聽示范課心得體會 賈芳

聽201*年3月示范課心得體會

高一年級賈芳（201*年3月21日）

前些天，我校組織了自然分材示范教師觀摩課，雖沒能完全聽到所有教師的精彩課堂，但此次聽課不僅讓我領略到了我校各專業(yè)出類拔萃的教師的教學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足�？偨Y以下幾個方面來談一下我的學習心得及體會：

一、自然分材環(huán)節(jié)靈活應用，亮點突出：

這次示范課內容全，多學科，理科的觀摩課開闊了我的教學思路，使我更好的學習了不同知識內容教學的新思想。示范教師備課精心和設計的新穎。獨特的教學設計，還制作了精美的課件。要備好課不僅要對教材有充分的理解，把握教材的重點和難點才能更好的把教學任務解決好，教師只有知道上什么，怎么上，怎樣調動學生的積極性來參與課堂，借助學生的嘴來釋疑。

通過復習（老師抽問，學生集體回答或單獨回答）、感情調節(jié)引入課題、自主建網、課堂練習、課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，各位老師都把40分鐘安排得很恰當。這種全方位、多角度、多層面的聽課，使我對自己教學的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學改進的方向，自身受益頗多。

二、精彩課堂，引人深思：

講課堂感情調節(jié)是上課的一個重要環(huán)節(jié)，好的開場，能激發(fā)學生情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學生的注意力聚攏起來，激發(fā)學生強烈的學習興趣，使課堂啟發(fā)生動活潑。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注，他們在開啟學生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：

首先，感情調節(jié)非常重要。參賽的教師幾乎都精心設計了課堂導入，有的老師以朗讀古詩文，有的以提出問題（先讓學生充分發(fā)揮想象，擴散思維）等活動導入新課。其中劉玲娟老師的課堂以兩會活動導入課堂，貼近課堂，貼近生活，學生很有興趣參與課堂。再就是黃建英老師，他以幽默的語言導入宇宙的話題，生命的起源，幾張精美的圖片激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入自己組織的教學活動中。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。

其次，問題設置的人性化、具體化。教學過程中，每個教師都精心設置了自己的問題，使學生沿著老師的足跡來學習。自學提示的設置非常重要，以便指導學生學習。

三、評價及時，評價貼切：

教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的資料很有價值”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

我認為對于學生的評價不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個準確的評價，才能讓學生準確的評斷和調整自己的思維方式以及自己獲得信息的準確性。

還有一種評價，就是對小組的評價。通過小組合作、小組討論，幫助學生知識建網，并及時給于恰當?shù)脑u價。這種以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學生的合作能力，也給了學生一種集體榮譽感。這樣的評價好過對學生個體的評價。

四、善于引導學生。

在教學過程中，更注重了學生合作意識的培養(yǎng)。小組合作只是在確實需要討論合作時才用，用在關鍵處，用得有價值。老師們在小組合作前一定是先有學生獨立思考的過程與空間的，在語言上這樣描述：同學們先自己想一想，做一做，再與同組同學交流，然后在小組內討論。也就是說，學生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。

通過聽課活動，既讓我學到了很多東西，同時又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問題去思考，一個好老師不是說滿腹經綸，不是說解題能手，而是要會教。在下一步的教學中，要吸取老師們的好做法，及時查找自己存在的問題。要想給學生一杯水，我們必須要有一桶水，取長補短，共同提高。我們還應及時并認真地做好課后反思工作，教學反思要結合本課學生課堂反應來進行。要深刻反省本課教學設計、教學語言、教學方法乃至板書設計，從學生的眼神及表情中獲得有用的信息，反思是否達到了本節(jié)課的教學目標，及時調整自己的教學思路。

擴展閱讀：賈芳 201*119701030 射頻識別技術

河南建筑職業(yè)技術學院

《射頻識別技術》實訓報告

系部：信息工程系專業(yè)年級：計算機控制專業(yè)指導老師：楊曉慶姓名：賈芳學號：201*119701030使用學期：大二第一學期

目錄

一．前言

二．項目一：比較相關的RFID標準，掌握相關標準

三.項目二：RFID系統(tǒng)的構成及工作原理

四.項目三：門禁管理系統(tǒng)的操作

五．項目四：超市收銀應用系統(tǒng)的構建

六．實訓報告總結

一．前言：

在本學期實訓中，我們計算機控制班在學校的二號機房中進行了RFID技術與應用實訓。在老師們的悉心指導下，我們認真、準時地完成了老師布置下來的項目！本次實訓中，同學們積極性極高，每個人都異常認真，RFID這一新鮮事物所吸引。RFID技術是利用無線射頻方式在閱讀器和射頻卡之間進行非接觸雙向數(shù)據(jù)傳輸，以達到目標識別和數(shù)據(jù)交換的目的。最基本的RFID是由標簽、閱讀器、天線三部分組成。RFID系統(tǒng)的基本工作流程是：閱讀器通過發(fā)射天線發(fā)送一定頻率的射頻信號，當射頻卡進入發(fā)射天線工作區(qū)域時產生感應電流，射頻卡獲得能量被激活，射頻卡將自身編碼等信息通過卡內置發(fā)送天線發(fā)送出去，系統(tǒng)接收天線接收到從射頻卡發(fā)送來的載波信號，經天線調節(jié)器傳送到閱讀器，閱讀器對接收的信號進行解調和解碼，然后送到后臺主系統(tǒng)進行相關的處理，主系統(tǒng)根據(jù)邏輯運算判斷該卡的合法性，針對不同的設定做出相應的處理和控制，發(fā)出指令信號控制執(zhí)行機構動作。

二．

項目一：

比較相關的RFID標準，掌握相關標準

1、實訓目的：

通過實訓，比較日常生活中應用的RFID技術，掌握RFID的相關標準。2．實訓要求：

比較日常生活中應用的RFID技術，如校園一卡通、公交卡、門襟卡、酒類防偽卡、物流貨品卡等。3.實訓內容：

RFID標準在日常生活中的應用與分析，與RFID相關標準的組織、分類以及各有關標準的內容與應用。4.實訓器材：

高頻RFID讀寫器4套、超高頻讀寫器4套，有源標簽10張，無源標簽10張，抗金屬標簽10張。5.實訓步驟：

(1)、查閱書90頁有關RFID的內容，

(2)、查閱書第三章有關實訓內容，并做出分析與總結(3)、上網查詢更多與RFID標準的應用及規(guī)范，做出總結、

(4)、完善實訓內容，提交實訓報告。6.實訓結果：

（1）RFID標準的四大分類：

a、技術標準：定義了數(shù)據(jù)的語法、結構和內容，ISO18000定義了詢問者與標簽之間在不同頻率上的空中接口b.數(shù)據(jù)內容標準：

定義了從電子標簽輸出的數(shù)據(jù)流的含義；提供了數(shù)據(jù)標識符、應用標示符和數(shù)據(jù)語法的細節(jié)。c.一致性標準：

定義了電子標簽和讀寫器是否遵循某個特定標準的測試方法。

d、應用標準：ISO10374：貨運集裝箱標準、ISO11784：動物的射頻識別編碼結構。ISO/IEC18000-118000-7規(guī)定了空中接口參數(shù)。

（2）具體來講，RFID相關的標準涉及電氣特性、通信頻率、數(shù)據(jù)格式和元數(shù)據(jù)、通信協(xié)議、安全、測試、應用等方面。目前影響全球RFID標準的有五大組織，分別是GS1/EPCglobal、AIMglobal、ISO、UID、IP-X。7.實訓評價：

被考評個人或組實訓地點實訓內容機房二比較相關的RFID標準，掌賈芳握相關標準充分準備實訓情況自我評價教師評價綜合評價優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀考評標準正確完成查閱實訓材料實訓任務完成情況團隊合作情況

三．

項目二:

RFID系統(tǒng)的構成及工作原理

1、實訓目的：

了解RFID系統(tǒng)的構成、掌握RFID系統(tǒng)的工作原理。學習如何利用RFID讀寫器將數(shù)據(jù)寫入RFID電子標簽，包括電子標簽資料的寫入，讀取及其他電子標簽控制機。2.實訓要求：

掌握RFID讀寫器的使用，能利用RFID中的程序對各種電子標簽進行讀寫操作，能正確進行數(shù)據(jù)分析。

3.實訓內容：

RFID系統(tǒng)的構成與工作原理的分析。4.實訓器材：高頻RFID讀寫器4套、超高頻讀寫器4套，有源標簽10張，無源標簽10張，抗金屬標簽10張。

5.實訓步驟：

(1)、查閱書113頁有關RFID的內容，

(2)、查閱書第四章有關實訓內容，并做出分析與總結(3)、上網查詢更多RFID的組成與工作原理、做出總結、

(4)、完善實訓內容，提交實訓報告。6.實訓結果：

（1）RFID系統(tǒng)有三部分構成：分別是電子標簽、讀寫器和應用系統(tǒng)。

（2）它的工作原理是：由閱讀器通過發(fā)射天線發(fā)送特定頻率的射頻信號，當電子標簽進入有效工作區(qū)域時產生感應電流，從而獲得能量、電子標簽被激活，使得電子標簽將自身編碼信息通過內置射頻天線發(fā)送出去；閱讀器的接收天線接收到從標簽發(fā)送來的調制信號，經天線調節(jié)器傳送到閱讀器信號處理模塊，經解調和解碼后將有效信息送至后臺主機系統(tǒng)進行相關的處理；主機系統(tǒng)根據(jù)邏輯運算識別該標簽的身份，針對不同的設定作出相應的處理和控制，最終發(fā)出指令信號控制閱讀器完成相應的讀寫操作。從電子標簽到閱讀器之間的通信及能量感應方式來看，系統(tǒng)一般可以分為兩類：電感耦合（InductiveCoupling）系統(tǒng)和電磁反向散射耦合（BackscatterCoupling）系統(tǒng)。

a.電感耦合通過空間高頻交變磁場實現(xiàn)耦合，依據(jù)的是電磁感應定律。該方式一般適合于中、低頻工作的近距離RFID系統(tǒng)，典型工作頻率：125kHz，225kHz，和13.56MHz。識別作用距離一般小于1m，典型作用距離為0~20cm。b.電磁反向散射耦合基于雷達模型，發(fā)射出去的電磁波碰到目標后反射，同時攜帶目標信息，依據(jù)的是電磁波的空間傳播規(guī)律。該方式一般適用于高頻、微波工作的遠距離RFID系統(tǒng)，典型的工作頻率：433MHz，915MHz，2.45GHz和5.8GHz。識別作用距離大于1m，典型作用距離為4~6m。

7、實訓評價：

被考評個人或組實訓地點實訓內容機房二賈芳RFID系統(tǒng)的構成及工作原理充分準備實訓自我評價教師評價綜合評價考評標準情況正確完成查閱實訓材料實訓任務完成情況優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀團隊合作情況優(yōu)秀

四．

項目三:

門禁管理系統(tǒng)的操作

1、實訓目的：

通過RFID門禁管理系統(tǒng)的實驗實訓，掌握RFID門禁系統(tǒng)的軟、硬件安裝，熟悉RFID門禁管理系統(tǒng)的操作，從而更加深入掌握RFID的基本知識。2.實訓要求：

RFID門禁管理系統(tǒng)的安裝，熟悉RFID門禁管理系統(tǒng)的操作。

3.實訓內容：

門禁管理系統(tǒng)的軟、硬件安裝以及系統(tǒng)的操作。4.實訓器材：

門禁控制器，讀卡器，出門按鈕，鎖具，通信器，智能卡，電源，管理軟件等。

5.實訓步驟：(1)、查閱書200頁有關RFID的內容，

(2)、查閱書第六章有關實訓內容，并做出分析與總結(3)、上網查詢更多關于門禁管理系統(tǒng)的內容、做出總結、

(4)、完善實訓內容，提交實訓報告。6.實訓結果：

（1）門禁系統(tǒng)采用分體式結構，主要由控制器、讀卡器、鎖具三部分組成。用于智能大廈或智能社區(qū)的門禁控制、考勤管理、安防報警、停車場控制、電梯控制、樓宇自控等，還可與其它系統(tǒng)聯(lián)動控制等多種控制功能。

（2）成熟的門禁管理系統(tǒng)實現(xiàn)的基本功能：a.進出通道的權限:就是對每個通道設置哪些人可以進出，哪些人不能進出

b.進出通道的方式:就是對可以進出該通道的人進行進出方式的授權，

c.門禁系統(tǒng):進出方式通常有密碼、讀卡（生物識別）、讀卡（生物識別）+密碼三種方式7、實訓評價：

被考評個人或組賈芳實訓地點實訓內容機房二門禁管理系統(tǒng)的操作充分準備實訓情況自我評價教師評價綜合評價優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀考評標準正確完成查閱實訓材料實訓任務完成情況團隊合作情況

五．

項目四：

超市收銀應用系統(tǒng)的構建

1、實訓目的：

通過實訓，掌握基本RFID技術的超市收銀應用系統(tǒng)的系統(tǒng)結構，部署及功能組成。2、實訓要求：

掌握基于RFID技術的超市收銀應用系統(tǒng)的系統(tǒng)結構，功能及時提交RFID技術超市收銀應用系統(tǒng)的規(guī)劃與設計報告。

3.實訓內容：

超市收銀應用系統(tǒng)的構建，并分析與RFID系統(tǒng)的結合以及RFID的功能。：4.實訓步驟：

(1)、查閱書337頁有關RFID的內容，(2)、查閱有關實訓內容，并做出分析與總結(3)、上網查詢更多內容、做出總結、(4)、完善實訓內容，提交實訓報告。5.實訓結果：

(1)RFID技術的超市收銀系統(tǒng)：主要包括硬件、應用軟件

和中間件。

a.硬件：包括各種RFID標簽和讀寫設備，可以根據(jù)不同行業(yè)和不同的產品品種所設計的思路繼承RFID設備的智能貨架、智能門禁等超市設施。

b.中間件：包括管理RFID讀寫設備、收集、過濾、處理并向上層應用軟件傳送所需的事件信息。

c.應用軟件：可幫助超市計劃庫存、管理和監(jiān)控貨架與存貨、組織進貨、處理銷售記錄及提供防盜功能等。

(2)總結：

超市收銀應用系統(tǒng)是利用計算機管理超市庫存進出

和收銀工作的一種計算機應用技術的創(chuàng)新，用于幫助管理員進行有效的超市管理管理工作。6、實訓評價：

被考評個人或組賈芳實訓地點實訓內容機房二超市收銀應用系統(tǒng)的構建充分準備實訓情況自我評價教師評價綜合評價優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀優(yōu)秀考評標準正確完成查閱實訓材料實訓任務完成情況團隊合作情況

六．

實訓報告總結

1.通過實訓，我了解到RFID的相關標準，系統(tǒng)的構成及其工作

原理。掌握了門禁管理系統(tǒng)的結構與操作，知道了門禁系統(tǒng)主要由控制器、讀卡器、鎖具三部分組成。了解到超市收銀應用系統(tǒng)是利用計算機管理超市庫存進出和收銀工作的一種計算機應用技術的創(chuàng)新，用于幫助管理員進行有效的超市管理管理工作。熟悉了解了超市收銀系統(tǒng)從設計開發(fā)到實現(xiàn)中的各個環(huán)節(jié)，包括系統(tǒng)開發(fā)的背景、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)總體設計和系統(tǒng)測試。

2.實訓期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤，勤奮好學.謙虛謹慎，認真聽取老師的指導，對于別人提出的建議虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力把學到的知識應用到實際中，盡力做到理論和實際相結合。能夠做到服從指揮，與同學友好相處，尊重老師，認真負責,責任心強，能保質保量完成學習任務。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。

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