201*上半年中繼教個人學(xué)習(xí)階段性小結(jié)

新思維新氣象新思路新暢想

201*年上半年中繼教培訓(xùn)階段性小結(jié)

交梨中學(xué)楊錦

201*年4月，我來到了黔南三都水族自治縣交梨中學(xué)任教。來到學(xué)校印入眼簾的是青山綠水、鳥語花香，最吸引人的就是那使人垂涎三尺的葡萄，漫山遍野都是葡萄啊，不愧是葡萄之鄉(xiāng)。也許是因為水族的關(guān)系，這里的女孩子都是那么水靈靈的惹人喜愛，就連壯實的小伙子也透出那么一股流水般的柔情。

向來我都是研究師德修養(yǎng)的，來到了新的環(huán)境，不變的還是研究師生之間的關(guān)系，于是趁著學(xué)�！耙坏滤男隆钡闹欣^教學(xué)習(xí)，我開始尋找，這片天地里的師生關(guān)系。

這里的人都非常的淳樸，無論是領(lǐng)導(dǎo)、家長、教師、學(xué)生，他們都是那么熱情好客，作為外鄉(xiāng)人的我，感受到了家庭般的溫暖，雖然我不太聽得懂這邊的方言，但是他們臉上洋溢著樸實的笑容，讓我感覺很容易與他們接近，孩子們更是單純得可愛。面對七年級的孩子，我看見他們堅強(qiáng)成熟的一面，也因為負(fù)擔(dān)家庭的重任，讓他們稚氣的臉上多了幾分穩(wěn)重，就在這樣的氣氛中我們一同走進(jìn)了教學(xué)課堂，讓我大吃一驚的是他們的知識面太窄了！

觀察之后分析，原因有三：

一是環(huán)境的幽遠(yuǎn)，讓學(xué)生對外界的了解太少，甚至沒有；二是人文環(huán)境的質(zhì)樸，讓學(xué)生不能躍出自己的圈子想更多的東西，更何況還有比較懶的性格；

三是課堂時間太多，讓學(xué)生沒有獨立思考的機(jī)會，大多就是老師說什么，自己記什么，到最后教師教授的知識仍然只是教師的。

總而言之，我個人認(rèn)為，這里的學(xué)生太“乖”了，甚至乖的讓我這樣的老師不知道該怎么教育他們。

于是，我想自己可以通過一些方式讓學(xué)生“調(diào)皮”一點：一、培養(yǎng)他們觀察生活、觀察事物的興趣

大家都在說“興趣是最好的老師”，作為語文學(xué)科來說，它是生活的一部分，語文又是我們的母語，了解她是很容易的，但是掌握她就不那么容易了，而學(xué)生們有想法就是表達(dá)不出來，因此我就讓他們?nèi)タ瓷娇此�看蟲子，然后到班上來告訴我這個外鄉(xiāng)的老師，他們看到了什么我沒有看到的，這樣一來他們感覺原來身邊的事物有多么精彩了；

二、讓他們實踐“三人行必有我?guī)煛?/p>

這邊的學(xué)生都很靦腆，遇到困難、問題不愿意提出來，怕被別人笑話，于是我讓他們教我說這邊的語言，寫這邊的文字，有的時候我學(xué)不好，同學(xué)們都會笑，但是我仍然向他們學(xué)，讓他們明白“三人行必有我?guī)煛钡牡览�，讓他們敢于向同學(xué)、老師請求學(xué)習(xí)上的幫助；

三、真正做到“寓教于樂”

因為學(xué)校安排上晚自習(xí)，但是我從來不用來講課，要么給他們講故事，要么和他們一起欣賞電影，再不就一起唱歌跳舞，亦或留時間給他們完成大堆大堆的作業(yè)因此學(xué)生都會比較樂意來到語文的晚自習(xí)課堂，有的時候我們一起跟基礎(chǔ)不太好的同學(xué)讀拼音，讓他們也有一些成就感。較之以前，學(xué)生要活潑一些了，但是因為基礎(chǔ)比較差，成績沒有多大的提高。但是，我認(rèn)為：教師的職責(zé)就是“教書育人”，首先把“育人”做好了，“教書”也就易如反掌了。因此，我將懷著不變的熱情，用心育人，用“新”教學(xué)！

擴(kuò)展閱讀：伍佳201*年中繼教個人學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年中繼教學(xué)習(xí)總結(jié)

錦屏中學(xué)伍佳

一轉(zhuǎn)眼的時光，201*年的學(xué)習(xí)工作生活已經(jīng)過去了。作為一名普通的中學(xué)特崗美術(shù)老師，我一直都有一個希望能多為學(xué)校做一些工作，一直都想改變農(nóng)村孩子對美術(shù)教育的看法，為此我積極參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動，圓滿地完成了201*年度的中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的教學(xué)能力，形成了自己新的教師素質(zhì)�，F(xiàn)將一年來的情況總結(jié)如下：

1、本年度，我認(rèn)真地參加公開課活動，按時參加音體美組教研活動。聆聽校長對教學(xué)的安排，以及同事們的意見，并且認(rèn)真地作好筆記。其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、生物、思品，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認(rèn)識到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必須與其他老師互通有無，取長補(bǔ)短，絕不能固步自封，師心自用。同時我也積極去觀摩別人運(yùn)用教育技術(shù)的情況，尤其是到貴陽二十一中聽了九年級語文老師的一節(jié)課《中國人失掉自信力了嗎》，從中學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)MicrosoftOfficeWord基本使用，與時俱進(jìn)，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補(bǔ)。作為美術(shù)老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實施教學(xué)。我特地向?qū)W校計算機(jī)操作比較熟練的馬祥老師學(xué)習(xí)課件的制作。

2、本學(xué)年，我向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，并且研究學(xué)習(xí)了《教師教學(xué)智慧》、《教師道德智慧》等課程，學(xué)習(xí)了在知識構(gòu)建型視野下的上課問題與對策、“師生共學(xué)”的新課程有效課堂教學(xué)觀念、“主課型”的有效教學(xué)行動策略、理解和駕馭教材的能力、信息收集和處理的能力、進(jìn)行有效提問的能力、觀察能力和語言表達(dá)能力等。認(rèn)識到作為一名老師，應(yīng)該守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線。3、作為只有一年教齡的年輕特崗老師，在教學(xué)中感到明顯的知識不夠用。這一年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面知識和技能，獲得新的啟示。通過教研會，我觀摩了公開課和示范課，學(xué)到了不少的知識，還和其他學(xué)校的美術(shù)老師一起研究討論專業(yè)和技能知識。特別是201*年11月初有幸到貴州教師教育學(xué)校參加為期一周的“信合情同心夢貴州萬名農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)行動”中，學(xué)習(xí)到了許多新的知識和理念，曾一寧校長在談到新理念與教師專業(yè)發(fā)展這個問題時，讓我重新思考了教師應(yīng)該有怎樣的教育精神？我想成為一個怎樣的老師？如何關(guān)愛農(nóng)村留守兒童？張佩玲老師在培訓(xùn)過程中讓我們制定了“個人發(fā)展診斷及成長計劃”，讓我再一次對自己的教師職業(yè)做了詳細(xì)的規(guī)劃。還有從網(wǎng)上的名師視頻的老師那里獲益匪淺。

4、中繼教的工作還很多，我只談了其中的幾個方面�？傊�我今年學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

（1）《教師道德智慧》（2）《教師教學(xué)智慧》

（3）《有效上課知識構(gòu)建型視野下的上課問題與對策》（4）《上好課應(yīng)知應(yīng)會》

（5）MicrosoftOfficeWord基本使用（6）現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程的價值觀

（7）“信合情同心夢貴州萬名農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)行動”

總之，中繼教的工作還很多，我只談了其中的幾個方面。在學(xué)習(xí)和工作的過程中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種種問題。作為一位農(nóng)村特崗教師，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)老師。

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