PS教學(xué)小結(jié)

教師課程教學(xué)小結(jié)表

201*年12月25日課程名稱計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)PS鄭宵開課教研室藝術(shù)教研室課程類別必修√學(xué)生數(shù)限選任選71加選任課教師任課班級(jí)10室內(nèi)設(shè)計(jì)（1、2）各環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配課程總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)理論講課8習(xí)題課作業(yè)批改情況全批√實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)批一半上機(jī)24抽批（份數(shù)）10次作業(yè)次數(shù)5次平均每次題數(shù)無1題平時(shí)測驗(yàn)次數(shù)是否按進(jìn)度完成考查考試平時(shí)答疑輔導(dǎo)次數(shù)是3次課堂考勤抽查次數(shù)無調(diào)課次數(shù)≥70（中）≥60(及格)40最低分60較好√11平均分?jǐn)?shù)一般≥90（優(yōu)）考試成績統(tǒng)計(jì)0最高分≥80（良）2085優(yōu)良＜60（不及格）072較差對班級(jí)學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)考試作弊學(xué)生姓名及作弊方式無取消考試資格學(xué)生姓名及原因

本學(xué)期，我從事《PS》課程的教學(xué)工作，該課程為32個(gè)學(xué)時(shí)，其中理論課占8個(gè)學(xué)時(shí)，實(shí)踐課占24個(gè)學(xué)時(shí)。《PS》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，因此在每次學(xué)完所要求的內(nèi)容后安排了實(shí)例練習(xí)，根據(jù)所給的實(shí)例練習(xí)，完成基本物體的效果圖繪制。學(xué)生通過這門課程的學(xué)習(xí)，可以基本掌握利用軟件進(jìn)行室內(nèi)效果圖制作。為能夠順利完成完整的效果圖繪制，建議學(xué)簡要教學(xué)小結(jié)（體會(huì)、意見及建議，不少于300生認(rèn)真完成每章中每個(gè)實(shí)例的學(xué)習(xí)。每節(jié)課我都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。上課中運(yùn)用很多教學(xué)方法，使每節(jié)課都能夠讓學(xué)生在一種非�；钴S的氣氛中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生自主地自發(fā)地有一種意識(shí)去學(xué)習(xí)相關(guān)的技能。這門課的教學(xué)對象是大二的學(xué)生，他們通過一年的學(xué)習(xí)，對自己的專業(yè)定位比較清晰，學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。當(dāng)前軟件升級(jí)較快。再就是教材上對于一些命令的介紹不是很詳細(xì)，我通過講解及網(wǎng)上找的一些實(shí)例作為補(bǔ)充，加深學(xué)生的印象。上機(jī)時(shí)，把每個(gè)實(shí)例先給學(xué)生做演示，然后再進(jìn)行上機(jī)輔導(dǎo)，這樣理論加實(shí)踐，讓學(xué)生通過上機(jī)做實(shí)例真正地理解相關(guān)的理論知識(shí)。字）

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201*學(xué)年秋季工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任11級(jí)廣告3班、4班Photoshop的教學(xué)工作。Photoshop對于廣告專業(yè)的學(xué)生來說是一門基礎(chǔ)軟件，并且是需要掌握并能夠靈活運(yùn)用，因?yàn)镻hotoshop在廣告制作中運(yùn)用十分的廣泛。因此根據(jù)學(xué)生之需與教學(xué)之需，Photoshop課程所占的課時(shí)較多。這一學(xué)期的教學(xué)在與其他老師的交流中及學(xué)生的配合中順利地完成了。

教學(xué)的基本情況：

本學(xué)期的教學(xué)根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃來執(zhí)行的，主要讓學(xué)生掌握Photoshop這門軟件的基本操作，熟知工具的使用及廣告制作中Photoshop基本的功能運(yùn)用，并通過每節(jié)課的案例練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生Photoshop的作圖思路。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對Photoshop軟件的興趣，加強(qiáng)對本專業(yè)的熱愛。而在學(xué)習(xí)中樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)膩謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度。

11級(jí)廣告3班在本門課的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)尚好，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都較為積極。加上該班級(jí)的學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)，因此在本學(xué)期的教學(xué)中注重的是對該班學(xué)生作圖能力的提高。在學(xué)期中結(jié)束Photoshop工具講授之后，該班級(jí)整體水平出現(xiàn)了較大的分化，因此在教學(xué)中對于水平高的學(xué)生給予的作業(yè)要求相對較難，以此保持高水平學(xué)生對課程挑戰(zhàn)性，同時(shí)給予水平低的學(xué)生同等水平的難度，以此保持他們學(xué)習(xí)的積極性。在實(shí)訓(xùn)單設(shè)周期間，學(xué)生整體的水平有一定的加強(qiáng)，也系統(tǒng)地對Photoshop整體工具的運(yùn)用進(jìn)行了鞏固。

11級(jí)廣告4班在本門課程的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得非常好，在平常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣及積極性。在剛開始接觸這門課程時(shí)，由于沒有基礎(chǔ)整體上手都較為困難，前半學(xué)期的進(jìn)步較為緩慢，而在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中在學(xué)期中之后水平提升日益可見。但班級(jí)存在著對老師過強(qiáng)的依賴性，對Photoshop的靈活運(yùn)用較差，因此在學(xué)期末開始對該班學(xué)生逐步的放手教學(xué)，從重點(diǎn)步驟講解到只分析案例再到根據(jù)教程作圖，該班學(xué)生的自主性有所加強(qiáng)。在實(shí)訓(xùn)單設(shè)周中，大部分同學(xué)養(yǎng)成了自主探究的能力，作業(yè)完成情況很好，但整體存在的問題就是較為沒有耐心。

學(xué)期末心得：

作為一名新教師，一直保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)去對待每一件事，包括教學(xué)、工作、生活。而在許多老師的幫助下成長了許多，越發(fā)明白這份職業(yè)的意義。目前，仍然存在著很多的問題，譬如如何更好的讓學(xué)生吸收知識(shí)、更好的管理課堂，及自身知識(shí)的廣博方面都還需要很大的加強(qiáng)與提高。為此，需要花更多的心思去琢磨，花更多的時(shí)間去磨練，力求快速成長。這一學(xué)期對教學(xué)的接觸，越發(fā)發(fā)現(xiàn)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的境界是永無止境的，成績只是鞭策自己向前的動(dòng)力，如果點(diǎn)滴的成績值得驕傲的話，那是毫無意義的、毫無價(jià)值的自我陶醉�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

任課教師：陳一萍201*年12月28日星期三

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