二年級(jí)下冊(cè)第6單元:奇妙的大自然《寫(xiě)話》 本文簡(jiǎn)介:
二年級(jí)下冊(cè)第6單元:奇妙的大自然《寫(xiě)話》一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)例文,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用多種疑問(wèn)詞進(jìn)行提問(wèn),嘗試從不同方面提出更多的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和思考習(xí)慣。激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情和探索大自然的欲望。通過(guò)例文,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用多種疑問(wèn)詞進(jìn)行提問(wèn)的方法;拓寬思路,從不同方面提出問(wèn)題。二、寫(xiě)作素材想一想,當(dāng)你
二年級(jí)下冊(cè)第6單元:奇妙的大自然《寫(xiě)話》 本文內(nèi)容:
二年級(jí)下冊(cè)
第6單元:奇妙的大自然《寫(xiě)話》
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)例文,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用多種疑問(wèn)詞進(jìn)行提問(wèn),嘗試從不同方面提出更多的問(wèn)題。
培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和思考習(xí)慣。
激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情和探索大自然的欲望。
通過(guò)例文,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用多種疑問(wèn)詞進(jìn)行提問(wèn)的方法;拓寬思路,從不同方面提出問(wèn)題。
二、寫(xiě)作素材
想一想,當(dāng)你們走進(jìn)大自然的懷抱,都觀察到了什么?可以說(shuō)你看到的、聽(tīng)到的,也可以說(shuō)你聞到的、觸到的。
大自然包羅萬(wàn)象,我們常見(jiàn)到的有植物,有動(dòng)物,這僅僅是大自然的一小部分。同時(shí),大自然還有浩瀚的宇宙;璀璨的星空;無(wú)邊的沙漠——被稱為沙漠之舟的是誰(shuí)?駱駝背上的大駝峰很意思哦!有——茂密的叢林——猜猜這叢林里會(huì)有什么?有——連綿起伏的群山、奔騰不息的河流;這天氣現(xiàn)象可是千變?nèi)f化的——抬頭我們能看到云卷云舒,云飄著飄著有時(shí)會(huì)變成——有時(shí)會(huì)變成——好玩吧?有時(shí)候這天氣會(huì)這樣——電閃雷鳴,害怕嗎?有時(shí)候天氣會(huì)這樣——風(fēng)雨交加。一年四季每個(gè)季節(jié)各有不同,這山、這水、這宇宙、這星球、這季節(jié)、這氣候等等等等都是大自然。
三、寫(xiě)作指導(dǎo)
1. 你們?nèi)ミ^(guò)春游、秋游嗎?玩得開(kāi)不開(kāi)心?你們?nèi)サ哪睦铮?/p>
2. 你們走進(jìn)大自然,都觀察到了什么?
3. 你都知道哪些自然現(xiàn)象?大自然那么奇妙,相信你們的心中還藏著許許多多的的小問(wèn)號(hào)。
4. 例文中就有小朋友提出了很多的疑問(wèn),而且用了不同的提問(wèn)方法,你還知道哪些提出問(wèn)題的方法呢?
5. 好好想一想,你對(duì)大自然還有哪些好奇?總結(jié)一下,然后跟同學(xué)一起討論討論,把問(wèn)題提出來(lái)吧!
6. 同學(xué)提出的這些問(wèn)題你知道答案嗎?你們可以分別把自己的問(wèn)題寫(xiě)在小卡片上,同桌兩個(gè)小朋友拿起自己的小卡片互相問(wèn)一問(wèn)吧。
四、例文欣賞
我發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙
大自然中有許多奇妙的事物,只要你仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奇怪的事。
星期天,我在小河里玩水,一群黑壓壓的東西向前爬,仔細(xì)一看,原來(lái)是一群螞蟻。我捧了一些水潑到上面,它們立刻亂成一鍋粥,好像以為下雨了一樣。
過(guò)了很久,它們似乎確認(rèn)不是下雨了,便重新整好隊(duì),又重新開(kāi)始走,我想到:它們搬家,是不是要下雨了?我也可以證明一下呀!
我穿好衣服,回到家,爬上陽(yáng)臺(tái)看會(huì)不會(huì)下雨。
時(shí)間分一秒地過(guò)去了,可還是沒(méi)見(jiàn)到一滴雨。我覺(jué)得很奇怪,古人云:螞蟻搬家要下雨,難道古人說(shuō)錯(cuò)了?我快要放棄時(shí),傾盆大雨下了起來(lái),真是太巧了!原來(lái)古人說(shuō)的是對(duì)的呀!
所以,你仔細(xì)觀察周圍的事物,也會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣!
二年級(jí)下冊(cè)第6單元:奇妙的大自然《寫(xiě)話》 本文關(guān)鍵詞:下冊(cè),二年級(jí),大自然,奇妙,單元
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