總結(jié)是社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，看看下面的學(xué)生開學(xué)三周總結(jié)吧！

　　學(xué)生開學(xué)三周總結(jié)【1】

　　本周二至周五，孩子和同學(xué)一起去淄博參加創(chuàng)新英語(yǔ)能力大賽挑戰(zhàn)賽去了。自己在能睡個(gè)好覺（原來是晚十一點(diǎn)四十左右至次日五點(diǎn)半起做飯，這幾天是十一點(diǎn)十分至六點(diǎn)自然醒）的同時(shí)，深受龍娃群里各位爸爸媽媽們的影響，反思自己近段對(duì)孩子的引導(dǎo)是否到位。

　　因是高三，孩子的暑假分為三段：6月23日至7月16日放假，7月17日至8月12日上課，然后再放假至8月24日正式開學(xué)。目前上課已三周，孩子出發(fā)前和他聊了一下，自己感覺雖然狀態(tài)不錯(cuò)，但是反思下來還是有很大的盲目性：首先是自這學(xué)期開始因?yàn)槭窃诩易�，到校就是上課，只顧埋頭學(xué)自己的，不知道周圍同學(xué)在完成老師布置的任務(wù)之外都還另外做題，原來感覺自己也算勤奮，對(duì)比之后才發(fā)現(xiàn)還不夠緊張。其次就是始終沒有制定一個(gè)計(jì)劃，茫茫然地學(xué)，沒有把弱科有計(jì)劃地補(bǔ)起來。

　　昨天晚上把孩子的數(shù)學(xué)卷子找出來，逐題統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)除了高二下最后半學(xué)期勉強(qiáng)湊合之外，其余高中階段的數(shù)學(xué)都是慘不忍睹，也讓我一下子意識(shí)到問題的嚴(yán)重性和高三任務(wù)的艱巨性�？磥�，孩子回來之后，要好好計(jì)劃一下了。

　　目前他的數(shù)學(xué)和化學(xué)最弱，初步考慮數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)以每天錯(cuò)題和復(fù)習(xí)、重做老師課堂講解題目為主；化學(xué)以另外做題加總結(jié)為主。

　　總結(jié)之前的實(shí)際執(zhí)行情況和各位家長(zhǎng)的體會(huì)，關(guān)于計(jì)劃有以下關(guān)鍵點(diǎn)：

　　1、計(jì)劃一定要有，否則就失去學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，到高考那天來臨時(shí)才追悔莫及。

　　2、計(jì)劃分為月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃。每月總結(jié)，提煉得失，制定下月計(jì)劃和展望，征求孩子意見看看優(yōu)劣得失，不斷改進(jìn)；每天家長(zhǎng)簽字，幫助督促完成。

　　3、為確保計(jì)劃的完成率，每日計(jì)劃分為必做項(xiàng)和可做項(xiàng)，針對(duì)不同時(shí)間情況，保證基礎(chǔ)建設(shè)目標(biāo)的完成。

　　4、計(jì)劃一定要堅(jiān)持！尤其是執(zhí)行幾天之后有懈怠時(shí)！堅(jiān)信：日拱一卒，功不唐捐！

　　學(xué)生開學(xué)三周總結(jié)【2】

　　進(jìn)入第六個(gè)學(xué)期了，壯的變化有目共睹，一切向好！特別是進(jìn)入三年級(jí)以來，學(xué)習(xí)自覺性讓我刮目相看：自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天什么時(shí)間干什么事情，安排的井井有條，一到點(diǎn)兒，不用催促，立馬去（但同樣，不到點(diǎn)，是絕對(duì)不會(huì)干哈~~）。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶來的是成績(jī)的穩(wěn)步提高，期末考試在近半個(gè)月沒去上學(xué)的情況下，依然取得不錯(cuò)的成績(jī)，值得表?yè)P(yáng)！

　　學(xué)習(xí)：這學(xué)期開學(xué)后，由于姥姥姥爺沒有回來住，所以跟壯商量，在小飯桌吃完飯后，立即寫作業(yè)，等我們下班去接。壯同意，并嚴(yán)格遵循著。幾乎每天都在我接之前，把作業(yè)搞定，并且該背誦的課文也讓姑姑檢查了。記得有一天，我六點(diǎn)左右去接他，他姑姑跟我說“你兒子真行，學(xué)習(xí)效率很高，也不用催，專心地做作業(yè)，課文也背過了�！�。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是成功的一半。開學(xué)以來聽寫了三次，一改以前錯(cuò)誤百出的狀況，每次聽寫全對(duì)，這也是巨大的進(jìn)步。

　　責(zé)任：這學(xué)期老師安排壯給班級(jí)里種植的花花草草澆水，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作，也能夠體現(xiàn)孩子的責(zé)任心。壯領(lǐng)到任務(wù)后，特地回來請(qǐng)教姥姥，幾類植物澆水的頻率，防止或澇死。同時(shí)，為了不讓澆花的水到處亂流，去集上買了托盤，以防止水流到旁邊同學(xué)的桌子上。

　　愛好：自寒假開始，在姥爺?shù)难�陶下壯逐漸成了體育迷，迷CBA、NBA，迷WTA，迷臺(tái)球，迷歐冠，迷乒乓球....,每天電視頻道再也不是少兒臺(tái)，而是CCTV-5，各路體育明星、各色體育賽事成了每天必談、必看的。開學(xué)后，熱情繼續(xù)延續(xù)，每到山東黃金男籃有賽事的日子，更是早早的把作業(yè)寫完，正點(diǎn)坐到電視機(jī)前看賽事，跟隨著男籃或喜或憂、鼓掌吶喊。我自己也是體育迷，跟他可有話題了

　　學(xué)生開學(xué)三周總結(jié)【3】

　　開學(xué)已經(jīng)三周了，孩子們也漸漸適應(yīng)小學(xué)生活，開始步入正軌了。班上也涌現(xiàn)出一批各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。　　表現(xiàn)特別突出的同學(xué)：馮雷宇、陳姝妤、張佳怡。哪怕坐在教室的最后一排，不管身邊的同學(xué)多么吵鬧，他們已經(jīng)能夠非常好的自我管理，做自己該做的事情。言行文明，課間能安靜休息，課堂上專注聽講，積極回答問題，作業(yè)非常認(rèn)真。在管理好自己的同時(shí)，主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)，小干部工作做得很出色。

　　不斷在努力，各方面進(jìn)步特別大：李昕怡、曾志豪、周詩(shī)正凌、卓瑪越

　　遵守紀(jì)律：戴國(guó)晗、王辰宇、李思妍、張羅明

　　課堂上積極發(fā)言：翟夢(mèng)涵、曹慧茹、程文嘉、許仕祺、孫鑫浩

　　工作能力強(qiáng)：鎮(zhèn)天嬌、楊涵霖、謝佳盈

　　作業(yè)字跡工整：戴國(guó)晗、鎮(zhèn)天嬌、王辰宇、劉靜怡、梅瑞冉

　　因?yàn)閷W(xué)生年齡小、班級(jí)人數(shù)多，還有一些同學(xué)尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以還需引起家長(zhǎng)們的重視，尤其在上課的紀(jì)律、作業(yè)、行為方面要格外關(guān)注，每天提醒，強(qiáng)化。

　　班級(jí)博客是一個(gè)非常好的交流平臺(tái)，家長(zhǎng)可以從中了解孩子在學(xué)校的生活，老師也可以從家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)建的博客中更好地了解孩子。到今天加入到班級(jí)博客中的學(xué)生已經(jīng)有36人，超過了半數(shù)。很多家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)建了個(gè)人博客，開始記錄孩子的成長(zhǎng)之路。

　　像周詩(shī)正凌的家長(zhǎng)在記錄孩子的成長(zhǎng)，也在關(guān)注孩子的教育問題；周卓明、馮雷宇開始在博客里寫自己的日記；特別是卓瑪越同學(xué)，幾乎每天可以從日志中看到家長(zhǎng)與孩子的交流，有學(xué)校里的，有家庭中的，孩子在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)在積累教育經(jīng)驗(yàn)，這樣日積月累，孩子想不優(yōu)秀都難。卓瑪越同學(xué)年齡偏小，眼睛又剛做過手術(shù)，但是在家長(zhǎng)和她自己的努力下，她是孩子們當(dāng)中開學(xué)以來進(jìn)步最大的，已經(jīng)很好地適應(yīng)了小學(xué)生活，也成了我們的“班博小明星”。

　　當(dāng)老師面對(duì)學(xué)校里雜七雜八的事不斷涌現(xiàn)，對(duì)學(xué)生反復(fù)教育依然收效甚微的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)感覺到力不從心。但是，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育熱情也給了老師力量，只有家長(zhǎng)和老師共同努力，才會(huì)有好的教育效果。

　　本周末學(xué)校在各班學(xué)生和家長(zhǎng)中征集“每周一語(yǔ)”，用一句話提煉自己的學(xué)習(xí)心得和教子心得。我班挑選了十名優(yōu)秀學(xué)生：馮雷宇、周詩(shī)正凌、曾志豪、程文嘉、張佳怡、李昕怡、陳姝妤、卓瑪越、鎮(zhèn)天嬌、曹慧茹。他們和自己的家長(zhǎng)會(huì)有怎樣的心得，最后哪六位同學(xué)和家長(zhǎng)的心得會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校的電子屏幕上，我們拭目以待！

　　同樣的命題，其實(shí)每個(gè)孩子和家長(zhǎng)都可以思考。

　　還沒跟上的孩子，加油！

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