困苦，嘗盡了人間冷暖，這些我們無從知道，也難以想象，我們只知道，現(xiàn)在的他，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，找到了自己愿意終其一生所追求的理想。他發(fā)現(xiàn)，這個偌大的北京，這個泱泱的中國，有許多的備受遺忘的打工者，他們有自己的家人，有自己的理想，他們有自己對于幸福生活的追求，孫恒決定用自己的歌聲給他們帶去希望，用自己的行動為他們構筑理想，用自己的聲音為他們爭取公正的待遇……他堅持下來了，沒有喊苦，也沒有說累。他用自己的青春獻給了公益事業(yè)，孫恒努力地用自己的行動用自己的理想與熱情，構筑著一個更加和諧的社會，為全中國2億多的打工人口，構筑一個“中國夢”，他堅持下來了，一干便是數(shù)十年。

　　這里我不想說孫恒遠大的志向，不想談他“追尋自己內心”的勇氣與毅力，我只是想說，孫恒在自己選擇的道路上，沒有抱怨，無怨無悔地默默奉獻了十余年。他沒有抱怨社會沒有提供自己一個施展自己才華與抱負的職位，沒有埋怨打工人員的合法權益問題一直沒有得到有關部門的合理解決，他沒有去一味地責問社會――想我們大多數(shù)人那樣，相反，他默默地用自己的實際行動改變著社會，使之更加完善。

　　從孫恒的身上，我看到了一種家國情懷，一種更加理性的就業(yè)觀，一種主人翁的意識與心態(tài)，可悲的是，這些精神恰恰是我們當代大學生所缺乏的，在此強調我所說的大學生是當代中國的大學生的大多數(shù)，而非冠以定語“精英”的一部分大學生。

　　我只是想說，大學生應該少一些抱怨，是的社會上有諸多的不公，體制上有諸多的不完善，但作為大學生的我們，沒有理由去抱怨，因為我們有時間、有精力、有機會、有能力去改變著一切，使體制更合理，使社會更公正，使世界更美好。在我看來也許只有老年人才有資格來發(fā)表對現(xiàn)狀的不滿――因為他們曾經為這個社會付出了自己最珍貴的幾十年，現(xiàn)在他們年事漸高，想改變這個社會也是力不從心。大學生則不同，我們接受了那么多年的教育，占有了社會上最稀缺的教育資源，享受著國家諸多的福利補貼，我們有義務、有責任來為這個社會做些什么，是這個社會更好、更和諧。當我們發(fā)現(xiàn)社會中的問題時，我們應該感到欣喜，因為我們發(fā)現(xiàn)有許多事情等著我們去做，我們可以用自己的行動改變世界;當聽到老年人的抱怨時，我們應該感到愧疚，因為這是我們的失職，我們沒能給那些為我們鋪路的老前輩們一個滿意的社會，我們沒能讓奉獻了一輩子的他們一個祥和的晚年。

　　作為大學生的我們，應當有更多的家國情懷，樹立主人翁的意識與心態(tài)，多從自己的身上找原因，而不只是一味地抱怨，記住那句話：“不要問你的國家能為你做些什么，問問你能為你的國家做些什么！”

　　也許你會抱怨，當下極低的大學生就業(yè)率;也許你會抱怨社會沒有為你提供一個讓你嶄露頭角、發(fā)光發(fā)熱的平臺;也許你會懷念十多年前的那個“光輝”的歲月，那時一張大學文憑是實力的象征，是未來的保障;也許你會抱怨面臨著巨大的生存壓力;也許你會懷疑大學教育的必要性……但是，作為大學生的你請不要抱怨！

　　首先請你明白為什么我們要認為大學生大學畢業(yè)后找不到工作是個社會問題？

　　答案很簡單，因為我們認為，大學生是相對而言更加“有文化”的一個群體，那為什么他們應該有工作？

　　答案同樣顯然，因為那些年，大學生的就業(yè)問題根本不是個問題。

　　但是，朋友，你是否想過，今天的時代已不是那些年的時代。在我看來，當下大學生就業(yè)率低的根源并不是因為社會的突然改變，真正的問題在于，社會在改變、時代在發(fā)展，但你沒有發(fā)現(xiàn)，沒有及時作出調整來應對這些改變。

　　也許你還希望我們能像我們的父輩一樣，從學校一畢業(yè)便能分配工作，不用自己到處應聘、投簡歷。但你可曾想過，我們的父輩也曾希望像我們的祖輩那樣，上班后住房有單位的統(tǒng)一家屬區(qū)、孩子上學有機關的子弟學校……

　　社會是發(fā)展的、變化的，我們不能奢望完全復制我們父輩甚至祖輩的生活，甚至我們也不應該以我們今天的社會來規(guī)劃我們未來的生活――你永遠不知道未來會發(fā)生什么，一個人倘若不能認識到這一點，那他只好陷入一種思維的怪圈。倘若我們的父輩沒有認識到社會的變化，依然期待著工作后的公產房、子弟學校，他們一定會大失所望，還要坐等這一切，必將被社會所淘汰;倘若當下的大學生依然認為自己和十幾年前的大學生有一樣一張學位證書可以高枕無憂，總有一天，現(xiàn)實會將所有美好的幻想扯碎了，然后告訴他告訴他什么是真正的生活，什么是當下的社會。 我們生活在一個競爭的時代，同樣面對著巨大生存壓力的不僅是我們當代大學生，一些曾經如日中天的企業(yè)也會以驚人的速度退出我們的視野：

　　四年前，諾基亞也許還不拿正眼來打量自己的對手，市場占有率前四名的手機企業(yè)中，三星、LG、摩托羅拉三家加起來，也就剛夠得上諾基亞的分量，那時我們把iPhone和Android手機叫做新貴和黑馬。然而一年后媒體在描述諾基亞時開始用“敗局”這個詞，諾基亞CEO康培凱離任，全球副總裁、中國公司副董事長鄧元?]離任，大中國、韓國及日本區(qū)高級副總裁梁玉媚離任，諾基亞關閉在美國、英國、法國、西班牙等國的在線商店，諾基亞全面退出日本的手機市場，諾基亞的市值跌倒僅有蘋果市值的1/13，僅略高于蘋果一個季度的收入……這樣的事每天都會在真實的世界上演，微軟離破產永遠只有半年，你離挨餓或許只有三天。競爭是我們時代的主旋律，因而我們沒有任何理由去回避，去抱怨，我們所能做的便是立足當下，仰望星空，腳踏實地。

　　我們生活在一個以一切皆有可能的時代――馬云從最初的一個翻譯社到今天的輝煌的阿里王國，前后只有二十多年;俞敏洪從最初的高考兩次落榜、留學失敗、被北大處罰，到今天的“留學教父”，到今天新東方的輝煌業(yè)績，一再成為真實的奇跡。也許我們會說，他們趕上了更好的機會，但是中國有句古話“只見賊吃肉，不見賊挨打”，我們也似乎習慣了只看到他們今天的輝煌成就，而忘記了他們當年的辛勤付出，忘記了他們所具有的超乎常人的毅力與勇氣。

　　當年馬云為了養(yǎng)活自己創(chuàng)辦的翻譯社在大家都動搖的時候，馬云堅信：只要做下去，一定有前景。他一個人背著個大*袋到義烏、廣州去進貨，翻譯社開始賣禮品、鮮花，以最原始的小商品買賣來維持運轉。你我也許都忘了當年篳路藍縷，白手起家創(chuàng)辦新東方時的那個在寒冬臘月里，騎著單車，到大街小巷中張貼招生廣告，懷里揣著一瓶二鍋頭的俞敏洪。

　　這便是我們當今的時代，一個以能力創(chuàng)造財富，一個高度競爭化而又一切皆有可能的時代，這是我們的時代，一個只要你敢想、敢做、敢拼、敢堅持就一切皆有可能的時代。如果說比實力、比能力，這是最好的時代;倘若說拼技術，拼頭腦，這是最有潛力的時代。只要你有能力，你的一個科研成果馬上會得到強烈的社會反響，你的優(yōu)秀很快會得到他人的認可與肯定。毛澤東有句詩叫：“屈子當年賦楚騷，手中無有殺人刀”，一部好的作品，針砭時弊，便可達到“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里�！钡男Ч�，可以“殺掉”那些奸邪小人。同樣的道理，當今社會日益法制化、公開化，我們的一切成果將得到最大程度的保護――我們大可不必去擔心像華羅庚那樣，自己數(shù)十年的科研手稿被主管部門丟失;我們完全不用考慮有一天我們會像當年的吳晗教授那樣因為學術見解與時政相悖在那場浩劫中蒙受不白之冤。

　　我們生活在這樣的時代：只要你說得對，我們每一個人的聲音都可以讓社會聽到;只要你在某方面足夠的出色，社會總會有你閃爍的舞臺;我們的社會不會打壓任何一個有才能的人，我們的社會不會辜負任何一個辛勤奉獻、默默付出的人。

　　我們不難看到，因破解了困擾全球數(shù)學界20多年的數(shù)學難題“西塔潘猜想”的中南大學大三學生劉路，被中國科學院李邦河等三位院士，向教育部聯(lián)名推薦，期望給予破格提前畢業(yè)、免試錄取攻讀碩士學位的機會，以加強對劉路的學術培養(yǎng);我們同樣看到，19歲的閆帥堅持去辦大眾住得起的養(yǎng)老院，很快便得到了媒體、大眾的關注與支持――這便是我們當今的時代，不論你的學歷、不論你的出身，只要你有理想、有抱負，只要你肯付出、肯堅持，你所做的一切終將會得到社會的認可。

　　大學四年的生活，教會你的不僅是一些專業(yè)課的知識，更多的是給你四年的時間讓你去觀察、思考、理解社會，明白什么是當今的社會，什么是真實的社會，未來的社會需要什么，我們如何來在未來的社會中立足、發(fā)展。這些都是我們要自己去睜眼看世界，而不只是在大學生活了四年，但一直生活在我們心中設想的那個“美好的愿景”里，直到有一天我們畢業(yè)了，方才感慨：社會為什么是這樣？其實社會本身便是這樣，只是你一直沒有關注它，沒有提前做好充分的準備�！俺了�三天，睜開眼發(fā)現(xiàn)，世界很陌生”這不再是詩人筆下的無病呻吟，更多的則是我們當下真實的寫照。朋友們，請你們記�。何④涬x破產永遠只有半年，你離挨餓或許只有三天！

　　很多時候我們去抱怨就業(yè)率的問題，而事實上與其將這一切歸結于社會沒有為我們提供更多的就業(yè)機會，不如說是當代大學生對未來發(fā)展方向的認識太過偏頗，除了就業(yè)，有很多事值得我們去做，有很多的機會擺在我們面前，只是我們覺得它們太過平凡，不值得我們去做�？孔约旱膭趧于A得生存，本身就是一種成功。假如上帝暫時沒有給你很多機會，就讓你掃廁所，那么你就必須面對現(xiàn)實，把廁所掃好，你要用自己的實力證明，你可以掃出世界上最干凈的廁所，你甚至可以從實踐中積累經驗，發(fā)明出最高效的掃廁所的工藝，然后同樣可以改變世界。在最平凡最卑微的崗位上默默堅持下來，只要你懷有一顆不甘于平庸的內心，總有一天，你會贏得輝煌，收獲美好的明天。

　　偉大出于平凡，輝煌也來自卑微，任何人都必須有敬業(yè)精神，能把小事干好的人，成功的幾率更大。永遠不要抱怨工作有多么無聊、渺小，只要開始工作，就有改進、提升和擴充自己的機會。譬如背英語單詞，一天背1000個單詞，你肯定背不下來，會精神崩潰，但如果一天背幾十個單詞，就能輕松做到，以少積多從量變到質變。

　　當代大學生缺的不是仰望星空的理想主義精神更少的是一種艱苦卓絕的篳路藍縷的實干創(chuàng)業(yè)精神。我們不能總是指望政府為我們提供充足的就業(yè)機會，我們應該為自己來為自己創(chuàng)造機會，從最基本的小事做起。

　　下次當你看到演講臺上的馬云、俞敏洪的時候，你想到的不應該是“我何時才能像他們一樣成功？”，你應該捫心自問一下，我怎樣才能做到像他們當年一樣吃苦，一樣努力？朋友，當你坐在家里，等著面試的結果時，當你面對屢次應聘的碰壁，埋怨當下社會沒有提供充足的就業(yè)機會時，請你靜下心來想一想，當年的馬云正在背著麻袋擺地攤，當年的俞敏洪正穿梭在北京的大街小巷里張貼廣告，此時的你又在干什么？ 請你記住，他們也是大學生，俞敏洪也是名校的大學生，他們還是那些年的大學生！他們拿得起，放得下，他們不怕平凡，但他們拒絕平庸！他們愿意降低自己的姿態(tài)，去干一些我們看來完全不是我們大學生來干的沒有絲毫技術含量的活――貼廣告、擺地攤。

　　我想換做我們今天的大學生，如果我們要去“勤工儉學”，我們一定不會把這兩件事情放在自己的考慮范圍之內，我們當然會想到一些更高端的職業(yè)――做家教、到企業(yè)實習、到圖書館當管理員……這本身便是我們的“軟肋”所在――高不成，低不就。請不要怪我太過刻薄，換句話說便是：“心比天高，命比紙薄�！�

　　我們總是在高估自己的能力，我們看著一些名人的履歷，覺得他們的輝煌都是歷史的巧合，于是我們埋怨自己沒有成功是因為沒有趕上好的時代，我們看到許多影響世界的人物，他們的學歷似乎與我們相當，于是，我們天真地認為，如果退回到從前，如果給我們像他們一樣的機會，我們也可以成就大業(yè)，但殊不知，人與人不一樣，那些人要么有“超世之才”要么有“堅忍不拔之志”。

　　你也許會說，喬布斯自己沒有讀完大學，也不是帶領蘋果公司開創(chuàng)出了一片天地？于是，當你打開網(wǎng)上的評論，你看到的則是無數(shù)的對大學教育的聲討，什么“大學教育扼殺人才”，什么“給了教育部一記耳光” ……似乎不成功的根源便是接受了大學教育，沒有了大學教育，個人的發(fā)展會更好�？春�，我的感觸很深：

　　朋友，你可曾知道，喬布斯早在小學時便自己給家里設計并安裝了一套竊*裝置，高中時便發(fā)明出了可以騙過美國的公用電話的“黑匣子” ……而這些在當時的科學界也是前沿的技術、首創(chuàng)的發(fā)明，但倘若讓我今天來設計一套喬布斯小學便設計并組裝好了一套竊*裝置并放在衣柜里，就我個人的能力而言，這依然是不可能完成的任務。由此看來喬布斯當年從里德大學退學更多的原因在于也許大學的課程太簡單了，這些他早就學過了，那里的學習難度不適合他。

　　同樣的例子適用于那個從哈佛大學退學的比爾蓋茨，也許我們更多人將那些成功人士之所以退學后大獲成功，而我們按部就班地上完了大學的人卻默默無聞的原因歸咎于大學教育扼殺了學生的創(chuàng)造性，這個推論本身是有邏輯問題的。

　　因為我們每個人在進入大學之前有著不一樣的知識背景，有著不一樣的性格個性。并不是因為讀完了大學便沒有了創(chuàng)造力，更多的也許是，那些有創(chuàng)造力的人更多地選擇了輟學，因為他們對于知識的渴望遠遠超出了大學所能教給他們的。曾看到過一份采訪，有人問比爾蓋茨當時為什么選擇輟學，比爾蓋茨回答：“有些事情，我們不能等。”比爾蓋茨深知，人與人不一樣，一個人的成功軌跡是不能機械地復制的，“比爾蓋茨的輟學”與“比爾蓋茨的成功”之間并無直接的聯(lián)系，比爾不愿去誤導大量的大學生效仿自己的足跡去退學，因而，他很含蓄地告訴媒體：“有些事情，我們不能等�！迸笥�，如果你還羨慕比爾蓋茨的退學經歷時，你應該想到的是他在13歲就開始編寫計算機程序，在哈佛期間，他為第一臺微型計算機開發(fā)了BASIC編程語言。

　　正如我們剛才所言，古之成大事者不惟有超世之才，更有堅韌不拔之志。我們大多數(shù)人都沒有像喬布斯、比爾蓋茨一樣過人的悟性，沒有像他們一樣輝煌的前期的人生經歷，那么，我們每一個普普通通的大學生也應該拋棄那些幻想，明白我們沒有成功，責任在于我們自己，而不能歸咎于大學的教育。我們不能過分高估自己的能力，以天之驕子自居，更多的應該放低自己的姿態(tài)，從一些我們看不起的小事做起，一點一滴地提升自己，既然我們沒有“超世之才”那么就讓我們用“堅韌不拔之志”來加倍地補償自己。

　　請你不要看不起一些工作，雖然我們從初中的思想品德書中就一再提到過“一切職業(yè)都平等，沒有高低貴賤之分”但實際上我們打心底并不以為然。

　　在今年開學迎接新生的活動中，我有幸成為一名新生志愿者，我所在的“板車組”只招到了區(qū)區(qū)7個人，也許蹬板車是一項技術活，不是每個人想蹬就能蹬的，但面對別的比方說路線指引組、報到服務組這樣二十多人的大組，我還是為我們組的規(guī)模而倍感悲涼。不是說我們歧視蹬板車這樣的職業(yè)，而是在我們的觀念里，所謂的大學生志愿者是一項十分“要技術”而非“重體力”的活，也就是，我們認為在干這些體力活時，我們的自身價值沒有達到最大程度的發(fā)揮。

　　好！這便映射了當代大學生找工作時的普遍心理。當下我們缺的不是工作，缺少的是把一件平凡的工作干出成績，干出精彩的決心與能力，是甘于平凡但不甘平庸的意識。想當年，馬云不也是背著麻袋擺地攤嗎？俞敏洪不也得走街串巷貼廣告嗎？我們不缺的是成功人士的例子，我們所匱乏的則是像那些人一樣，拿得起，放得下，禁得起考驗，耐得住寂寞的精神與能力！

　　曾經有人采訪過富士康公司的員工，當問及一個大學剛畢業(yè)的新員工時，他說：“這里只是我的一塊跳板，我的未來會非常優(yōu)秀的！”有一年工齡的員工會說：“這里不是我想呆的地方，但除了這里，我也不知道我能到哪里去。”……當問及一個五年以上工齡的員工時，他會說：“我感激在這里的一切經歷，現(xiàn)在我已成為了車間組長，我已還清了自己的貸款，對現(xiàn)在的生活比較滿意�！北闶侨绱�！馬云說過這樣一句話：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天會很美好，但絕大多數(shù)人都死在明天晚上，卻見不到后天的太陽，所以我們干什么都要堅持！”就是這個道理！

　　創(chuàng)業(yè)如此，找工作如此，職場生涯如此，成功亦如此！

　　也許我們經歷了許多年的教育，在家人、學校、社會的關懷下成長，時時處處養(yǎng)尊處優(yōu)，沒有經歷過何為困境，自然當我們有一天即將步入社會時，我們不敢去迎接這個未知的世界，我們沒有勇氣來迎接未來的挑戰(zhàn)，我們也無意那些單位招收的那些保潔人員之類的臨時工種，我們更不會去擺地攤、貼小廣告……那么，我們還能干些什么？

　　我們精挑細選，選擇著一個待遇好、晉升空間大、工作條件好、聽著又比較高端的體面的職業(yè)，然后我們無奈地發(fā)現(xiàn)，我們的選擇也是大多數(shù)人的選擇――考公務員、進國企、進外企……然后我們便無奈地發(fā)現(xiàn)，有限的就業(yè)機會不能滿足我們的需求，我們把這里的責任推給國家、推給社會，卻殊不知，這里出問題的卻是我們自己。 最終我們找到了一份工作，我們同樣不會閑著，富士康公司的跳樓事件一度引起了軒然大波，這不能怪公司的制度，因為從法律問題上來說公司沒有做錯什么，錯的又是我們自己，我們的逆境商太弱！我們沒有熬過那黎明前最黑暗的時刻，我們沒有等到明天的太陽。富士康公司里跳樓的大多都是大學畢業(yè)后新進的員工，大家都覺得這是一家高科技大企業(yè)，覺得是自己一展才華的機會了，但進廠后才發(fā)現(xiàn)自己開始干的活與普通工人一樣，不由地覺得支持自己大學四年的幻想終于破滅，生活終于露出了自己猙獰的面目。是我們之前看錯了世界，我們卻反怨世界曾經欺騙了我們。

　　大學四年本是我們認識社會，找準自己的社會定位的四年，但我們卻將自己的四年在自我麻醉、自我膨脹的幻影中度過。我不敢說所有的大學生都是如此，但我只是想說，我們大學生普遍有這樣的心理，認為自己進入了大學便進入了保險箱，我們不必去太過憂慮自己的未來，正如清華大學鄒文明教授所說：“許多同學在進入清華之后便把高中的學習精神給丟了，這是十分值得惋惜的�！本褪侨绱�，與此同時，我們發(fā)現(xiàn)，哈佛大學圖書館中燈火通明的通宵圖書館中是學子們苦讀的身影，我們也知道，比爾蓋茨大學期間的學習規(guī)律是：連續(xù)學習36小時，睡10小時，出去吃飯，回來再學習……與之相比，我們相形見絀……

　　在這樣的學習方式中，再這樣的生活方式下，我們就算順利地拿到了學位證書，但我們的知識、我們的能力、我們對于社會的理解是無法與比爾蓋茨這樣的輟學生相媲美的。但我們依然為我們找到了一個共同點：我們是大學生。但這個理由，讓我今天看來都顯得那么蒼白無力。但我們卻用一個自己編制的對于未來的期許騙過了我們大學的四年――學電腦的一開始就想做比爾?蓋茨，學哲學的一上來就想超過黑格爾……但沒有刻苦的鉆研，忽略手頭的工作，只是一味地為自己樹立高目標，無異于空中樓閣，最終可能會一事無成。

　　大學四年中，我們丟掉的更多的則可能是一種不甘平庸的精神，其實我們的最終追求的目的不一定是就業(yè)，我們回報社會的方式也不一定只是工作這么簡單，其實有很多事情值得我們去做，只要我們有一顆甘于平凡卻不甘平庸的內心。我們不難發(fā)現(xiàn)，在當代的大學生中不乏有那些勵志的典范。

　　也許有些人把西藏當做旅游景區(qū)，他們卻把西藏當做奉獻之地，他們不顧環(huán)境條件的艱苦，毅然決然地奔赴大西北，選擇荒涼，堅守在祖國最需要的地方。他們深知學歷不等于能力，奉獻才有價值。他們明白那里的孩子渴求知識，那里的發(fā)展需要人才，需要一批批有理想、有擔當?shù)那嗄暝谖鞑康貐^(qū)辛勤耕耘、默默奉獻，用自己的實際行動，盡自己的微薄之力在祖國最貧瘠的土地上，播撒知識，播撒希望，他們堅信自己今天的努力，明天必將化成一片希望的海洋，他們踐行著自己多年前的一句誓言：“選擇高原，為了高原的未來�！彼麄儯�大學畢業(yè)后選擇了支教，他們的足跡踏遍了每一個貧困落后的村莊，他們用自己的熱情溫暖著每一個渴求知識的心房，他們用實際行動詮釋 “奉獻、友愛、互助、進步”的時代新風，在祖國和人民最需要的地方勤懇工作，支教接力、扶貧濟困，服務當?shù)亟逃�、科技、文化以及經濟建設與發(fā)展。在支教中，他們收獲了真知、真情，豐富了閱歷、磨練了意志、增長了才干、確立了人生的方向，在辛勤付出中實現(xiàn)了自我的成長與成才。

　　有人大學畢業(yè)后選擇留在大城市，選擇留在北上廣，那里有更多的機會，那里有更廣闊的平臺，那里有優(yōu)質的教育資源，那里有健全的基礎設施，然而，他們，依然地選擇了回到家鄉(xiāng)，回到基層，都市的華燈璀璨但終究不是自己的故鄉(xiāng)，他們記得自己兒時的那句誓言：“學好知識，提升能力，建設祖國，建設家鄉(xiāng)”。多數(shù)人夢想著有一天自己能夠錦衣還鄉(xiāng)，然而他們卻認為，他們回鄉(xiāng)不是為了炫耀，不是為了“尋根”，他們要用自己的行動，用自己的時間與精力真正地為家鄉(xiāng)做些什么，縱然他們會默默無聞，縱然他們可能不會再離開那個地方……讓青春之花在基層綻放，成為全國各大學每年夏天一道美麗的風景線，每年大批的畢業(yè)生前往家鄉(xiāng)，到條件艱苦的農村，從基層干起，有自己的努力，改變祖國的面貌！

　　多數(shù)人聽到了“創(chuàng)業(yè)”的字眼，想到的是未知的風險，是注定了的數(shù)年的艱辛與努力，是一個渺遠的對未知世界的期許，但是有一群有志的青年他們選擇畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，靠自己的堅持，靠自己的能力來創(chuàng)造自己的未來。他們不奢求國家提供給自己就業(yè)的機會，他們創(chuàng)造著更多的就業(yè)機會！他們不期望國家給自己多少榮譽，他們心中只有一個夢想：有朝一日，讓自己的企業(yè)，代表著中國，在世界的舞臺中央烈烈張揚！正如TCL的含義一樣：today China lion一句話道出了幾代中國人不懈追求的目標！

　　我們同樣也會看到，那么多的大學生投筆從戎，選擇了那綠色的軍裝，選擇荒涼，堅守在祖國最需要的地方，他們把自己的青春獻給了國防，他們用自己的行動踐行著保家衛(wèi)國、精忠報國的至高理想，在南沙群島、在青藏高原、在祖國九百六十萬平方公里的版圖上，到處都有他們的身影，他們有一個共同的光榮的名字：子弟兵！他們一改大學生文弱書生的形象，他們向世人證明，他們有決心也有實力保衛(wèi)祖國的繁榮昌盛，保障人民的幸福安康！

　　當然當代的大學生中也不乏有像孫恒這樣熱心公益，并一直為保障弱勢群體的權益，提高進城務工人員的生活水平，為農民工子弟提供相對完善的教育條件而不懈奮斗的理想主義者，是他們讓我們看到了這個時代的最強音，他們在追夢的路途中，寫下了常人無法企及的波瀾壯闊，在歷史上留下了濃墨重彩的一筆！

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　　當我們真正地靜下心來思考，我們不難發(fā)現(xiàn)，這個時代，這個社會上有許多有意義的事情需要我們去做，所謂的大學生就業(yè)也并非只是找一份工作那么簡單。還是那句話，這是一個以能力創(chuàng)造財富，一個高度競爭化而又一切皆有可能的時代，這是我們的時代，一個只要你敢想、敢做、敢拼、敢堅持就一切皆有可能的時代。如果說比實力、比能力，這是最好的時代;倘若說拼技術，拼頭腦，這是最有潛力的時代。

　　當代的大學生應該在當今的時代里，乘著這大好的形式，利用好自己大學四年的時光，觀察社會，思考社會，認清社會的變化，以發(fā)展的眼光看待社會，找準自己的人生定位，實現(xiàn)多角度發(fā)展，而非把自己的目標只鎖定在找一份穩(wěn)定的工作那么簡單。偉大出于平凡，輝煌也來自卑微。在最平凡最卑微的崗位上默默堅持下來，只要你懷有一顆不甘于平庸的內心，總有一天，你會贏得輝煌，收獲美好的明天。

　　請我們所有當代大學生拋棄抱怨，拋棄幻想。如果你沒有像喬布斯、比爾蓋茨那樣的“超世之才”的話，那么，你我都應該像當年的馬云擺地攤、俞敏洪貼廣告那樣，從最平凡、最卑微的小事做起，做個有“堅忍不拔”之志的人吧。

　　最后以一句話結束全文：Don’t ask what your country can do for you，ask what you can do for your country ！ 我想作為一名當代大學生應該有這樣的決心與情懷！

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