自我評定年月日，論文指導老師劉麗突然問我，你是哪個班的？我不曾意識到她正與我談論有關論文的話題時會有此一問！四班，我驚愕地回答。

　　就是那獲得無數(shù)榮譽的四班？她臉上露出了笑容，有些詭異。

　　我的臉立即羞紅了，榮譽是屬于他們的每當別人問及我的班級的時候，我的內心里只有深深的慚愧。

　　身在一個擁有無數(shù)榮譽的班級里，原是應該感到無限驕傲的，感到無限自豪的；然而對于這個集體的所有榮譽，我未曾作過半點的貢獻。

　　榮譽是屬于他們的。

　　與我沒有半點干系！我不曾做過班干部。

　　為班集體的事情、班級同學的事情沒有任何的操勞，那優(yōu)秀班集體的榮譽，優(yōu)秀班干部的稱謂，著實的與我沾不上邊。

　　相反，作為集體中的一分子，我對這個集體的作用只當?shù)闷鹌茐亩�字�?/p>

　　若有民主決議的時候，我所投出的多是反對的一票；對于班上所預謀的大計，我多持批評的態(tài)度，總是站在班委的對立的角度。

　　不過還好，因為身份地位的緣故，我的破壞的作用微乎其微，不足以撼動整個班集體的先進性這顆大樹，心里略感安慰。

　　這是四年來我對班級工作的參與。

　　學生者，以學業(yè)為主業(yè)也。

　　對班級工作無有貢獻，那么學習方面呢？四班之所以常年保持先進性，其主要原因之一，是它的學習成績，這是有目共睹的。

　　學習績點最高者，四班；院年度績點前十名者，四班居多；平均績點最高者，依舊數(shù)四班。

　　院系學生會團委要員居之大半（學院工作的突出），更加上學習成績的優(yōu)越，先進班集體的稱號也就名副其實了。

　　我對班級院系的工作無有貢獻，對班級總體之成績總該有增添的作用吧？不然。

　　四年了，每次考試的績點都在倒數(shù)幾位徘徊，非但不能增添班級的平均績點，反而累贅著別人分出些分數(shù)填補進來。

　　如果沒有我的阻礙作用，四班的先進性原本會更為突出的！這是我四年里的學習情況的匯報。

　　大學生活里對班上最主要的兩項貢獻，我都只能說慚愧了，其他方面就不足道了。

　　然而還有一說的必要。

　　自我評定者，深刻全面評定自我也。

　　深刻我做不到，只能力求在全面上做些努力。

　　我討厭這個班集體，我討厭身處這樣的班級。

　　不單是因為別人的稱贊造成的自家內心的愧疚、羞憤感。

　　同是一個班的人，相互間便是同學了，原也是那如同戰(zhàn)友般令人羨慕的關系；然而彼此路上遇見時，各把自家的臉繃得拉滿的弓似的緊，再澆上一層厚厚的冰霜于其上，令人發(fā)寒。

　　仿佛對方與自己有深仇大恨、不共戴天，既是路狹相遇，當求一報而后快！在如此的班集體中度日，如煉獄一般，內心深處所感觸到的只有寒意。

　　這是自己在班里的人際關系的狀態(tài)，只是一個失敗，也做一番自我評定。

　　四年中，游戲人生。

　　書海里，各大領域屬地，都走馬觀花，淺嘗一番轍止，以至于到頭來一無所獲。

　　華園內，閑逛于每一個角落。

　　即滿足于自家雙足所及之面積，又心向往整個宇宙之浩瀚的天地。

　　在滿足與幻想間，虛度年華。

　　友某損之曰，諾，華大第一閑人！我不自知是心超乎榮辱之境，還是身不知榮辱，反以閑人自得，益發(fā)悠閑起來。

　　自謂人生苦短，當漫步一路欣賞，細細品嘗人生味趣，體悟、感受人生。

　　在這大學畢業(yè)的鐘聲即將敲響之際， 在自家自得之余，想對自己班里的人說幾句話：四班的同學們啊，無論在校時感情多么隔閡，都心愿你們幸福！無論將來身居達官顯貴，無論以后淪為街頭乞兒，你們的血管里都注入了相同的血液，你們都誕生于同一個母親的懷里，它的名字叫做華僑大學XX級四班！

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