第一篇：氣走老師的保證書

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

我懷著深深愧疚懊悔的向您遞交這封保證書，以深刻反省我的錯誤。此次市里請了個老師，老師上任那天找老師談話，結(jié)果把老師氣走了。

我真的知道錯了。經(jīng)過您嚴肅的批評，并且我也做了深刻反思。我充分認識到此次錯誤暴露出我自身缺乏組織觀、大局觀，沒有很好的團隊協(xié)作意識，沒有堅決地服從好領(lǐng)導(dǎo)安排。

對于自身存在的錯誤，我覺得非常的愧疚與懊惱。這次錯誤是嚴重的，造成的影響是巨大。此次請的老師是具有一定資歷學(xué)歷的老師，把老師氣走了就是我們單位的一項巨大損失。

面對如此錯誤，我決定好好改正錯誤。在此，向您做出鄭重保證：第一，我今后一定要嚴肅端正自身工作態(tài)度，堅決服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)工作。第二，我今后一定好好培養(yǎng)自身大局觀、組織觀，清醒認識自身在單位所在職務(wù)，所能發(fā)揮的作用，更好地履行職能，服務(wù)單位。第三，我要從此次錯誤當中充分吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，以改進后的工作方法處理工作，好好努力工作，取得好的工作業(yè)績，為單位發(fā)展貢獻力量。

最后，我懇請您能夠原諒我這一回！

(責任編輯：.com)

第二篇：搗蛋學(xué)生氣走老師

小品《反義詞》

一天， 老師走進課堂，學(xué)生們一齊起立喊：“老師早上好！”

老師憤憤地說：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”

于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好！”

老師又憤憤地說：“那我晚上呢？”

學(xué)生們又一齊喊：“老師晚上也好！”

老師點點頭說道：“這樣才行，現(xiàn)在重新喊一遍！”

學(xué)生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好！”

老師說道：“坐下！”

老師問道：這三位同學(xué)是新來的吧！請班長介紹一下。

班長：手指著郁超立念都起立。

學(xué)生：都起來。

班長：接著念回家去（向家缶）。

學(xué)生：紛紛離開座位。

老師：連忙叫住，回來！回來！誰讓你們回去的！

班長：連忙問老師，這個——于釜怎么念？

老師：于釜。

班長：哇！算好沒念，要不就叫他干爹了。

老師說道：“今天我們要復(fù)習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現(xiàn)在開始�！�

老師：“今天天氣很好。”

學(xué)生：“今天天氣很壞�！�

老師：“到處陽光明媚。”

學(xué)生：“到處陰云密布�！�

老師：“馬路上人山人海�！�

學(xué)生：“馬路上空無一人�！�

老師：“年輕�！�

學(xué)生：“年老�！�

老師：“站立�！�

學(xué)生：“躺倒”

老師：“有個年輕人站立在路上�！�

學(xué)生：“有個年老人躺倒在路上�！�

老師：“我撿到一元錢�！�

學(xué)生：“我丟了一元錢�！�

老師：“我撿到一元錢，交給老師。”

學(xué)生：“我丟了一元錢，去偷老師�！�

老師：“錯誤，不能這樣說！”

學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說！”

老師：“這不行(本文 來自公文素材庫：m.seogis.com)，這是違法行為！”

學(xué)生：“這可以，這是合法行為！”

老師：“聽老師的，老師說的才是正確！”

學(xué)生：“聽我們的，老師說的都是錯誤！”

老師：“你們愚蠢�！�

學(xué)生：“我們聰明�！�

老師：“停止！”

學(xué)生：“繼續(xù)！”

老師：“你們現(xiàn)在停止！別說了！”學(xué)生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)！還要說！”老師：“你們這些蠢豬，我說停止！”學(xué)生：“我們都是天才，我們說繼續(xù)！”老師：“你們聽老師的！”

學(xué)生：“老師聽我們的！”

老師：“學(xué)生都得聽老師的！”學(xué)生：“老師都得聽學(xué)生的！”老師：“現(xiàn)在你們停止練習！”學(xué)生：“現(xiàn)在我們繼續(xù)練習！”老師：“你們沒完沒了了嗎？”學(xué)生：“我們有始有終的呀！”老師：“那你們就停止！蠢豬！”學(xué)生：“那我們該繼續(xù)！天才！” .

...之后老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室

第三篇：把老師氣走的課堂反義詞游戲

把老師氣走的課堂反義詞游戲

一天，老師走進課堂，學(xué)生們一齊起立喊：“老師早上好！”老師憤憤地說：“為什么只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好！”老師又憤憤地說：“那我晚上呢？”學(xué)生們又一齊喊：“老師晚上也好！”老師點點頭說道：“這樣才行，現(xiàn)在重新喊一遍！”學(xué)生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好！”老師說道：“坐下！今天我們要復(fù)習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞�，F(xiàn)在開始。”老師：“今天天氣很好。”

學(xué)生：“今天天氣很壞�！�

老師：“到處陽光明媚。”

學(xué)生：“到處陰云密布�！�

老師：“馬路上人山人海。”

學(xué)生：“馬路上空無一人。”

老師：“年輕。”

學(xué)生：“年老。”

老師：“站立�！�

學(xué)生：“躺倒”

老師：“有個年輕人站立在路上�！�

學(xué)生：“有個年老人躺倒在路上�！�

老師：“我撿到一元錢�！�

學(xué)生：“我丟了一元錢。”

老師：“我撿到一元錢，交給老師。”

學(xué)生：“我丟了一元錢，去偷老師�！�

老師：“錯誤，不能這樣說！”

學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說！”

老師：“錯誤。”

學(xué)生：“正確�！�

老師：“這不行，這是違法行為！”

學(xué)生：“這可以，這是合法行為！”

老師：“我說錯誤�！�

學(xué)生：“我們說正確�！�

第四篇：老師的檢討書

親愛的同學(xué)們：

在今天的升旗禮上，大家快靜齊的集隊、朝氣蓬勃的精神面貌讓我看在眼里，喜在心里，老師的檢討書。然而，我卻忘了在注冊時提醒同學(xué)們準備好紅領(lǐng)巾，以致全部16個同學(xué)忘了戴紅領(lǐng)巾，使這新學(xué)期好的開始蒙上了陰影。

隨著莊嚴的國歌響起，鮮艷的五星紅旗徐徐上升，同學(xué)們整齊的歌聲不斷提醒著我的過失，促使我對自己進行了反省，工作中的不認真，不夠細心，不夠?qū)Ｐ�，也是以后要改進的地方，工作中一定要把事情想得細致，掌握好我們班各項事務(wù)中的細節(jié)，檢討書《老師的檢討書》。學(xué)習是無止境的，從這件事中也恰好給了我一個學(xué)習的機會，同時也給我們師生之間一個學(xué)習如何互相促進的機會。

現(xiàn)在，我懷著一種羞愧的心情寫下這份檢討書，希望全班同學(xué)一起監(jiān)督和提醒我，也監(jiān)督自己和其他人，以后絕對不能再發(fā)生類似事情。

讓我們都能嚴格要求，做一個更好的自己，齊心合力，創(chuàng)一個更好的班級。

檢討人：

第五篇：老師的檢討書

親愛的同學(xué)們：

在今天的升旗禮上，大家快靜齊的集隊、朝氣蓬勃的精神面貌讓我看在眼里，喜在心里。然而，我卻忘了在注冊時提醒同學(xué)們準備好紅領(lǐng)巾，以致全部16個同學(xué)忘了戴紅領(lǐng)巾，使這新學(xué)期好的開始蒙上了陰影。

隨著莊嚴的國歌響起，鮮艷的五星紅旗徐徐上升，同學(xué)們整齊的歌聲不斷提醒著我的過失，促使我對自己進行了反省，工作中的不認真，不夠細心，不夠?qū)Ｐ�，也是以后要改進的地方，工作中一定要把事情想得細致，掌握好我們班各項事務(wù)中的細節(jié)。學(xué)習是無止境的，從這件事中也恰好給了我一個學(xué)習的機會，同時也給我們師生之間一個學(xué)習如何互相促進的機會。

現(xiàn)在，我懷著一種羞愧的心情寫下這份檢討書，希望全班同學(xué)一起監(jiān)督和提醒我，也監(jiān)督自己和其他人，以后絕對不能再發(fā)生類似事情。

讓我們都能嚴格要求，做一個更好的自己，齊心合力，創(chuàng)一個更好的班級。

檢討人：

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