我所任教的班級(jí)四（1）班來(lái)了一位插班生，一下子吸引了大家的眼球。引起大家注意的不是別的，只是覺(jué)得她的個(gè)子特別高，似乎應(yīng)該是更高年級(jí)的學(xué)生，可看她特別的靦腆，有點(diǎn)畏畏縮縮的樣子，又似乎是低段學(xué)生的特點(diǎn)，覺(jué)得在她的身上很矛盾。

　　同學(xué)們紛紛打聽有關(guān)她的信息：她叫李X X，剛從溫州轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，可她的老家卻在山西，家中兄弟姐妹3個(gè)，經(jīng)常隨著父母的工作調(diào)動(dòng)搬家，在好幾所小學(xué)讀過(guò)，已經(jīng)12歲了，與她同齡的學(xué)生應(yīng)該讀五、六年級(jí)了�？赡苁且�?yàn)槟挲g上的差距，同學(xué)們都和她說(shuō)不到一塊去，顯得她有點(diǎn)孤孤單單的，她總是一個(gè)人安安靜靜地坐在座位上，特別的孤單�，F(xiàn)在想想，如果那時(shí)我能多關(guān)心她，做些工作讓同學(xué)們多與她相處，可能她會(huì)喜歡上這個(gè)大集體。可當(dāng)時(shí)因?yàn)樗�插班進(jìn)來(lái)時(shí)學(xué)籍未轉(zhuǎn)入，成績(jī)很差，而且個(gè)人衛(wèi)生有點(diǎn)邋遢，對(duì)她不怎么上心�，F(xiàn)在想想，可能是因?yàn)楦杏X(jué)不到班級(jí)的溫暖，以至于五年級(jí)上冊(cè)新學(xué)期報(bào)到時(shí)，她再未出現(xiàn)，也未與任何一位老師或同學(xué)聯(lián)系，似乎這個(gè)人從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。

　　記得那一學(xué)期學(xué)校組織春游——到茶人谷游玩。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，背上一個(gè)個(gè)包鼓鼓囊囊的，顯然里面裝滿了零食。當(dāng)我的眼睛看向小冉時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她的手里捏了一個(gè)白色的小塑料袋，里面只裝了一個(gè)饅頭。一剎那間，我的心里一陣苦澀，同樣的孩子，別人是家中的寶貝，要什么父母就給準(zhǔn)備什么，而她身上穿的是舊的、有點(diǎn)顯小、并有點(diǎn)臟的衣服，吃的是別的孩子不愛(ài)吃的白面饅頭，可以想象，父母對(duì)她的關(guān)愛(ài)不多，所以她的個(gè)性也比較懦弱，因?yàn)樽员耙膊粫?huì)主動(dòng)與同學(xué)們交流。

　　當(dāng)游玩結(jié)束午餐時(shí)，同學(xué)們有好吃的共同分享，有說(shuō)有笑。當(dāng)我再看到她時(shí)，是在返回學(xué)校前的集合時(shí)，她的手里還是那個(gè)塑料袋，里面的饅頭沒(méi)有動(dòng)過(guò)。我走過(guò)去問(wèn)她：“你怎么沒(méi)吃午餐呢，不餓嗎？”她眼光閃爍著，輕輕地說(shuō)：“我不餓�！�

　　后來(lái)，我經(jīng)常會(huì)想起當(dāng)時(shí)的情景。她真的不餓嗎？恐怕不是，只是看到大家食物那么豐富，再看看自己，不愿意在大家面前吃吧。

　　有時(shí)候人就是這樣，當(dāng)她好好地在你眼前的時(shí)候，覺(jué)得一切都沒(méi)什么；可當(dāng)她一聲不響地離開，甚至沒(méi)有和你說(shuō)聲再見，就會(huì)反思自己：我覺(jué)得，李小冉的不告而別，有我們教師的責(zé)任。教師的聽之任之，同學(xué)們的漠不關(guān)心，是促使她毫不留戀離開的主要原因。

　　很多在成人、在老師心里認(rèn)為不重要，沒(méi)什么了不起的事，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是大事。特別是像她那樣自卑感特別強(qiáng)的學(xué)生，成績(jī)不好，性格內(nèi)向，本來(lái)就對(duì)老師和同學(xué)們的態(tài)度很敏感。從開學(xué)以來(lái)我一直全力打造和諧的班級(jí)氛圍和良好的師生關(guān)系，包括平時(shí)和學(xué)生開玩笑，但顯然我做得還很不到位，一個(gè)讓學(xué)生感覺(jué)不到親切的老師絕不是一個(gè)好老師。

　　作為教師，班級(jí)里的每個(gè)人都應(yīng)該是不可以被忽視的，要徹底進(jìn)入這個(gè)集體，要照顧每一個(gè)學(xué)生，要以一個(gè)亦師亦友的身份與學(xué)生交流。雖然我從未在班上有“好學(xué)生”“差學(xué)生”的說(shuō)法，也無(wú)此想法，但是想來(lái)她還是把自己劃入了不被重視和關(guān)注的范圍。難道說(shuō)我雖然沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但行為上已有所表現(xiàn)？ 無(wú)心之失，給一個(gè)無(wú)辜的孩子帶來(lái)了心靈的傷害。這件事情依然帶給我無(wú)盡的后悔。

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